幼兒園社會實踐活動方案15篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會實踐活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會實踐活動方案1

活動目標

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發展幼兒的交往能力，能採取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備

購物籃、代幣卷。

活動過程

一、導入

教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧!

二、展開

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序。

提問：我們在超市裏應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結：要想好自己需要什麼;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;

買東西的時候仔細對比挑選，選完後到收銀台結賬。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導孩子到收銀台結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的`感受。

(1)展示並並講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什麼?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是並不需要的物品怎麼辦?

(3)如果和家長走散了怎麼辦?

三、結束

1、對幼兒的表現進行總結。

2、在區域活動中佈置小超市。

幼兒園社會實踐活動方案2

活動目標：

1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。

活動準備：

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關於擊劍方面的`知識，擊劍動作圖示。

2、人手一隻球、一個用掛曆紙捲成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、始部分。

1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的慾望。

師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

(一)幼兒園資源準備：

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。

2、人員安排：廣播----劉少麗

攝像、拍照-----周麗麗

3、教室活動內容：

大一班：活動指導------邵永梅;清潔、清理-------閆靜靜

大二班：活動指導------閆倫梅;清潔、清理-------硃紅

4、環境：於3月13日上午空班老師佈置教室環境;

(二)家庭資源準備：

1、活動前期通過發放通知和家長進行溝通、交流活動方案。

2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

3、自帶水果刀等工具。

(三)活動過程：

(一)集體活動：

1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)

2、廣播：

簡要介紹活動內容、時間、場地的安排。

播放幼兒早操音樂。

3、表演：幼兒早操、律動。

4、廣播：

請孩子找到自己的家長，進入各個製作區參與活動。

5、規則：活動區中請聽從各班指導老師的安排等。

幼兒園社會實踐活動方案3

一、活動目標:

1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。

2、瞭解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

二、活動準備：

實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

三、活動流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什麼形狀的?什麼味道的?裏面都有些什麼?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的.月餅送給你最喜歡的人嗎?(願意)現在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示範月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。

4、幼兒自己製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。

6、師生一起做着遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悦。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼形狀?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的)。

7、做遊戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

9、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園社會實踐活動方案4

通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

一、活動主題

我勞動，我光榮;我自理，我能幹

二、活動內容

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：

勞動最光榮

2、繪畫形式：

繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：

xx月xx日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的`含義，並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯(菜);

(三)學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本週學習有關“勞動光榮”的歌曲。

2、週五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

三、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實佈置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

幼兒園社會實踐活動方案5

活動目標：

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3.簡單瞭解超市裏工作人員的不同分工。

活動準備：

1.向家長説明本次活動的意義，請家長配合利用週末或晚飯後散步時間去逛超市，大致瞭解不同區域內5元以內的商品。

2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

活動過程：

一、談話，明確本次活動目的.要求。

1.結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察並自主選擇商品，獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒瞭解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導幼兒瞭解超市裏有導購員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時儘量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款，並能與收銀員簡單交流，結束後會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1.説説超市物品分類與擺放的特點。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，説説自己從選擇到購買的過程。

3.教師小結，結束活動。

幼兒園社會實踐活動方案6

活動背景：

在“好玩的玩具”主題活動中，我們帶孩子們去超市的玩具櫃購買自己喜歡的玩具，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的嚮往，同時，在乘坐公交車、購物等過程中，孩子們學會了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會生活經驗。在這裏，教師對他們的行為沒有進行過分的干預，而只是給予了適當的點撥，但是幼兒通過自己主動的學習，獲得的知識經驗遠遠要比集體活動中所獲得的更多，更廣泛。

在這整個過程中，教師利用數碼相機拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園後還是很興奮，不斷討論着去逛超市購買玩具的過程中的某一情節。於是，教師利用數碼照片製作成了電腦課件，然後和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由於是自己的親身經歷和體驗，所以，孩子們樂於表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨着照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，並不時地發出開心的笑聲。

活動目標：

1、追隨照片，回憶逛超市過程的樂趣。

2、藉助“逛超市”過程的生活經驗，用簡短語句、有興趣地介紹自己逛超市的經歷。

3、豐富幼兒社會生活經驗，學習初步的人際交往技能，願意和同伴分享玩具。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒乘公交車去逛超市，每個幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價格在10元以內。

2、用數碼相機攝下活動情景：出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片製作成電腦課件。

3、幼兒買回來的玩具。

活動過程：

一、演示電腦課件，再現逛超市過程的樂趣。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購玩具——付款

1、這是誰?我們這麼高興上哪了?

