關於《燕子》教學設計
教學思路:
課前佈置學生蒐集有關燕子的資料,觀看有關描寫春天的文字和錄像等。教學中,首先創設情境,引入課文;之後,運用朗讀加探究的方法學習課文內容;最後,教師幫助學生總結全文,激發學生熱愛大自然的美好感情。
教學目標:
1.能正確理解課文中的長句子,並初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用;增添,;;偶爾;造句。
2.學會本課生字;理解;俊俏,吹拂,舒展,光彩奪目,百花爭豔,波光粼粼;等詞語。
3.能有感情地朗讀課文,會背誦課文。
4.通過對課文中優美詞句的朗讀,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
教學重點,難點:
能運用正確的方法地讀懂長句子。感受課文描述的美好畫面。
教學媒體:多媒體,圖片等
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一,創設情境,激發興趣。
播放《小燕子》的課件。可以讓學生一起跟唱。
小同學們,春天到了,燕子又要從南方飛回來了。今天,我們就來學習《燕子》這一課,看看春天裏的小燕子。
二,初讀課文。
1.自由讀,提醒學生注意讀準字音,注意讀錯的句子要重讀,直到讀通為止。
2.同桌互讀,每人一段,讓對方提醒字音。
三,播放《燕子》的課件。
讓學生結合課文和課件談談對小燕子的感受。
四,再讀課文。
1.提醒學生注意體會生字生詞的含義。
2.充滿感情地朗讀,將課文讀通順,讀連貫。
五,解決生字生詞。
要注意生字和讀音。
俏;讀;qiào;,要和;悄;區別讀音和字形。
拂;讀;fú;,不要錯讀成;fó;。
生字方面,你要注意以下的字:
燕;的上半部分是;廿;,不要錯寫成;艹;;
演;的裏面有一橫,寫時不要丟掉;
漾;的下面是;永;,不要錯寫成;水;。
六,佈置作業
1.默寫生字。
2.熟讀課文。
第二課時
一,複習上節課的生字。
二,學習第一自然段。
1.齊讀課文第一自然段。
2.這是一個長句子,我們先來縮句,看看它都説了什麼意思。
一身羽毛,一對翅膀,加上尾巴,湊成了小燕子。
很好。那麼,小燕子是什麼樣子的呢
重點引導學習:
烏黑光滑的羽毛。(烏黑説明顏色黑。;光滑;呢僅僅只是黑嗎)
俊俏輕快的翅膀。(什麼是;俊俏;我們平時還可以説誰俊俏作者説小燕子的翅膀俊俏,可見它非常)
剪刀似的尾巴。(形狀)
3.句子中用;烏黑光滑,俊俏,剪刀似的;有什麼作用。(將下面兩句話作比較)
一身羽毛,一對翅膀,加上尾巴,湊成了小燕子。
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的'尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
讓學生自由思考和回答,從中體會到語言的準確性和魅力。
三,學習課文第三自然段。
第一自然段描寫了小燕子的外形,真的很美,除了外形美麗,小燕子其他方面怎麼樣呢我們趕緊來看看吧。請細細品讀第三自然段,畫出你認為表現燕子美的句子,再多讀幾遍,想想你能體會到什麼然後可以與同桌交流。
1.學生自由朗讀同桌交流。
2.討論:
(1)在微風中,在陽光中,燕子帶着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空裏掠過,;唧;的一聲,已經由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳下。
這是一個長句子,你讀懂了嗎可以按照第一自然段的方法,來看看這個句子主要在説什麼意思。
(主要寫燕子飛到高柳下。)其它詞語呢寫出了什麼
斜;字把燕子飛行的特點寫出來了,給人又快有輕的感覺。杜甫曾經寫過這樣的詩句:;細雨魚兒出,微風燕子斜。;;斜;字不但寫出惡劣燕子飛行輕快,而且寫出燕子飛行的優美姿態。
-
愛痕讀後感範文
看完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的愛痕讀後感範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。愛痕讀後感範文1我左臉頰上的“小酒窩”會告訴你,我是最幸福的花朵。...
-
三等獎學金申請書(通用15篇)
在一步步向前發展的社會中,申請書出現的次數越來越多,在寫作上,申請書也具有一定的格式。什麼樣的申請書才是合理的呢?以下是小編幫大家整理的三等獎學金申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。三等獎學金申請書篇1尊敬的領導:您們好經過大二這一年的努力學習,我覺得這次...
-
觀看《新時代好少年》觀後感(精選10篇)
在觀看完一部作品以後,這次觀看讓你心中有什麼感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀後感吧。那麼你會寫觀後感嗎?下面是小編為大家收集的觀看《新時代好少年》觀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。觀看《新時代好少年》觀後感1星期天晚上八點,我觀看了由CCTV少兒頻...
-
實用的月考反思作文【優秀】
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的月考反思作文9篇,希望能夠幫助到大家。月考反思作文篇1一、試卷分析試題緊緊圍繞...