物理教案-實驗:水的沸騰
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的物理教案-實驗:水的沸騰,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
知識目標:
1、觀察沸騰現象和水沸騰時的温度情況。
2、知道沸騰現象的特點。
3、理解液體有一定的沸點。
4、知道蒸發和沸騰的異同。
能力目標:
培養動手能力,觀察能力,實驗能力和歸納、概括能力。
情感目標:
1、養成學生探索熱現象知識的興趣。
2、理論聯繫實際的思考方法。
教學建議
教材分析:
本節是學生實驗:研究水的沸騰,從實驗中得出液體有一定的沸點的結論,學生要注意觀察、實驗,水沸騰過程中温度保持不變一定要注意觀察到。
教材給出了實驗的目的、器材、步驟,並附上表格,學生在實驗中要注意實事求是地填寫,並注意分析數據,以時間為橫軸,以温度為縱軸記錄沸騰的圖象,從圖象中判斷水沸騰時的温度。
教材後面是講解沸騰的知識,聯繫實際列出了幾種液體的沸點,並用圖解的形式説明了點燃和熄滅酒精燈的方法,非常直觀,容易理解和掌握。教材最後提出了問題,思考蒸發和沸騰的異同點,學生完全可以聯繫上一節的知識解決。
教法建議:
本節得出結論部分是學生實驗,教材提供了實驗的方法和步驟,這部分教學要注意培養學生觀察、實驗能力,一定要認真觀察在沸騰過程中現象,例如氣泡的變化情況、温度的變化情況等,在實驗過程中注意填寫表格,做好實驗數據的記錄,並利用數據製作表格,從表格中找出物理規律。
關於沸騰的知識,可以由學生總結出什麼是沸騰,並分析蒸發和沸騰的相同點和不同點。關於酒精燈的使用問題,教師演示正確的`使用方法,並説明錯誤的使用方法,可以由學生説明錯誤的原因,注意考慮安全的因素,給學生觀察酒精燈的火焰,説明使用時要用外焰,可以實驗由學生觀察。學生閲讀教材上的液體的沸點表格,或提供一些資料學生閲讀,聯繫實際學習,建立沸點的觀念。
教學設計方案
【課題】實驗:水的沸騰
【重難點】培養學生的觀察實驗能力,觀察要注意抓住物理現象的主要特點,要注意主要方面的觀察,從不同角度的觀察。語言表達能力的培養,學生要會描述看到的現象。蒸發和沸騰的比較,要能通過對比找到物理規律。
【教學過程設計】
一、實驗
方法1、根據教材上的實驗目的、器材、步驟安排實驗。酒精燈的使用要實驗前講清,讓學生觀察教材上的圖例,説明正確的點燃、熄滅的方法,對於不正確的方法,要分析其原因,主要是注意安全方面的原因和使用外焰提高温度。學生在實驗過程中要注意仔細觀察,會觀察,根據實驗的現象填寫表格,記錄每1min或2min時間間隔的温度值,再根據表格上的數據,分析水沸騰的特點,將表格上的數據用圖象的形式表現出來,還可以根據圖象上的特點總結出水沸騰的特點。
方法2、對於基礎較好的班級,可以提出一些觀察和實驗中要注意的問題,學生在實驗過程中邊實驗邊觀察邊思考。提出的問題可以有:酒精燈使用時應當注意什麼問題;温度計應當如何使用;觀察隨着加熱的過程温度是如何變化的;觀察沸騰現象,描述沸騰過程;沸騰的特點有哪些;如何用圖象表示沸騰過程,從圖象中可以看出什麼。
二、沸騰
方法1、學生思考沸騰的現象,得出實驗結論:沸騰是劇烈的汽化現象,在液體的表面和內部同時進行,且只在一定的温度下才發生,我們可以把這個温度叫沸點,教師再提供關於沸點的一些資料,學生閲讀,形成關於液體有沸點,並且温度固定(在標準氣壓下)的觀念,結合實驗結論,總結出蒸發和沸騰的相同點和不同點。
方法2、對於基礎較好的班級,可以在實驗的基礎上自己總結出實驗結論,關於液體的沸騰和沸點的知識可以用查找信息的方法學習,教師制訂學習課題,學生查找信息,處理信息,得出一些結論。
【板書設計】
第五節實驗:觀察水的沸騰
一、沸騰
1、沸騰:在一定的温度下,液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。
2、沸點:液體沸騰時的温度。
3、液體沸騰的條件:到達沸點;繼續吸熱
4、液體在沸騰過程中要吸熱。
二、比較蒸發和沸騰的異同
1、相同點:
2、不同點:
探究活動
實驗探究:瞭解高壓鍋的原理
【課題】高壓鍋的原理
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題;猜想與假設;制訂計劃與設計實驗;進行實驗與收集證據;分析與論證;評估;交流與合作。
【參考方案】運用物態變化的知識,瞭解高壓鍋的原理;到市場調查高壓鍋的品種和規格。
【備註】
1、寫出探究過程報告。
2、寫出調查報告。
3、發現新問題。
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