童葆菁《人民好兒女》觀後感

2012年寒假有些短，有許多任務佈置下來，有好多要寫的文章或是感想。支部為每個黨員提供了《人民的好兒女》紀實片具體的播出計劃，並要求觀後要留下痕跡，本來以為短時間內突擊完成任務就算了，可當我利用休息日在網絡上在線觀看這一個個動人的故事後。

《人民的好兒女》這部紀實片展現了一些具有顯著代表性的共產黨員的先進事蹟，感人肺腑、震撼人心。在他們身上，我看到了共產黨的偉大、共產黨的力量、共產黨的風采；從他們的事蹟中我感到了共產黨員的無私情懷、堅忍不拔、淡泊名利、甘為孺子牛的精神和情操。這些電視片中通過真實的故事、感人的情節、樸實的話語刻畫了全國優秀共產黨員可敬、可親、可信、可學的形象。他們給了我無窮的榜樣的力量，給了我一次精神上的沐浴，讓我看到了自己將來該如何用實際行動去詮釋“共產黨員”這一光榮的稱號。我們要學習他們的不就是這些立足本職、從小事做起、從平凡做起的精神風貌和、高尚品質嗎？看完《人民的好兒女》後，我深深地感到也決心在今後的工作中立足自身的崗位，以最有效、最真實的實際行動，展現共產黨員的風範，真真實實地體現一名黨員的先進性。

大山的火把—趙世術、妙手仁醫—吳孟超、板凳媽媽—許月華、今生無悔—王萬青幹部—舒啟明、做一輩子志願者—葉如陵、趙廣軍等等，他們的無私奉獻，每一個動人的故事，讓我的心久久不能平靜。而因為自己是一名教師，是一位母親，讓我思考更多的是趙世術和許月華的故事，我一時無法確定的是：他們為的究竟是什麼？是什麼樣的力量可以讓他們這樣地堅持下來？趙世術，一名國小教師，畢業後到偏僻鄉村國小任教。為了減少家長對孩子上放學需過河的擔心，主動承擔每天接送學生過河上學、回家的任務，不就是希望每一個孩子都能上學嗎？五年時間，每天三個小時，雷打不動，直到修上吊橋為止。看到他不到三十歲，就患上風濕性關節炎，從最初的拄着枴杖到校上課到後來的妻子揹着還準時到校上課的時候；看到他手指不聽使喚只好請學生用繩子將手指與粉筆捆住板書的時候，我心震撼了：儘管只有為數不多的學生，但他用自己畢生的心血鑄成了“大山的火把”，譜寫了一曲曲動人的旋律，照亮了孩子們渴望求學的一條條大道。本為殘疾孤兒的“板凳媽媽”許月華夠苦夠難的，卻不要政府一絲回報繼續留在孤兒院裏照顧着一批批的.孤兒，唯一的要求是她要入黨，她那身殘志不殘的精神撼動了中華大地！他們是秉承着共產黨員無私奉獻的精神，有着一種堅強的信念，才戰勝了這些常人難以想象的困難。回想自己的教育生涯，有時候曾因為學生的不認真而“發怒”，有時候曾因為學生的不聽話而“生氣”，有時候也會因為學生的理解跟不上而“放棄”。是否我也應該象趙老師一樣替學生多想、為學生多行呢？反思自己為師十幾載，卻找不到究竟做到過什麼樣平凡而又持久的努力去改變一個學生或是一批學生。也許是地域與時代不盡一樣，不一定可以創造與趙老師、許媽媽相似的奉獻，但只要想立足於本職崗位多做一些平凡的事情，一定就會像我心中的這些榜樣一樣成為讓社會、讓國家感動的人。

紀實片的觀看對我來説是一份新年的禮物，一次年度的充電，再度充實了自己內心的精神食糧，於是又可以支撐自己將來的生活與工作，也希望自己將來可以更好地幫助別人，這正是真正感動的力量。