幼兒園小班父親節活動教案

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班父親節活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班父親節活動教案篇1

　　【設計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸説説悄悄話4、室內親子製作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒説一句祝福的'話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

　　親子游戲：

1、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

　　幼兒園小班父親節活動教案篇2

　　【設計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其温柔的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。儘可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，並能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

1.願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家裏將把爸爸的手印印在紙上，並沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。

3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來説説你的爸爸是什麼樣子的?他是做什麼工作的?”

2.引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談後，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，説一説爸爸的手為什麼這麼大?爸爸的大手能幹什麼?爸爸在家還做些什麼事情?

4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒説一説感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什麼?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼?騎到爸爸的脖子上有什麼感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什麼?你在家最喜歡和爸爸做什麼?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做遊戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結。

我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，並且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什麼事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

　　幼兒園小班父親節活動教案篇3

　　活動主題

（1）激發孩子增加對爸爸關愛的意識

（2）儘可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該多多關心爸爸，並能用相應的語言把關愛表達出來。

（3）簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

（4）引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

（1）父親節的由來：

1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。

日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育孩子。經常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親矇頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節”那天與父親共同玩的遊遊戲；學唱“父親節”的歌曲。

（2）“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

　　活動過程

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同遊戲（以分組遊遊戲為主）；

③全體人員遊遊戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小製作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園後，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

　　活動延伸

將活動過拍攝下來，然後將相關的攝影文件都發給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。