資助貧困生工作計劃

為保證我鄉家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,促進義務教育發展,根據《黃岡市資助農村義務教育階段貧困生》的通知，特制定本工作制度。

一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

二、資助對象為學校家庭經濟困難學生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

用於老、弱、病、殘子女救助，用於特困户子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

3、下列情況，品學兼優的學生優生資助：

（1）烈士子女、殘疾學生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報審批程序

1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般於學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《湖北省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，並向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少於7天。公示無異後，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。

3、學校通知受助學生填寫《湖北省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，並由學生及其監護人和班主任簽字確認。

五、資助資金實行單設科目、獨立核算，確保專款專用，嚴禁擠佔、挪用。資助資金全部以現金髮給貧困學生本人。

六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公佈，建立檔案，並報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用於最急需的貧困生。對於出現問題的嚴肅查處。篇二：學校資助貧困生工作計劃

學校資助貧困生工作計劃

雖然國家經濟一直在不斷的發展中，可是還是有很多的貧困家庭存在着供不起學生上學的情況，這些都是存在的客觀事實。為了讓更多的同學能夠順利的結束自己的課程，也為了讓更多的學生能夠學業有成，我們必須幫助他們完成自己的學業，這是一個極為有功德的事情，我們一定要做好這一工作。根據上級部門資助特殊困難學生的具體要求，我校結合學生實際情況，為深入細緻地做好資助貧困生各項工作，計劃如下：

一、 我校特殊困難學生多，資助貧困生工作比較重，必須高度重視，而且由於學校的調整，我班得到“兩免一補”學生比以前有所減少，同時要對原來享受困難補助的學生進行個別調整，要在原來基礎上全面掌握情況，做好被調整的學生的思想工作。

二、 我校成立資助貧困生領導專班，組長陳復剛；副組長崔發明；劉傳良；成員杜修建、各班班主任。以加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生領導專班進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

三、 根據我所有權學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好地展開工作。 根據學校資助特殊困難學生具體要求，我校結合學生實際情況深入細緻地開展了資助貧困生的各項工作。

一、全校進行公示。我班受“兩免一補”形式資助的人員名單和資助依據，以及資助標準。篇三：貧困生救助工作計劃

貧困生救助工作計劃

為了進一步加強我學區家庭困難學生的救助力度，規範救助工作，充分發揮助學工作應有的社會效益，讓每一位貧困的學生都能有書讀、都能讀好書。根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定本救助方案。

一、指導思想

以黨的教育教學方針和“三個代表”重要思想、《國務院關於進一步加強教育工作的決定》為指導，認真落實國務院和省市政府有關資助困難學生的政策，積極籌措救助資金，切實加強我鄉貧困學生的救助工作。努力做好睏難學生的社會救助工作，確保家庭經濟困難學生不因貧困而輟學。鞏固我校的`入學率，促進教育教學質量和辦學效益的提高。

二、組織領導

學校成立家庭困難學生救助工作管理機構，並確定一名領導分管救助工作。實行任務到人，分工明確，各負其責。學校領導機構如下：組 長：

副組長：

組 員：

三、政策宣傳

對家庭經濟困難學生的救助政策，學校及時公示欄內予以公示，對於上級分配給我學區的救助指標，受助學生名單在公示欄中公示，接受人民的監督，杜絕助情感學、助親屬學、助富裕學。

四、救助對象條件

1、孤兒、父母一方亡故的或父母離異的單親家庭；

2、有農村社會救濟證的；

3、軍烈屬的子女家庭比較困難的；

4、現在學校的病殘户；

5、農村年收入低於800元以下的困難户；

6、因突發事件致貧的；

7、農村兩女户和獨生子女户。

滿足下列條件的學生不予救助：

父母一方或雙方屬財政供養的人員的子女。

五、救助程序

1、每學期開始由個人提出申請。班主任在規定時間內將申請表及各種材料報學區救助小組審查。

2、學校組織調查審核。

3、學校將審核結果在公共場所和學校公示欄中公示七日以上，無異議後組織填表。

4、報各村委和政府審核。

5、上報市救助中心。

六、資金來源管理

1、市救助中心下拔的專項救助資金。

2、學校籌措救助資金。

3、社會各界人士友情捐助。

4、資金實行專户管理。救助資金到位後，及時發放到困難學生的手中，學校不截留，不挪用，不轉移救助對象。

七、檔案管理

學校對困難學生家庭在學期末進行一次摸底並存檔，便於下個學期救助對象的確定得到依據。對輟學救助對象的救助資料要正確、完備、清晰、工整。資料不得泄漏。

八、救助責任

家庭困難學生救助工作實施責任追究制。學校對救助工作實行定期督查。確保資金到位，對在工作中弄虛作假，以及頂冒截留，挪用貪污助學金的行為要依法嚴肅查處。

資助貧困生工作計劃 [篇2]

一、指導思想

為貫徹黨的十七大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校幹部中開展對學困生“結對子、送温暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。

二、扶助對象

1、遵紀守法，品行優良

2、誠實謙遜，好學上進

3、經濟困難，並迫切需要資助的

三、扶助方式

1、由全體教職工與學困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生；

2、具體活動由校黨支部組織進行，扶助名單由班級統一安排；

四、扶助內容

1、思想上解惑

鑑於貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品、換季衣物及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課餘時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

五、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡全體教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後，上報黨支部；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

資助貧困生工作計劃 [篇3]

根據市教育局資助特殊困難學生的具體要求，我校結合本校學生實際情況，為深入細緻地做好資助貧困生各項工作，特制定如下工作計劃：

一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

組長：瞿曉東

成員：朱春山 劉新玲 孫孝軍

（各班班主任）

二、根據我校學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

三、我校地處城鄉結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由於學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的心理還是實際的家庭經濟狀況。

四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心裏有數，把黨的關心，學校的温暖送達每一位學生。

五、建立特困生助學金髮放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業後，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。

六、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡全體教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由各班推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後，上報黨支部；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

資助貧困生工作計劃 [篇4]

根據縣教育局資助特殊困難學生的具體要求，我校結合本校學生實際情況，為深入細緻地做好資助貧困生各項工作，特制定如下工作計劃：

一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

組長： 王太坤

成員； 各班班主任

二、根據我校學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

三、我校地處城鄉結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由於學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的心理還是實際的家庭經濟狀況。

四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心裏有數，把黨的關心，學校的温暖送達每一位學生。

五、建立特困生助學金髮放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業後，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。

六、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡全體教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由各班推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後，上報黨支部；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

明德國小

2015.9.1