為你打開一扇門教案

作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的為你打開一扇門教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

為你打開一扇門教案1

一、教學目標：

1.以朗讀的形式組織課文內容學習，提高學生普通話朗讀水平；

2.引導學生理解文學的含義並激發國中生閲讀文學作品的熱情；

3.帶領學生深入瞭解文章內容，使學生學習並逐步掌握欣賞文學作品的能力。

二、教學重點：

對文學的理解併產生閲讀文學作品的熱情。

三、教學難點：

激發學生閲讀文學作品的熱情；培養學生欣賞文學作品的能力。

四、課時安排：

三課時

五、教學方法：

誦讀法、提問法、討論法

第一課時

一、課程目標：

1.把握生字詞（會讀會寫），正確朗讀課文；

2.理解課文，清楚課文脈絡。

二、課程引入（預計時間：2分鐘）

首先，很榮幸可以陪着大家一起開始你們的國中生活。國中充實而美好的世界已經在你

們的面前出現，希望大家國中生活愉快。世界上有無數的大門，你們國中生活的大門，充滿數字奧祕的數學大門，有着美妙旋律的音樂大門……今天，我將與大家一同開啟一扇大門，已經預習的同學應該知道，這是一扇文學的大門。

三、教學過程：

1.檢查生字詞預習情況（預計時間：5分鐘）

（1）請個別學生朗讀ppt中的生字詞；

（2）採取搶答方式由學生解釋生詞的含義。

2.朗讀並理解課文（預計時間：30分鐘）

（1）由學生一段一段地朗讀課文，解決文中的生字詞，注意句子的正確朗讀；

（2）引導學生注意文中的重點語句，並讓學生通過自由朗讀進行體會、分組討論自我

感想，欣賞並理解重點語句；

（3）帶領學生理解每段內容，歸納段意，使學生清楚課文脈絡；

（4）採取小組比賽的方式，小組集體有感情地朗讀課文，並進行朗讀指導；

（5）請學生在自由朗讀地基礎上，選出自己最喜歡的段落進行朗讀並説出喜歡的理由。

3.總結課文（預計時間：5分鐘）

（1）在朗讀並理解課文的基礎上，請學生們説説這扇門裏的世界是怎樣的；

（2）老師總結課文：通過本課的學習，我們看到了一扇神奇的大門，而這扇門裏的世

界正如部分同學所説的是那樣的豐富多彩，你們剛剛跨進國中的大門，老師希望大家能夠走進文學這扇門裏去，感受一個美麗的世界，相信你們一定會有意想不到的收穫的。

四、本節作業：

1.抄寫課文下方的生詞以及個人覺得陌生的詞語3遍，意思1遍；

2.開出書單，由學生自行選擇其中一兩部在本學期內進行閲讀；

3.熟讀課文。

第二課時：

一、課程目標：

1.深入學習課文，理解文中的重難點，理解文學的內涵；

2.欣賞課文優美語句，並進行模仿訓練；

二、課程引入（預計時間：1分鐘）

通過上一節課的學習，我們已經清楚了課文的整體脈絡，部分同學談了自己對課文中一

些優美語句的想法，今天這節課我們將深入學習本課，並且繼續與同學們一起感悟、欣賞這篇課文。

三、教學過程:

1.檢查複習情況（預計5分鐘）

默寫課文中的生字詞以及部分重要字詞的含義，同桌交換批改。

2.課文學習（預計25分鐘）

分小組，每一小組負責一段，通過小組討論，每組出一人講解此段（包括喜歡的字詞句、重點語句的理解、優美句子的欣賞等），每組講述完後，其他學生補充，老師評析。

3.欣賞優美語句，進行模仿練習（10分鐘）

句子1：你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是細微精緻的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現。（比喻以及排比短句的練習）

句子2：閲讀優秀的文學作品，對了解歷史，瞭解社會，瞭解自然，瞭解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學作品對人的影響，是潛移默化的，閲讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。（學生選擇除文學作品外的另一對象進行仿寫）

