六年級上冊語文第一單元試卷2016最新

　　一、看拼音寫詞語。

jǐ liáng kāi tuò nú yì róng qià kāng kǎi jī áng

là zhú lí míng yǒng chàng yōu lǜ jīng kǒng wàn zhuàng

　　二、給帶點的字選擇正確的讀音。

鎮靜(zhèn zhèng) 鄭重(zhèn zhèng) 肖像(xiāo xiào)

瞭望(liáo liào) 眼眶(kuāng kuàng) 載歌載舞(zǎi zài)

　　三、組詞。

裝( )駐( )慨( )犁( )蔽( )

粧( )住( )概( )黎( )避( )

鐮( )憂( )瓷( )瞭( )潦( )

廉( )悠( )磁( )繚( )嘹( )

　　四、把下列詞語補充完整，並解釋所填的字。

悲憤欲( ) 與世長( )

喜出( )外 負( )頑抗

彌留之( ) ( )馳而去

　　五、按要求填寫詞語。

光彩奪目 自不量力 丟盔棄甲 濫竽充數 張牙舞爪 氣宇軒昂

葉公好龍 風調雨順 省吃儉用 安居樂業 以身作則 得意洋洋

氣壯山河 奮不顧身 生機勃勃 昂首挺胸 對答如流 囫圇吞棗

雪中送炭 張冠李戴 垂頭喪氣 有恃無恐 盛氣凌人 自私自利

高瞻遠矚 好高騖遠 自作自受 從容不迫 碧空如洗 狼心狗肺

含有讚賞、肯定、喜愛感情色彩的詞：

含有批評、否定、憎惡感情色彩的詞：

　　六、選詞填空。

1、果斷 武斷

中隊長小明處理問題很( )，從不拖泥帶水。

他做事情很( )，不喜歡與人商量，經常把事情搞砸了。

2、誇獎 誇耀

你即使在學習上取得了很大的成績，也不該在別人面前多( )。

小明這學期課堂表現進步很大，得到了老師的( )。

3、神機妙算 詭計多端

白骨精雖然( )，但也瞞不過孫悟空的火眼金睛。

4、口若懸河 誇誇其談

自然課老師從恐龍的滅絕一直講到尼斯湖怪獸，真是( )。

一談起過去，他便( )，大家誰也不願做他的聽眾。

5、寧死不屈 垂死掙扎

戰士們衝進了山洞，把一小股( )的土匪徹底消滅了。

被包圍的一小隊紅軍戰士( )，一直戰至最後一人倒下。

6、機智 狡猾

狐狸再( )，也鬥不過( )的獵人。

　　七、根據意思，給下列相同寫法的詞語選擇正確的讀音，如是多義詞的，再選擇恰當的解釋。

1、老子

老子(lǎo zǐ)：我國春秋時期著名的思想家。

老子(lǎo zi)：A父親對兒子的自稱;B男人傲慢無禮的自稱。

(1)《道德經》的作者是老子(lǎo zǐ lǎo zi)。 ( )

(2)老子(lǎo zǐ lǎo zi)吃飯就是不給錢，你能咋地? ( )

(3)爸爸醉醺醺地對小明説：“老子(lǎo zǐ lǎo zi)花了那麼多錢供你上學，你就用‘不及格’來回報我嗎?” ( )

2、地道

地道(dì dào)：地下通道。

地道(dì dao)：A真正出自原產地的;B符合標準的;C符合道德標準的。

(1)他講了一口地道(dì dào dì dao)的揚州話。 ( )

(2)這茶喝上去味道怪怪的，肯定不是地道(dì dào dì dao)的龍井。( )

(3)我們順着台階走進了地道(dì dào dì dao)中。 ( )

(4)他這人不大地道(dì dào dì dao)，你最好離他遠點。 ( )

3、照應

照應(zhào yìng)：呼應。

照應(zhào ying)：照顧。

(1)我們結個伴兒，一路上也好有個照應(zhào yìng zhào ying)。

(2)這篇文章採用了首尾照應(zhào yìng zhào ying)的`寫法。

4、東西

東西(dōng xī)：“東”和“西”兩個方向。

東西(dōng xi)：A物品;B指人(一般含有喜愛或憎惡的感情色彩)

(1)我是個“路盲”，一到外地就分不清東西(dōng xī dōng xi)了。( )

(2)這個圓圓的東西(dōng xī dōng xi)究竟是做什麼用的呢? ( )

(3)你真不是個東西(dōng xī dōng xi)，讓我等了這麼久! ( )

5、兄弟

兄弟(xiōng dì)：“兄”和“弟”。

兄弟(xiōng di))：A弟弟;B對於同輩人謙虛的自稱。

(1)他是我的兄弟(xiōng dì xiōng di)，請大家今後多加照顧。 ( )

(2)從今往後，我們兄弟(xiōng dì xiōng di)四人，有福同享，有難同當。 ( )

(3)各位大哥，兄弟(xiōng dì xiōng di)我初來乍到，還請今後多多指教。 ( )

6、對頭

對頭(duì tou)：仇敵。

對頭(duì tóu)：A正常;B正確;C合得來。

(1)大家別輕舉妄動，情況看上去有點不大對頭(duì tóu duì tou)。( )

