2018幼兒園小班英語教學總結
本學期我擔任中三班的老師教授英語課,教育目標在於激發幼兒學習英語的興趣,培養幼兒的語感和聽説能力,讓幼兒掌握簡單的與學習、生活有關的詞彙、句型和常用語,能進行初步的運用和交流。我認為上好一節英語課有很多因素,其中最重要也是最基本的就是活動如何設計,如何吸引幼兒,讓幼兒隨着你的思路走,學會説英語,因為它直接影響到教學的組織和效果。經過多次的實驗和幼兒課堂上的表現,現將我在英語課程上的體會做一小結。
1、活動設計要新穎。
剛剛接觸到這些可愛的孩子們,我並不知道他們英語的的掌握程度在一個什麼位置,於是,剛開始上課的時候我讓他們用英文簡單的介紹一下自己。如:我問:“What’s your name?有的幼兒能快速的説出my name is xxx有的幼兒不能快速的説出甚至不知道怎麼説,通過簡單的介紹,使我瞭解到這個班的孩子的英文水平,接下來的英語教學過程中我採用獨特新穎的教學方式,設置情境,讓幼兒融入到情境中,通過簡單的圖片、物品讓幼兒記住英語怎麼説。
2、遊戲設計要有利於學習英語知識。
由於英語是一種交際性和實踐性很強的課程,要在語境活動中模擬交際中學習,所以遊戲設計要模擬真實的語言環境。如在教學“Nice To See You”一課中,我設計了這樣一個遊戲,教師與配班老師合作,通過簡單的問話,nice to see you,Fine thank you。”在教師的引導下讓幼兒感受英語環境,記住問候語,這樣既活躍了課堂氣氛,又使學習運用了相關英語知識。
3、遊戲設計要以孩子的生活經驗和興趣為出發點。
幼兒因家庭生活環境、經歷不同,其性格也有差異,有的幼兒活潑開朗,有的幼兒靦腆害羞,有的幼兒性格內向不善於表達,這就要求我們教師在設計遊戲時要儘量使每一個幼兒參與,儘量安排適合幼兒年齡特點的遊戲,這樣才能使性格內向的幼兒有參加的機會,而不是長期得不到煅煉而失去信心。由於不同的孩子對同一種知識掌握的方式不同,有的對遊戲中的'音樂感興趣、有的對美術或舞蹈感興趣,那麼教師在設計活動時,要儘可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的設計到課堂活動中去。讓每個孩子都以他(她)感興趣的方式學英語,目的是讓孩子在愉快,輕鬆的環境中學習,從而有利於孩子的習得和自信心的培養。實踐證明,產生興趣容易,保持興趣很難,要讓孩子對你的設計的遊戲感興趣,你一定要注意遊戲的趣味性和多樣性,要不斷的翻新出奇使遊戲不乏味,使學生倍有新鮮感。
我覺得,要抓好幼兒英語教育,必須致力於設計好英語的教學活動,將知識融於遊戲活動中,這樣才能使幼兒在遊戲中快樂地學習和運用英語。
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