精選小班音樂教案範文彙編8篇
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小班音樂教案 篇1
教學內容:
1 歌曲尋找生活中的聲音;
2〈〈大雨和小雨〉〉;
3 聽聽我創造的聲音。
教材分析:歌曲音域六度,旋律流暢、節奏簡單,富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音並用擬人的手法,通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明,富有童趣。
教學要求:
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音;
2 能夠用不同的材料創造聲音(非常規音源);
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點:對聲音的聯想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學,使幼兒逐步建立起對聲音的聯想,為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具:
1、多媒體光盤;
2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD;
3 自大自然中的事物。
教學過程:
一、組織教學
幼兒聽音樂走進教室。(有關大自然中聲音的多媒體課件,對各種音響感到好奇有趣,新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式,啟發幼兒用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,説話聽的`見,相互難見面。謎底:耳朵。)
2、啟發幼兒走進教室時,聽到了什麼聲音。
師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?
生:想……
師:有一個“快樂”團要帶着小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的,很容易分辨、也易於模仿。為了開闊幼兒的思路,教師在教學中還可以提供更多的聲音,特別是農村中的幼兒,對大自然中的聲音會不會深切的感受。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師:雷公公發怒了,要下雨了,快到小木屋裏躲躲吧。(多媒體課件:有關整個下雨過程。)
師:雨是一種自然現象。有大雨也有小雨,發現有什麼不同嗎?
生:聲音不一樣。
師:下面我們學唱一首關於雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師範唱或聽錄音。
3、跟着教師學唱。
4、歌曲處理:啟發幼兒根據大雨和小雨的特點,如何演唱歌曲。
5、師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個澡,你看,衝着你笑呢!(師生同唱,感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂實踐,在教學過程中,積極引導幼兒參與各項音樂活動,增強幼兒音樂表現自信心。)
四、聽聽我創造的聲音
1、師:雨後的空氣真清新,我們到外面做遊戲吧。(圍圈對坐)
師:大自然給予我們很多聲音,怎麼來回報呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢?(教師要鼓勵幼兒的求異思維,我創造的聲音和別人的不一樣。)
生:老師你聽。(幼兒從身邊尋找聲音並進行創造,提高幼兒的積極性。)
2、師:同學們發現了沒有,用兩三種聲音連在一起能表現一個簡單的內容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲,好象是一個小朋友放學回家,打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,再把裏面的小故事講給同學們聽。
生:(討論)
3、故事表演
故事是幼兒通過音樂創造而出來的聲音,在教學中,發揮幼兒創造性的機會,不用“標準答案”去束縛幼兒,培養和鼓勵創造精神,是新課標體現。)
4、小結
觀察身邊的事物,你會發現很多有趣的事情。
五、組織下課
師:在城市中生活久了,不免對郊外的生活很嚮往,今天同學們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累,收穫卻很大.最後,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.(多媒體課件:愉快的夢。讓幼兒在輕鬆,愉快的氛圍中走出教室。)
教學目標:
1 能尋找並模仿生活中的聲音;
2 能創造幾種聲音;
3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
小班音樂教案 篇2
活動目標: 1、熟悉樂曲旋律,結構與節奏,掌握跳、蹦的基本動作。 2、能合着音樂節奏運動。 3、享受遊戲情景營造的快樂。 活動準備: 1、兔子頭飾若干 2、兔子舞音樂 3、圖譜 4、皇冠 活動過程
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,結構與節奏,掌握“跳、蹦”的基本動作。
2、能合着音樂節奏運動。
3、享受遊戲情景營造的快樂。
活動準備:
1、兔子頭飾若干
2、兔子舞音樂
3、圖譜
4、皇冠
活動過程: 韻律活動:兔子音樂舞會
1、復訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣
師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”説給媽媽聽下好麼?”
