特困生資助工作計劃

2015年，我校在全面總結2015年工作的基礎上，緊緊把握好上級關於資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關於資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，着力實現各項工作責任目標。特制定此工作計劃。

一、工作目標

一是認真細緻做好2015年我鎮生源地信用助學貸款的發放工作，在總結2015年發放經驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收2015年全鎮生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。

二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發放與管理工作。

三是着力寄宿制學校伙食資金的監管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發放與管理工作。

四是完成上級交給的其它資助工作。

二、工作措施

為實現上述工作目標，我校將採取以下措施，全面完成本年度各項工作。

（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規範化

為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規範化開展，在總結上年工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。今年，我校繼續完善機制建設。

1、完善政策宣傳機制

為了讓老百姓瞭解國家的各項資助政策，今年繼續完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續做到“四個一”，即在當地公眾處製作一幅永久性學生資助政策宣傳欄，向每個學生髮放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有牆報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

2、完善制度管理機制

依據國家資助政策，根據我校實際，繼續完善相應的實施細則，規範各

階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經濟困難學生認定辦法，規範認定程序，建立家庭經濟困難學生檔案庫，繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經驗，研究對策，理順工作關係，建立相應的管理機制，確保今年我鎮生源地信用助學貸款工作順利進行。

3、建立監督檢查機制

加強對各項資助資金的監督、檢查力度，堅決杜絕不規範操作現象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，並出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經費的發放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮國小（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

4、建立上下一致機制，如期完成2015年貸款回收任務

為認真落實財政部、教育部、銀監會《關於大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教2015）196號）和廣西壯族自治區財政廳、教育廳、中國銀行監督管理委員會廣西監管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集彙總回收獎勵辦法，做好本轄區內貸款學生的本息回收上繳任務。

（二）、善於思考，把握資助工作規律

學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經費有序發放，如何構築順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善於總結，善於探索,尋找解決問題的'新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經驗，注重學習其他地區的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經費的發放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，並且不斷總結，不斷完善，不斷創新，不斷提高。

（三）、不斷學習，提高資助工作和水平

本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習

是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

（四）、2015年學生資助月工作安排

2-3月份

1）制訂2015年學生資助工作計劃；

2）做好2015年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；

4-7月份

1）對2015年學前教育和義務教育學生資助資金的發放與管理工作進行檢查；

2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

3）完成2015年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發放工作；

4）做好2015年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

9-10月份

1）做好2015-2015學年度學前教育和義務教育困難家庭幼兒學生資助的宣傳教育、申請認定、審批發放等工作；

2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

3）完成本年度生源地信用助學貸款的發放工作；

11-12月份

1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

2）做好2015年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

浦北縣官垌中心國小

2015年2月17日

特困生資助工作計劃 [篇2]

根據市教育局資助特殊困難學生的具體要求，我校結合本校學生實際情況，為深入細緻地做好資助貧困生各項工作，特制定如下工作計劃：

一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

組長：瞿曉東

成員：朱春山 劉新玲 孫孝軍

（各班班主任）

二、根據我校學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

三、我校地處城鄉結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由於學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的心理還是實際的家庭經濟狀況。

四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心裏有數，把黨的關心，學校的温暖送達每一位學生。

五、建立特困生助學金髮放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業後，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。

六、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡全體教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由各班推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後，上報黨支部；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

特困生資助工作計劃 [篇3]

根據縣教育局資助特殊困難學生的具體要求，我校結合本校學生實際情況，為深入細緻地做好資助貧困生各項工作，特制定如下工作計劃：

一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

組長： 王太坤

成員； 各班班主任

二、根據我校學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

三、我校地處城鄉結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由於學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的心理還是實際的家庭經濟狀況。

四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心裏有數，把黨的關心，學校的温暖送達每一位學生。

五、建立特困生助學金髮放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業後，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。

六、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡全體教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由各班推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後，上報黨支部；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

明德國小

2015.9.1

特困生資助工作計劃 [篇4]

一、指導思想

遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，圍繞全鎮教育均衡發展工作目標，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。

二、工作目標

1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調查，為資助行動提供可靠依據。

2、認真完成貧困生學前教育補助發放任務。

3、加大資助政策宣傳和資助過程的監督力度，進一步創建公平和諧教育環境。

三、工作措施

1、強化認識，提高服務意識

進一步強化做好貧困學前資助發放和管理工作是學校穩定、發展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優越性的生動體現的認識，把為經濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。

2、建章立制，完善工作體系

根據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完

善。

3、務實工作，優化資助過程

結合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細緻地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規範工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。及時搞好有關報表、材料的彙總、統計、存檔和報送。

4、加強宣傳，搞好思想教育

進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，並能根據自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。

2012年9月