第十一冊數學的教學計劃
一、教學內容分析
本冊教材的內容有:百分數,分數乘法,分數除法,分數、小數四則混合運算和應用題,圓的周長和麪積。
教材先介紹了百分數的意義和寫法,百分數和分數、小數的互化,然後着重講了“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題,聯繫實際,介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。
分數的乘法中教材先講解分數乘法的意義,而分數乘法的意義是教學的重點,也是學習分數乘法應用題的基礎。一個數乘以分數的計算法則,可聯繫分數的意義與分數乘法的意義,配合圖形進行推導。在此基礎上,教材還安排了分數(百分數)乘法應用題(“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題)。這種應用題是分數應用題教學的重點,分數除法應用題也是根據這種應用題的數量關係推導出來的。由於“求一個數的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方法、解題步驟基本相同,所以這兩種應用題在教材中混合編排。
分數除法是學生在學習整數除法和分數除法的基礎上教學的。教材先講解分數除法的意義,在講解分數除法的計算法則時,突出了一個數除以分數這一重點。還安排了分數(百分數)除法應用題。這類應用題是以後學習稍複雜的分數(百分數)除法應用題的基礎。根據學生已經掌握的方程知識,介紹了這種應用題的方程解法和算術解法,以拓寬學生的解題思路。
分數、小數四則混合運算和應用題着重聯繫分數小數四則混合運算的方法,提高學生的計算能力。其次還將了稍複雜的分數、百分數乘法、除法應用題。
圓的周長和麪積中主要學習圓的特徵,以及圓的周長和麪積的計算方法。同時選學“扇形的認識”。
二、教學目標
1、理解百分數的意義,能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化,能正確地解答“求一個書是另一個數的百分之幾”的應用題。
2、理解分數乘除法的意義和分數乘除法之間的關係。掌握分數乘除法的計算法則,能比較熟練地計算分數乘除法。
3、能正確地進行分數、小數四則混合運算。
4、能正確解答分數、百分數應用題,提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。
5、掌握圓和扇形的特徵,會用圓規畫圓。掌握圓的周長和麪積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和麪積。
6、結合教材內容,對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育,培養認真負責、仔細的`良好計算習慣。
三、教學重點
1、第一單元重點是百分數的意義和“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。
2、重點是一個數乘以分數的意義,掌握分數“百分數”乘法應用題。
3、重點是一個數除以分數和分數“百分數”除法應用題。四則混合運算和應用題。
4、重點是求圓的周長和麪積。
四、教學難點
1、難點是“求一個數比另一個數多(少)百分之幾”的應用題。
2、難點是一個數乘以分數的意義的理解。
3、難點是理解分數除法的意義和數量關係。
4、難點是分數四則混合運算,難點是從實際到抽象,理解相關知識。
五、班級情況分析以及相應措施
本班共有42名學生,男生居多,從上學期學習情況來看,本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多,高分比較少,即使是達到優秀率的同學成績也偏低,可見學生普遍比較粗心,馬虎,而且個別學生學習態度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。今後打算如下:
首先,還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。
其次,這學期分數的計算佔了極大一塊內容,所以培養他們的計算能力是關鍵,可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細,在正確的基礎上提高計算速度。二是加強計算的基礎練習。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。
然後,分數應用題是本學期的重點,在教學中加強數學數量關係的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。
最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。
六、教材編排特點
1、改變百分數的編排順序,加強百分數與分數的聯繫。
2、擴展分數應用題的範圍,把方程解法與算術解法結合起來。
3、突出重點,適當降低分數四則混合運算的要求。
4、加強操作、直觀,認識圓的特徵發展學生的空間觀念。,
七、教學進度
(見附表)
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