幼兒園科學教學設計：有趣的水寶寶

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。

活動準備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋。

活動過程：

（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、出示兩個大盆，裏面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裏，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水裏，老師：這些東西又怎樣呢？為什麼會沉到水裏？請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水裏，引導幼兒觀察。

（二）幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三）討論、擴展經驗。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什麼浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水裏。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水裏，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。

學具活動方案

學具：三型

輔助材料：紙製大積木四塊，六個面上分別塗上學具的六種顏色

主要目標：認識三型學具的顏色，培養幼兒對色彩的識別能力

滲透目標：培養幼兒的動手操作能力

一、導入方法：

幼兒集體邊唱手指歌邊做動作

二、展開方法：

(一)學習向前翻轉學具

1、出示準備好的學具塊，粉底色朝上，讓幼兒説出其顏色。

師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什麼東西是粉色的?”(幼兒舉例説各種粉色的東西)

2、認識黃色，學習將粉底色翻成黃底色

師：“小朋友現在老師要變魔術了，請你睜大眼睛仔細看，看看老師是怎樣變的。”(將學具向前翻成黃底色)

師：“老師把學具變成什麼色了?你能説一説什麼東西是黃色的嗎?(幼兒舉例説各種黃色的東西)

師：“現在請小朋友跟老師學變這個魔術，將粉色變成黃色。”(教師巡迴指導，因人施教)

3、認識藍色，並學習將黃色翻轉成藍色

師：“老師又要變魔術了，請小朋友仔細看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什麼色了?誰能説一説什麼東西是藍色的?請你再學着老師的樣子翻一翻。”

4、認識綠色，並自己學會翻轉

師：“小朋友，現在我想請小朋友自己來變一下魔術，把學具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好。”

師：“小朋友表現的真棒，那請你説一下什麼東西是綠色的。”

三、結束方法：

教師發出翻轉各種底色的指令，看誰翻的又快又好。

最後，做導入部分的遊戲結束本活動。

託班科學教案：好玩的沙子

活動目的：

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的。

2、初步瞭解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

活動準備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。

活動過程：

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題並進行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什麼呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？

今天，我準備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發現了沙有哪些祕密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用髒手揉眼睛。知道了嗎？

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特徵。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙裏，然後再把沙放進水裏等操作活動，感知沙的特徵。

B、師生一起歸納沙的特點：沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的等。

三、幫助幼兒初步瞭解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這麼多祕密，那麼沙有什麼用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）

四、幼兒用沙進行建築活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建築師，把你想建的東西建出來吧！（幼兒自由構建）

幼兒園託班科學教案《抱皮球》

託班教案

活動目標

嘗試向下擲球並在球的回彈時將球抱住。

活動準備

大皮球人手一個、活動場地。

活動過程

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的遊戲興趣。

1.教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來説説大皮球是什麼樣子的？

2.教師：大皮球想和我們玩遊戲，它想和我們抱一抱。

二、教師邊念兒歌邊示範抱皮球的方法。

1.教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩遊戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

2.教師示範：向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。

多次示範後引導寶寶徒手練習基本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

1.請寶寶散開，不要擠到同伴。

2.如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。

休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

四、請寶寶將皮球送回家。

託班科學教案：爸爸的大手

【設計意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，併為自己的父親感到自豪。

【活動目標】

1．能判斷、比較手的大小。

2．能説出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

【活動準備】

1．爸爸和寶寶在家裏一起準備好材料（在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

4．幼兒用書第1冊第2—3頁。

5．儘量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

1、重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

2、難點是讓寶寶説出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

【活動過程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這裏有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、啟發寶寶説説爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什麼事情呢？”

“爸爸的大手能做這麼多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的`可與寶寶一起做遊戲，不在的利用家長聯繫欄介紹遊戲規則。

【活動延伸】

1．幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽鎮中心幼兒園 劉曉慧）

套圈遊戲

託班教案

活動目標

通過幼兒鍛鍊孩子的觀察能力思維能力.

在遊戲中體會快樂。

活動準備

套卷工具

趣味練習

■ 活動辦法

[導入]

出示道具，我們今天進行比賽。引起孩子的興趣。.

[展開]

①講述要求和規則，把孩子分成2組，兔子隊和猴子隊看那個隊套的圈最多。

②在線內拋圈 那個隊套中的比較多，那個隊獲勝。.

③並注意，沒有遊戲的小朋友在後面排好隊。.

④遊戲開始，幼兒積極的參加，老師注意觀察。

遊戲第一節結束，提示引導幼兒怎樣可以更加準確的套中，掌握方法，遊戲再繼續。

[結束]

整理收拾，集中幼兒分享好的方法，並”頒獎“給獲勝的隊伍，沒有獲勝的有安慰獎。

注意在活動注意安全，孩子在遊戲中，不要推 和擁擠。

託班科學活動教案——紙寶寶朋友

活動目標 ： 1、看看、説説生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊説 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼? 你是怎麼擦的?

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。

(擦過的餐巾紙放哪裏?)

(2)我的紙袋裏還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)

遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙 (認説日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

討論：你想到超市買什麼東西?

(4)我們再看看，紙袋裏還有—— 報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。