(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的'很棒,媽媽要告訴你們個好消息,想聽麼?(想)今天森林裏將舉行一場音樂舞會,在舞會上將會選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠。”
2、讓幼兒瞭解“舞會”
師:“寶貝們,你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會上要幹什麼了?”(幼兒自由回答)“對的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會,那我們現在就一起學一學吧。”
幼兒園裏朋友多,找朋友(音樂)
小班音樂教案 篇3
教學目標:
(1)學唱歌曲,能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。
(2)學看圖譜,感受三拍子音樂的節奏特點,在樂句的最後不漏拍。
(3)感受音樂情景遊戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現歌曲中的形象
活動準備
1、遊戲“點小動物”。
2、“扭”的動作。
物質準備:音樂圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個。
活動過程
(一)點小動物引出歌曲。(3分鐘)
1、伴着歌曲旋律和幼兒做遊戲“點小動物”。
遊戲2-3個動物後教師直接用歌曲中的第一句歌詞遊戲。“毛毛蟲呀,扭出來呀,扭扭扭扭扭扭扭”。後讓點到的`幼兒用不同動作來表現“扭”。
(二)學唱歌曲(10分鐘)
1、熟悉樂曲第一樂句。
利用樂曲第一樂句遊戲“點小動物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節奏。
出示第一樂句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。
3、情境引出歌曲第二樂句。
大樹爺爺想和毛毛蟲做一個遊戲,撓癢癢。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悦感受。)
出示第二樂句圖譜,再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節奏特點。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師範唱,幼兒欣賞。
(2)幼兒跟着圖譜學唱歌曲1——2遍。
中間根據幼兒學唱情況解決難點:唱滿每一樂句最後音的三個節拍。
(3)幼兒跟着圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)遊戲“撓癢癢”。(5分鐘)
1、講解遊戲玩法。
每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識,扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好,並擺好造型。(要求幼兒儘量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟着音樂邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動作進行遊戲。遊戲一遍後互換角色。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
1. 引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。
2. 培養幼兒一定的自制力。
3. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。
活動過程:
一. 引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩遊戲,誰是我的小貓?”
二. 學習遊戲《找小貓》第一段。
1. 教師表演歌曲第一段,並用表情激發幼兒一起表演的興趣。
2. 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。
3. 幼兒在最後一句時找個地方躲起來,並請幼兒説説你躲在什麼地方。
4. 用遊戲性的.語言鼓勵幼兒躲好後不動。
三. 遊戲《找小貓》
1. 教師扮演貓媽媽進行遊戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最後出來。
2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做遊戲。
3. 可請個別幼兒做貓媽媽進行遊戲。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、感知音樂的變化,按音樂節奏做開火車動作 。
2、體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備:
小鈴、音樂磁帶等。
活動過程:
1、寶寶去北京
我們去北京看長城,好嗎?怎麼去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)
小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車
聽火車聲,猜一猜“是什麼車開來了?”
欣賞音樂“火車怎麼開?”
感知節奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
3、音樂遊戲《開火車》
一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車遊戲。
可用小鈴敲不同的音樂節奏,讓幼兒聽辨,並做出相應的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注幼兒的安全)
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
結束
北京到了,你們看,這是哪裏?(認識北京主要建築)
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
(師)火 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
(師)乘 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、通過遊戲,熟悉歌曲旋律與內容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下,積極為歌曲創編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,並模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與遊戲。
活動準備:
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程:
一、通過遊戲,引出課題。
1、遊戲“五隻猴子”。
師生互動。師:“在大森林裏住着一羣小猴子,有一天,它們在家裏的牀上玩,後來怎麼樣了?”(從牀上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、複習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林裏的小動物都睡着了,整個森林靜悄悄的。一隻猴子看見另一隻猴子頭上的.大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂複習歌曲。
二、引導幼兒創編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林裏喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎麼叫的?我們一起來學學看。(把小兔加到歌裏去)
師:“大森林裏還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒説出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎麼樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌裏一起唱一遍。
三、遊戲
出示小動物胸飾。師:“現在我們來玩這個遊戲,我這裏有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”
請個別幼兒上來做遊戲。
四、結束活動
師:“今天我們到大森林裏去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物説再見吧。”
小班音樂教案 篇7
活動目標
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上,通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解,並以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準備:1、瞭解夏天。
談話導入:現在是什麼季節?你是怎麼知道的?熱的時候最想做什麼事?在夏天我們大家要注意什麼?應該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞並讓幼兒説一説。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學唱歌曲。
(1) 教師示範唱歌曲,同時相對應指着情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
(2) 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
(3) 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
(1) 體驗夏天的特徵。
——教師帶領幼兒在幼兒園裏活動,感受夏天的'陽光,尋找合適的地方避暑。
(2) 幼兒在幼兒園裏尋找夏天。
(3) 鼓勵幼兒説出自已尋找的感受。
(4) 幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
《小班音樂教案:夏天到》摘要:
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備:1、瞭解夏天。 談話導入:現在是什麼季節?你是怎麼知道的?熱的時候最想做什麼事?在夏天我們大家要注意什麼?應該怎樣做? 2、欣賞夏天...
小班音樂教案 篇8
活動目標:
1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程:
一. 複習部分。
1. 複習歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。
二. 學習歌曲《大公雞》。
1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?
2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。
4. 分小組繼續學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5. 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱,並用拍手錶現。
6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。
活動反思:
從本次活動中,我瞭解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱,這樣只會打消孩子演唱的積極性,只有不斷的豐富唱歌的形式,滿足幼兒的興趣,才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑑,在以後的活動中我們都可以運用。
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