課上講解仿寫要求以及方法，作為課後作業。

四、本節作業：

1.完成仿寫作業；

2.誦讀課文，準備下節課的朗誦鑑賞比賽。

第三課時

一、課程目標：

1.誦讀課文，體會漢語言之美，激發對文學作品的熱情；

2.通過對仿寫作業的.講評，培養學生欣賞文學作品的能力。

二、課程引入（預計時間：2分鐘）

播放課文朗誦

三、教學過程：

1.誦讀課文比賽（預計時間：30分鐘）：

各大組（4個大組）推選一位同學擔當評委進行打分。

第一輪：組內誦讀

小組（8個小組）內自由誦讀，小組自行選出一名學生參加比賽。

第二輪：自由誦讀

8位選出的學生自行挑選段落，進行比賽，四位評委打分，不淘汰。

第三輪：規定誦讀

通過抽籤方式誦讀規定段落，此輪加上輪分數，取前三名進入下一輪。

第四輪：欣賞誦讀

四名學生分別選擇一段，聯繫自己閲讀的文學作品進行闡述，其他所有學生通過投票，選出前三名，頒發獎品。

老師點評。

2.點評仿寫練習（預計時間5分鐘）

對學生上交的仿寫作業進行點評，通過幾個優秀的仿寫介紹仿寫技巧和欣賞文學作品的方法。

3.總結課文（預計時間：2分鐘）

《為你打開一扇門》是你們進入國中的第一篇課文，她以優美的文字帶領你們去開啟一扇文學的大門。希望大家不要辜負作者的希望，在國中以及以後的生活中，多多閲讀文學作品。她可以讓你們學會處理心情的陰晴，讓你們在輕鬆中收穫心靈的充實。學期中，我也將與大家開展讀書會，一同交流這扇門裏豐富多彩的世界。

四、本節作業：

1.選擇一篇美文，寫出500字的讀後感；

2.預習下一篇課文。

為你打開一扇門教案2

教學目標：

1.通讀課文,理解並概括課文內容.

2.精讀課文,理解比喻、排比等修辭手法的運用。

3.認識閲讀文學作品對於人生的意義，培養閲讀文學作品的興趣。

教學重點：

1.通讀課文,理解並概括課文內容.

2.精讀課文,理解比喻、排比等修辭手法的運用。

教學難點：認識閲讀文學作品對於人生的意義，培養閲讀文學作品的興趣。 教學時數：1課時

教學流程：

一、交流展示

1.“預習課文”中幾個題目，因為比較簡單，可以直接讓學生交流展示。

2.交流展示過程中，如果發現錯誤或不準確之處，可以先讓其他同學幫助訂正；如果其他同學仍不能訂正正確的話（如概括語段內容），老師可以在解題方法上作“精講點撥”，比如：概括語段，可以先抓住過渡句，再結合語段內容。

二、朗讀訓練：

1.學生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準確。

2.就課文第4節開展小組朗讀比賽。方法如下：

各小組成員毛遂自薦，在此基礎上各推出一名代表參賽。同學用心傾聽，評出優勝者並陳述理由。教師對未獲優勝的同學予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。

三、互動探究：

這個環節是本課時核心教學內容，教學的重點和難點都在這部分中。學生課前自學中遇到的問題也未必都能很好地解決，所以可以要求學生先在小組討論不會的，或把握不準的，然後再集體交流展示。

1.文題揣摩：文題是文章的眼睛，一個好的文題就像一壺好茶，愈品就愈能感到它的芬芳。本文的標題特別吸引人，好在哪裏？如果換一個形象題目，你會擬什麼樣的題目？（方法指導：逐字品味；想一想國小時是否有類似的文題。）

[討論明確]：

一是標題醒目，二是採用比喻的寫法，生動形象，三是設置了懸念，引發讀者的閲讀興趣，四是用“你”表示親切的對話，給人一種親切感，產生探究的慾望。（對出任3點即可）

擬題示例：《蔚藍的王國》、《為你推開一扇窗》《引你走進一座花園》。

2.難詞、難句理解：怎樣理解“高智商的野蠻人”？（方法指導：結合語境。）

[明確]：

指雖然智商很高，但缺乏修養和情感的人。

四、精講點撥：

3.美語品析：“一個時代的優秀文學作品??是這個時代的精神和情感的結晶”這句話好在何處？（方法指導：從修辭角度考慮。）

討論明確：用比喻，形象地揭示了文學與時代的關係，從而揭示了文學的內涵。

五、佈置作業：

1.背誦“文學是人類感情??燦爛的智慧”。

2.要求學生完成鞏固案。（大多數是圍繞目標出的題目，相信大家一定都會做。）