2、出發——我們在幼兒園排好隊，背好小包，準備出發

3、乘公共汽車——時代超市離我們那麼遠，我們是怎麼去的呀?我們排着隊伍來到了哪裏?車站的名字叫——(顏港國小站)我們在車站上等呀等，呀，車子終於來了，這是幾路公共汽車?(113)上車了，我們先做了一件什麼事?(投幣)因為我們今天不是和爸爸媽媽一起乘車，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀?(駕駛員叔叔)來，我們向叔叔問個好吧。乘上車子小朋友要注意些什麼呢?(幼兒講述坐車時需要注意的安全)

4、下車——坐着車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦，我們準備下車了。

5、尋找超市——這是時代超市嗎?(幼：到啦到啦)在哪裏呀?(馬路對面)怎麼過馬路呀?(引導幼兒講述過馬路需要注意的事項)別急別急，過馬路，要小心，左邊看看，沒有車，右邊看看，沒有車，大家快快走過去。

6、在超市裏購物——終於到時代超市啦，你在超市裏看到了些什麼?你最喜歡的是什麼?你是怎麼選玩具的?老師提了一個什麼要求?在選玩具時你碰到什麼困難了嗎?你是怎麼解決困難的?(主要引導幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過10元的玩具)

7、回憶下電梯時的情景，再次體驗下電梯時的心情。

今天我們要自己下電梯了，沒有大人幫助，小朋友心裏感到怎麼樣?看，勇敢的雯雯自己下來了，真棒哦!還有好多小朋友不敢下來，怎麼辦呢?誰來幫助我們了?

老師相信我們小朋友以後也會自己勇敢地下電梯的。

今天超市裏的`叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心裏覺得怎麼樣?你們是怎麼感謝他們的呢?

在超市裏選好自己想買的玩具後能馬上離開嗎?為什麼?還要做一件什麼事情?你是怎麼付款的?除了找的餘錢外，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什麼?有什麼用處?

8、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天，大街上來了一羣活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們揹着小包，穿着漂亮的衣服，手拉手排着對，跟着老師一起去逛時代超市。從幼兒園出發來到“顏港國小‘車站，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路，就來到了超市裏。這些小朋友來到玩具櫃，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最後每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀台付了錢，然後帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心，好多小朋友圍着老師問：“下一次，我們再到哪裏去玩呀?”

二、藉助幼兒已有經驗，介紹自己知道的好玩的地方。

1、下一次我們到哪裏去玩呢?為什麼到xx去?(根據幼兒回答)

2、怎麼到xx去呢?

請幼兒自由講述去哪裏，並説説為什麼要去那的理由。

三、幼兒介紹自己購買的玩具，一起分享玩具。

1、你買了什麼玩具?為什麼喜歡這個玩具呢?

2、願意和好朋友一起玩嗎?去找個好朋友一起分享你的玩具和快樂吧。

幼兒園社會實踐活動方案7

活動目標：

1.根據自己對“愛心”的理解協商並討論出評選“愛心天使”的標準。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3.善於發現身邊的愛心事例並積極向同伴介紹。

活動準備：

1.家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2.“愛心天使”獎狀及標誌。

3.愛心標誌，各種人物的標誌。

活動過程：

1.談話導入：

教師出示愛心天使標誌：這像什麼?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的'翅膀，傳播到世界每一個角落。

2.幼兒講述自己對愛心的理解。

教師：你覺得什麼樣的人可以成為我們班裏的愛心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。

教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是願意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。

3.結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。

教師：在你的生活中，或者在教室裏，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

4.幼兒自評或他評。

教師：你覺得我們班裏誰是愛心天使?為什麼?

幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。

5.教師評價並頒獎。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。

(2)為當選的愛心天使頒發獎狀。

(3)教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以後也會學着愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。

幼兒園社會實踐活動方案8

一、活動主題：

“親近動物、走進自然、感受親情”。

二、活動目標：

（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

（二）在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。

三、活動時間：

20xx年4月17日（週二）

四、參加對象：

全園託、小、中、大班幼兒、教師和家長

五、活動地點：

親子活動—順德長鹿農莊

六、活動準備

（一）制定方案。（負責人：張園、主任）

（二）橫幅、園旗、活動通知。（負責人：助理）

（三）幼兒園準備工作。

（礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任）

（四）各年級準備：

1、各班選出3名家委會家長自願者和1名攝影，協助活動的組織。

（負責人：各班級班主任教師）

2、遊戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）

3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。

（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的'鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）

