幼兒園美術課變廢為寶教案設計範文5篇
《變廢為寶》,驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活,激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。下面為大家分享了變廢為寶教案設計,希望對各位有幫助!
篇一:變廢為寶美術教案一、設計理念:
在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天,廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此,在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾,讓學生小組合作,進行巧妙利用。進行大膽地想象、誇張,設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美,大膽進行“變廢為美”的藝術活動。
廢棄物造型不僅僅是環保教育,還為學生展現了一種新的綜合性美術創作思路,傳達一種生活情趣。
二、教材分析
本課的目的就是根據不同的材質,選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》,用洗髮水瓶子製作的《奶牛》,綜合材料組成的房子、人物等,這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品,有助於激發學生的創作欲。在“製作步驟”中選用廢塑料袋,棉花、縐紙製作的小娃娃,簡潔明瞭,一看就懂,便於學生的臨摹和借鑑。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意,以多變的創意幫助學生開闊視野,拓展想象。
本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺,強調尊重個性和創造力,自由獨特發揮的同時,選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法,達到有機的統一,製作出新穎別緻的作品。
三、學情分析
國小五年級的學生,通過了前一階段的學習,已經掌握了一定的手工技法與技巧,同學們也學會了配合與交流,在交流與溝通過程中,也具有了一定的合作能力。
四、教學目標
1.瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創造的樂趣。
2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品,感受不同的表現效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣。
3. 學生能利用收集的廢棄物,並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類,並製作一件美術作品。
4.感受環境保護帶來的樂趣,樹立一定的環保意識。
五、教學重難點:
重點:利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。
難點:根據廢棄物的不同材料,選擇合理的設計、創作方法。
六、教學策略與手段:
採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,從中找尋更多更好的創意點子。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神,使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強,真正體現出教者有心,學者有趣,使學生真正成為自主學習,合作學習的人。
七、課前準備:
(學生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等製作工具。
(教師)一些廢棄物製成的作品;生活中常見的廢棄物材料。(課件 圖片)
八、教學過程
(一)動一動
讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料,將材料進行分類(能説出不同類別中的一些具體的'物品。比如卡紙,縐紙等)。
教師:同學們帶來的材料真不少!老師給每組小朋友帶來了一件禮物
大家在抽屜裏找一找是什麼樣的禮物(課前師在每一小組裏安放一件廢棄物造型的禮品)
(二)想一想,
它們用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發學生的創作思路。)
(三)、説一説
討論一下廢棄物的加工方法,(工具:剪刀,膠水,鉗子??)
師簡單示範(剪、接、扎、粘、飾??等技法)學生補充
師小結:看,一些廢棄物,經過咱們動腦動手,轉眼變成了一件小小的工藝品!今天這堂課我們也要運用這些方法,把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題:廢棄物造型
(四)賞一賞
師出示課件:
(1)優秀學生作品欣賞。
(2)欣賞大師作品
要求:A、仔細觀察他們是用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發學生的創作思路。)
B、覺得作品的哪個方面吸引你?
看廢棄物想象這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想象,利用物品原有樣子進行想象。)
教師小結:巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。
(五)、做一做
(1)組內討論:收集的廢棄物能加工成怎樣的作品
(2)小組合作,教師巡視指導。
(六)、評一評
交流評議,展示作品。
(1)學生作品交流,進行介紹,相互評議。
(2)集中展示
教師總結:我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現,正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創作出更多有特色的藝術作品。
(七)用一用
有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品,來美化自己的房間或家
(八)理一理
課後整理:指導學生收拾好物品,養成良好的習慣。
九、教學反思:
本課設計適應“面向全體學生,以學生髮展為本”的素質教育的理念,發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣,將美術課程內容與學生的生活緊密地聯繫在一起。教學中,我能採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,以遊戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式,將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流,共同分享,從中找尋更多更好的技法。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種漂亮有趣,富有創意的作品來,使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢為寶”美化生活。
篇二:變廢為寶美術教案設計意圖:
現在的孩子事事都是父母包辦,動手能了較差,而且浪費的習慣很嚴重,從小就不知道節約,為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活,激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中,不斷創新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源,愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做,在做中思,既提高了動手能力又發展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點,選擇了孩子們常見的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子製作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易於完成作品。
活動目標:
1.認識可回收利用的廢舊物品,培養幼兒的節約意識,養成節約的好習慣。
2.鍛鍊幼兒的動手能力,學會自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發揮想象,嘗試創造新奇的藝術品。
活動準備:
1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅乾盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等
活動過程:
1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品,請幼兒細心觀察,注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師:(1)請小朋友們説一説你們看到了什麼?
(2)這些作品跟我們平時見到的有什麼不同?
(3)這些漂亮的作品是怎麼做的?
3.講解制作方法
(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊説。
(2)鼓勵幼兒發揮想象,用同樣的材料製作不一樣的作品。
(3)出示用廢舊物品製作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,瞭解廢舊物品的多種用途,並啟發幼兒由單一向多面發散思維,説出我們班利用廢舊物品製作的玩具,看誰説得多。
4.幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師,選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別緻。
引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導,發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認真,學的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區,讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悦。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
活動延伸:
通過本次教學活動,培養幼兒在生活中注意節約的精神,讓幼兒學會廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
篇三:幼兒園變廢為寶教案[活動重點難點]:能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
[活動目標]
1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來製作玩具或用具。
2、發展幼兒的想象和動手操作能力,學會一種變廢為寶的方法,體驗變廢為寶的快樂。
3、通過談話活動,幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
活動準備
廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示範作品
活動過程
1、 出示變廢為寶的圖片,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。引入課題。 師:今天,老師帶來了很多變廢為寶的圖片,我們來欣賞一下吧。
這些都是用什麼東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?
2、 通過談話活動,瞭解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。 提問:
我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料?
哪些廢舊材料可以收集?
哪些廢舊材料不能收集?
3、説説你想怎樣變廢為寶。教師引導幼兒充分發揮想象力,説出自己的想法。 提問:
小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?
它們能製作成什麼東西?
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