(2)我和他是死對頭(duì tóu duì tou)，你別指望我上門請他。 ( )

(3)你這解題思路不對頭(duì tóu duì tou)，肯定上課沒聽講。 ( )

(4)我和他性格不投，一年多來始終不對頭(duì tóu duì tou)。 ( )

7、運氣(yun qì yun qi)

運氣(yun qì)：運足氣力。

運氣(yun qi)：幸運度。

(1)今天運氣(yun qì yun qi)真差，一連摸了十次都是空門。

(2)氣功師一運氣(yun qì yun qi)，用掌一下將石塊劈斷了。

　　八、修改病句。

1、那個肇事司機機智地逃過了交警的追趕。

2、我軍全殲了最後一小撮頑強抵抗的敵人。

3、歹徒奮不顧身地揮舞着砍刀衝進人羣。

4、老師得意洋洋地告訴了我們我班在這次比賽中獲得一等獎的好消息。

5、我國是一個由五十六個少數民族組成的大家庭。

　　九、課文回顧。

1、本學期我們應養成 、 的好習慣。

2、“當燦爛的太陽跳出東海的 ，帕米爾高原依然是 ;當北國還是 的世界，南疆早已洋溢着 。啊，我們愛你，中國!”這一部分讚美了祖國的 。“我們愛你——

。”(任選一個自然段默寫)

3、《鄭成功》一課是一個 故事，記敍了 朝末年 英雄鄭成功 、 的偉大功業，歌頌了他的 熱情和

氣節。

4、《把我的心臟帶回祖國》記敍了 世紀初， 被瓜分後，音樂家 在異國他鄉不忘祖國，彌留之際請求

的感人事蹟，歌頌了了他強烈的 情懷。

5、《聞官軍收河南河北》：

。聞： ;收： ;

涕： ;卻： ;妻子： ;漫： ;

欲： ;青春： ;即： ;下： 。這首詩的作者是 代的 ，他被譽為“ ”，他的詩被稱為“ ”，該詩渲染了詩人聽説 的消息後

的心情，表達了詩人強烈的 情懷。

6、《示兒》：

。示： ;元： ;萬事空： ;但： ;九州： ;同： ;定： ;無： ;乃翁： 。

這首詩的作者是 (朝代)的 。該詩作者以遺囑的口吻，表達了詩人對 、 的無比渴望之情。

7、我國共有 個民族，其中少數民族有 族、 族、

族等。

　　十、閲讀理解。

一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地紮在人們的心裏。每當我翻看紀念冊，看到一張卡上夾着的那一片綠葉時，就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師。

我的童年時期，是在一個使我難忘的山村度過的。葉老師是我童年最好的引路人。那時，葉老師20來歲，文靜少語，但卻喜歡和我説話。葉老師喜歡我，我也敬重她。

葉老師喜歡綠葉，在她的書裏常可以看到用綠葉製作的書籤。一次，我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。 葉老師 您為什麼這樣喜歡綠葉 我不禁問 葉老師給我講了一個動人的故事。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。她望着窗外的常春藤説：“常春藤上最後一片葉子落下的時候我就要離開人間了。”這件事被一位年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地紮在常春藤上。此後不久，老畫家安然長逝，而這位姑娘卻活了下來。聽了葉老師講了這個故事，我悟出了她喜歡綠葉的原因。

後來，我離開了天津。分手時，葉老師送我一束花，我卻説：“您還是送我一片葉子吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那麼甜。

去年教師節的時候，我特意去看望葉老師，她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談。她見到我非常高興，我也有點捨不得離開她。臨別時，她送我一張非常精緻的小卡片，上面鑲嵌着一片綠葉，綠葉下面抄寫着一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。

此後，我一直珍藏這張卡片，像是珍藏着葉老師的一片心。

1、“逝”用音序查字法，查音序 ，音節 ;用部首查字法查 部，再查 畫。“逝”字有兩個意思：①過去;②死亡。“安然長逝”的“逝”應選第 種意思，詞義是： 。

2、寫出第三自然段的大意：

葉老師通過一個故事告訴我她喜歡綠葉的原因。

3、用“ ”劃出與文中第一自然段第二句話相互照應的句子。

4、在第3自然段的空白處加上恰當的標點符號。

5、老畫家在風雨之中畫了一幅什麼圖畫?其用意是什麼?

答：①老畫家畫了一片碧綠的葉子。②他希望以這片永不凋落的“綠葉”激勵那位小姑娘(很可能就是童年的葉老師)勇敢地戰勝病魔，頑強地生活下去。

6、葉老師喜歡綠葉的原因是什麼?

答：因為正是那片“綠葉”激勵了那位小姑娘(很可能就是童年的葉老師)勇敢地戰勝了病魔，頑強地生活了下去——綠葉以其旺盛的生命力給人以生活的希望和信心，所以葉老師非常喜歡綠葉。

7、葉老師給我的贈言是什麼?這段話你怎麼理解?

答：①贈言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。② 葉老師希望我像綠葉一般謙遜，做一個默默無聞、無私奉獻的人。