（五）安全保障措施：

1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

7、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。

8、進園後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

8：00出發前動員及準備。

8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。

9：50左右分別到達目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，佈置親子作業。

11：10——14：45分散活動【長鹿休閒度假農莊】午餐自理。

14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。

幼兒園社會實踐活動方案9

活動地點：

生態運動公園（我們的比賽場地在漢通游泳館西門的P7停車場處）

活動流程：

一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發。

二、到達目的地後老師帶孩子們賞菊花。

三、9：30分左右帶孩子到比賽場地（週四詳細通知），家長到達。

四、大帶小遊戲——我們一起來闖關。

五、親子游戲——媽咪寶貝go。

六、頒發獎狀獎品。

七、孩子們分享美食，家長們相互交流育兒經驗。

附：

親子游戲——媽咪寶貝go

遊戲目的：

1、發展孩子動作的靈活性、四肢的協調性以及細心和耐心。

2、增進親子感情，增強家長對幼兒園工作的理解。

3、增強幼兒的合作能力。

活動準備：

報紙若干、鐵甲戰車

遊戲玩法：

一、家長舉起報紙遮住自己，孩子想辦法突破報紙牽到家長的手。

二、家長和孩子上鐵甲戰車，共同開車至標誌處後倒轉車頭開回起點。

三、家長和孩子下戰車擺個造型（中、大組幼兒是信任摔），結束。先到者為勝。

大帶小遊戲——我們一起來闖關

遊戲目的：

1、發展幼兒靈活躲閃的能力和平衡能力。

2、激發中、大組幼兒的組織管理能力，小組幼兒的挑戰意識。

3、通過大帶小的形式讓孩子感受到關愛與信任，增強幼兒的合作能力。

遊戲準備：

20釐米長的布條18根、梅花樁50個、紅旗3面

遊戲玩法：

一、大帶小進入到固定的.空場地，大孩子給小孩子“長上尾巴”。

二、聽指令——預備 開始，大孩子牽着小孩子的手去揪別人的尾巴同時保護好自己的尾巴。

三、聽指令——時間到（約兩分鐘），揪到別人尾巴自己尾巴也還在的一組孩子，過梅花樁的時候只需要小孩子上梅花樁大孩子在旁邊扶着。揪到別人尾巴自己尾巴不在的一組，或者沒有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過梅花樁的時候大孩子和小孩子都要走梅花樁。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走。

四、到達旗幟處取到旗幟者為勝。

幼兒園社會實踐活動方案10

時間：

20xx年10月28日

地點：

惠澤公園

1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。

2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

設計思路：

現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的'對比，親自揀拾扔棄物。

一、活動目的：

1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

2、萌發幼兒愛勞動的情感。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。

二、活動行徑：

紅星幼兒園步行經過政府――穿過馬路到達公園――揀拾草坪及地面上的扔棄物――清點人數，返回幼兒園

三、活動需求及準備工作：

每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

教師：

主要負責人：

1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。

四、延伸活動：

要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

幼兒園社會實踐活動方案11

一、活動目的

為了讓幼兒開闊眼界、更新對學習的新觀念，瞭解可樂工廠的發展和全自動安全工作程序。促進學生主動與老師交流，感受工廠的先進技術和積極向上的精神風貌，我園特組織大班幼兒參觀陝西太古可口可樂有限公司。為確保實踐活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，有效處理活動突發安全事故，特制訂實踐活動安全預案如下：

二、活動時間：20xx年5月8日

上午8：40幼兒園門口集合，

9：00按秩序上車，聽從後勤負責老師指揮 中午12：00集合上車返園

三、活動地點：鳳城二路陝西太古可口可樂飲料有限公司

四、人員安排：

1、學校社會實踐安全領導小組

組長：張x

副組長：左x

成員：李x、胡x、楊x、孫x、賈xx、劉x

2、活動當天人員安排

總指揮：張x 總協調：左x

五、活動要求及安全措施

1、在實踐活動前一天各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全記在心中。實踐活動當天，學生

到校後各年級以班級為單位進一步加強關於實踐活動安全知識教育及再次強調實踐活動注意事項。

2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

3、來去要求路隊整齊，一律按兩路縱隊的.方式行進；路途中要求學生不喧譁、吵鬧，不掉隊，注意車輛，安全行走；主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛，確保交通安全。教師、學生乘坐車輛由學校統一安排，單人單座，車輛上不允許人員站立，跟車教師負責學生路途的安全。

