國中生物教學計劃優秀

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的國中生物教學計劃優秀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中生物教學計劃優秀1

一、指導思想

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現並培養學生的個性和特長。

二、工作目標

1、教師水平目標：通過一些活動的開展和採取一些有效的措施，努力提高國中生物教師的教學水平和教研水平。

2、教學質量目標：在全縣期末考試中，優秀率高於30%，及格率高於70%，低分率低於5%。

3、教研活動目標：在全省舉行的“課內比教學”、優秀論文評選、學設計和案例評選等活動中，教師獲獎成績高於全市平均水平。

三、教學進度

1、七年級

期初——期中，教學內容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”至第四章“人體內物質的運輸”

期中——期末，教學內容為：第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。

2、八年級

今年由於荊州市會考方案調整，八年級學生參加生物會考，並以40分計入會考總分。以後九年級不再開設生物課。具體通知待發。

期初——期中，教學內容為：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”的第一章“生物的生殖和發育”至第二章“生物的遺傳和變異”。

期中——期末，教學內容為：第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進入複習備考階段。

3、九年級

各校根據自己的實際情況進行安排。暫按xxxx年會考説明的考試內容範圍（即20xx年會考複習資料的專題內容）進行復習，複習完七年級和八年級的有關內容。

四、教學建議

1、認真制定教學計劃。教學計劃要具體、明確，教學內容要安排到每週，做到可操作性強。

2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業水平，使教師有責任感和事業心。學校不能把生物課作為搭頭分給其他學科教師，如果這樣既加重了教師的心理負擔，又降低了教學質量。

3、要開足課時。根據部頒標準，七、八年級每週開三課時，九年級各校根據自己實際情況開設課時。

4、認真學習《生物課程標準》。明確並理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內容標準”和“實施建議”。

5、認真學習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業的教師，故生物教師要認真學習研究教材，要樹立“用教材教”的理念，領會教材的基本思想，清楚每單元的知識內容，明確每節課的教學目標，掌握每節課的教學內容。

6、教學中要做到如下幾各方面：

（1）落實基礎知識。教學中要把知識教給學生，不能有知識的遺漏。

（2）組織學生進行探究性學習。進行探究性教學時，要為探究性教學創設情境，要鼓勵學生自己觀察、思考和提問，要注意課內外活動相結合，要重視探究性學習報告的`撰寫和交流。

（3）充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學，要充分發揮模型、標本、實物、圖表的功能，要用好現代化教學手段，並鼓勵學生走出去參加有益活動。

（4）明確教材中一些欄目的功能。根據不同欄目採用不同的方法進行教學，培養學生的生物科學素養。

（5）要注重學科的特點。生物教學要聯繫生產、生活和社會實際，培養學生的觀察能力和思維能力。

（6）教學設計（或教案）書寫要規範，板書設計要突出重點，語言表達要準確。

（7）每節課必須佈置相應的習題，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

7、學校必須為教師配備《生物課程標準》、教學參考書、作業練習題和教學用具。

8、教師要加強學習，提高自身的素質，加強校本教研，解決教學中的實際問題。

五、有關活動

（1）積極參加全省國中生物學科“課內比教學”活動。

（2）組織優秀論文、教學設計和教學案例評選，評選主題為：中學生物新課程背景下的有效教學。

（3）組織參加市級教研活動。

（4）組織召開全縣國中生物學科會考備考會。

（5）組織召開全縣國中生物高效課堂模式研討會

國中生物教學計劃優秀2

　　一、指導思想：

生物實驗是學生進行科學探究的重要方式，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

二、實驗教學目的：

培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

三、實驗教學現狀分析：

1、課程方面：

國中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的`能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

2、學生方面：

學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發和培養學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，並把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。

3、實驗條件方面：

我校也高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

國中生物教學計劃優秀3

　　一、指導思想：

為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學素養，本期我打算仍堅持以《國中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，紮實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的.生物教學，從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業務學習：深入鑽研課改理論，更新教學觀念，並結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每週積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流説課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強會考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和後進生轉化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優和後進生輔基工作。