精選小班音樂教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的小班音樂教案3篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1活動設計意圖:
幼兒對身邊的植物充滿着好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢裏“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程,有利於幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標:
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
1、錄音磁帶,錄音機,課件
2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子,知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程:
一、啟發式談話,導入課題。
1、出示用小豆子製作的小兔,引起幼兒的興趣。
2、教師:你們知道這隻小兔是用什麼東西製作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》
1、教師引導幼兒觀看課件:在一片種植園裏,小豆子發芽、長葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開後,小豆子自己跳出來的情景-------
2、教師請幼兒説出他們看到了什麼?小豆子是怎麼從豆莢裏出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。 幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創編表演動作
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完後請幼兒説一説用動作怎麼去表現。
2、啟發幼兒想象,用什麼樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)
3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵幼兒大膽地創編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢,面向圓心,帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈,
2) 第二遍:小豆子寶寶分散開。
3) 第三遍:小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
故事內容: 這是一個陽光明媚的下午,風輕輕的吹着。很輕,很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟着風婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼裏啪啦,噼裏啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝着水。漸漸的,小豆子寶寶長大了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦! 附音樂: 1=C2 活潑、神氣地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發芽了。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班音樂教案 篇2一、活動名稱:
音樂遊戲兔子和狼
二、活動目標:
1、通過遊戲,複習小兔跳的動作,培養幼兒遊戲的興趣。
2、感受本歌曲的氣氛,初步學習用動作來表示歌曲的意思。
3、培養幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。
三、設計思路
小班幼兒情感外露,不穩定,他們學習活動的特點是:只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,教學活動時要更加註意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發展。
《兔子和狼》這則遊戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反覆感受音樂的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學。
四、重點和難點
1、重點:鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加遊戲活動,幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。
2、難點:能隨音樂的變化而改變動作。
五、活動準備
1、兔子頭飾若干,狼頭飾一個。
2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。
六、活動流程
情景感知——體驗理解——內化遷移
七、活動過程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的`氣氛。
師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事,我現在就講給你們聽好嗎?
(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》
的故事。
一天,兔媽媽帶着孩子到樹林裏去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發現了一隻大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊説:“孩子們,快躲到附近的山洞裏去,不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.
那隻大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪着眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什麼也沒有抓着,只好灰溜溜的走了。.
2:體驗理解
(1):談話:
師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個遊戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候,我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先着地(老師示範,幼兒模仿)。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那就是如果發現大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)
(2):遊戲內容(伴隨音樂)
(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦着,跳着,一隻大灰狼來了,沒有發現小兔子,失望的走了。
(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追着跳……,大灰狼又來了,抓走了幾隻小兔子。
(3)內化遷移
師:孩子們,大灰狼已經走遠了,你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數:1、2、3、4、5、6、7……唉,怎麼少了幾隻媽媽的小寶貝,誰能告訴我他們到哪裏去了?對,他們一定是沒有好好保護自己,結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心,你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這裏吧,走,跟媽媽回家去。
活動反思:
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲,在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在遊戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化 , 並隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗遊戲的快樂。
小班音樂教案 篇3活動目標:
1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。
2、嘗試自編歌詞並創編出各種上行、下行的動作,感受表演、創造與遊戲的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。
2、物質準備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。
活動過程:
1、律動激趣,引入課題。
2、介紹遊戲的玩法。
(1)玩法:①~⑧小節,雙手手指併攏,按節拍從腹部經胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節,雙手手指併攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。
(2)引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬,爬到指定位置。
(3)注重幼兒節奏的培養,如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。
(4)引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,並想出其他用手錶現走、跑、跳、滾等動作,隨着音樂節奏一拍一下地進行遊戲。
4、引導幼兒學習創編歌詞並嘗試表演。
(1)引導幼兒想象自己是一隻猴子、壁虎、松鼠、烏龜等,想想:會在哪裏爬?向上,爬到什麼地方?
(2)活動延伸:
請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、户外活動
1、體育遊戲: 火車過山洞 見領域活動指導p21。
2、分組活動:(見周計劃表)
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