4、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衞生的食品等。

5、注意活動安全，不玩水上項目，教育學生不要靠近水池等不安全區域，防止學生摔傷和落水。另外備帶必需的藥品，以防學生身體不適。

6、要及時清點學生人數，防止丟失學生。

六、其他

1、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。

2、建議學生穿旅遊鞋或運動鞋，自帶飲用水，注意節儉；不帶相機等貴重物品。

3、每班自帶1―2個塑料袋，以便裝垃圾，做好環保工作。

幼兒園社會實踐活動方案12

時間：

20xx年10月28日

地點：

xxx公園

1、活動對象：

小班四個班級所有幼兒。

2、教師安排：

幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

設計思路：

現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的.對比，親自揀拾扔棄物。

一、活動目的：

1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

2、萌發幼兒愛勞動的情感。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。

二、活動行徑：

紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園。

三、活動需求及準備工作：

每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

教師：

主要負責人：

1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。

四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

幼兒園社會實踐活動方案13

活動主持者：張老師

活動對象：老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

活動時間：20xx年9月17日

活動地點：福利院

活動前準備階段：

一、和幅利院陸院長商討活動。

1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。

2、把我設計的活動方案給陸院長看，並討論可行性，徵求意見，進行修改。

3、和陸院長商討場地佈置，院方準備（音箱、老人講話、）。

4、把標語和禮物拿到福利院，並和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

二、召開家長會。

三、排練節目。

1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包。

3、改編兒歌《我們長大了》。

4、選定時裝表演的音樂。

5、商定家長的節目。

5、選定幼兒，排練節目。

四、禮物

1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅乾、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。

2、老師準備：幼兒製作紅花60朵、雲片糕50包、香蕉若干斤。

五、交通工具（汽車）

設計思路：

孩子身邊都有老人，由於老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的説教對孩子來説常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，瞭解老人的`生活，萌發關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易於被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

活動目標：

1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起遊戲的快樂。

2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。

重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做遊戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。

難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。

活動準備：

1、場地佈置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。

3、禮物：家長和幼兒共同準備、製作紅花、雲片糕若干。

4、節目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包）、家長獨唱。

5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。

6、交通工具（汽車）

活動過程：

一、老師的話。

親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰在一起做遊戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）

二、老人代表講話，幼兒提問。

1、現在請爺爺、奶奶來説説在福利院的生活（老人代表講話）。

2、小朋友，老師想你們心裏一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問）

3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。

4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。

三、節目表演。

師：我們在幼兒園裏學了許多本領，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。

1、兒歌（我們長大了）

2、時裝表演

3、樂器演奏

4、家長獨唱

四、讓爺爺、奶奶高興。

師：剛才我們表演這麼多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎麼讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）

1、獻禮、説説悄悄話

（出示桔紅糕）師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

五、參觀福利院。

1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀一下他們生活的地方好嗎？

2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。

六、留影、道別。

師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）

師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶説再見，我們以後在來看您們。（道別）

幼兒園社會實踐活動方案14

活動目標

1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

2、掌握在超市購物時應遵守的文明規則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動準備

教師提前與超市聯繫，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育

xx師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家説説在參觀過程中要注意什麼?(鼓勵幼兒自由發言)。

xx教師小結:在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)

xx引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什麼規律。

xx幼兒觀察瞭解超市工作人員的工作。教師巡迴觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

xx引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什麼不同，瞭解超市購物的流程。

xx教師引導幼兒選擇商品，然後拿着商品到收銀台交費。

三、參觀、購物後的感受

1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

2、鼓勵互相分享討論:買了什麼?遇到了什麼困難?怎麼解決的?你在超市參觀過程中有什麼有趣的發現?

xx教師小結:參觀超市的`過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒瞭解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應變

1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。

2、為了避免人過於集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。

活動延伸

活動後可以開展角色遊戲:娃娃超市。

區角活動

角色區:將角色區佈置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

環境創設

主題牆內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。

家園互動

請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

隨機教育

超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。

幼兒園社會實踐活動方案15

設計意圖：

超市購物遊戲是幼兒十分喜愛且熱衷的遊戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒瞭解超市與人們生活之間的密切關係，由此設計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調動幼兒參與社會生活的願望，從而體現社會領域教育活動化、生活化的理念。

活動目標：

1、初步瞭解超市的作用，物品擺放的規則，超市與人們生活的'密切關係。

2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、幼兒有去超市購物的經驗。

2、活動室裏佈置一個小超市。

3、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、帶領幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中，引導幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程

回活動室後出示商品，引導幼兒回憶超市購買流程。

1、師：你們知道這些商品是從哪裏買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經驗。

三、購物流程圖

結合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領。

1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市裏都有)。

2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什麼好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便於人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師：商品上的標籤有什麼用處?(讓幼兒知道標籤可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最後可以將總價格顯現出來)。

4、師：去超市購物的順序是什麼?(讓幼兒知道流程是：進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀台等待結賬——提着購買的物品回家)。

四、遊戲：“超市購物”。

1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。

2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進行遊戲。

五、談話：超市給我們生活帶來的方便。

師：你們還去過哪些超市?叫什麼名字?為什麼要有那麼多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?

活動延伸：

1、區域活動：可開展“娃娃超市”的遊戲，讓幼兒自由購物，進一步瞭解超市的購物過程，體驗超市的方便和社會的樂趣。

2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導幼兒觀察超市裏的環境，認識超市的各種設施及購買程序。