經典國小三年級上冊數學教學計劃
一、情況分析
(一)班級情況分析:
在經過了兩年的數學學習後,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有着一定的興趣,樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待於加強,對於這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有餘數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。
(1) 改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。
(2) 量與計量的教學聯繫生活實際,重視學生的感受和體驗
(3) 空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。
(4) 提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
(5) 逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。
(一) 知識和技能方面
(1)會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
(2)會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
(3)初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
(4)初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的.周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。
(5)認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
(6)初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二) 數學思考方面
(1)能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
(2)能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中,發展空間觀念。
(3)在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三) 解決問題方面
(1)經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。
(2)瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
(3)有與同學合作解決問題的經驗。
(4)初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四) 情感與態度方面
(1)在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
(2)在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
(3)經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
(4)在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
(5)體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
(6)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形
教學難點:時分秒的認識、四邊形
(1)從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
(2)在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
(3)佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
(4)加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
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