課堂觀察心得感想

從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的課堂觀察心得感想，僅供參考，大家一起來看看吧。

捧起《課堂觀察——走向專業的聽評課》這本書，注視着書名，心想：何為課堂觀察？怎樣進行課堂觀察呢？認真拜讀後覺得受益匪淺。

課堂觀察，就是通過觀察對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，並在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發展的專業活動。作為專業活動的觀察與一般的觀察活動相比。它要求觀察者帶着明確的目的，憑藉自身感官及有關輔助工具（觀察表、錄音錄像設備），直接（或間接）從課堂上收集資料，並依據資料做相應的分析、研究。它是教師日常專業生活必不可少的組成部分，是教師專業學習的重要內容。

那麼，課堂觀察有什麼價值呢？首先，有利於教師進行教學研究。教學研究的本質在於追求更合理的教學實踐。教師在教學中，對某一教學現象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，並實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現象的新的理解和鑑賞。這不僅有助於改善教學實踐上的不足，而且有助於教師間教學研究氛圍的形成，是提高教學效果的一種有效的方法。其次，有利於教師由經驗型向研究型轉換。當代教師職業要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現在他的教學研究和反思上。

課堂觀察的內容是什麼呢？我們可以從教師和學生兩方面進行觀察：教師的語言（提問、評價、引入語、過渡語、小結總結語、）、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創設、學習效果的監測、包括班級生活環境的營造、關注學生的課堂感受等；學生是否積極主動參與學習、與同伴合作的實效、掌握知識的'情況、情感體驗等。

怎樣進行課堂觀察呢？首先，課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規劃；接着，課堂觀察，進入課堂及記錄資料；最後，課堂觀察後的工作，資料的分析和結果的呈現。

《課堂觀察——走向專業的聽評課》介紹了許多與傳統聽評課截然不同的方法，他將過去一個人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同參與，彙集集體智慧，讓聽評課活動變得更專業、更有實效性。我相信，在我們今後的工作實踐中，定會有更多意外的收穫！