窗邊的小豆豆有感

多次聽人提起《窗邊的小豆豆》，便買了一本閲讀，擱置很久才開始閲讀，沒想到一讀便放不下，完全被童稚可愛的小豆豆吸引了；被自由、沒有束縛的烏托邦學校“巴學園”吸引了；更是被字裏行間充滿的童年香味兒，教育真言吸引了。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，小豆豆就是她小時候。豆豆是個特別的孩子，用我們的話來説可以説是個非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動：上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，和小燕子打招呼……在許多人的詞典中，淘氣是頑皮、不聽話的意思，有貶義的傾向，小豆豆隨心所欲地滿足着自己的好奇心，全然不在乎學校的規章制度，在許多人的心目中，這樣的孩子並不是好孩子。正因為如此，小豆豆被退學了。但小豆豆無疑又是幸運的，因為她遇到了許多的“與眾不同”。

與眾不同一：一個寬容的媽媽

幸運的是小豆豆有一個很好的媽媽，媽媽向小豆豆隱瞞了被退學的事實，直到小豆豆二十多歲向媽媽詢問此事時，媽媽才告訴了她。如果媽媽當時説“怎麼搞的？你竟然弄到退學！”那樣的話，小豆豆會是多麼沮喪，她還會那麼快樂，天真嗎？

與眾不同二：一位懂得教育的校長

小豆豆遇到了一位很好的良師，讓小豆豆終身難忘的“巴學園”校長——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆説了4個鐘頭的話，在巴學園的日子，每逢看到小豆豆，就會説：“你真是一個好孩子！”看到這裏，作為一位老師，我非常慚愧，假如她是我的學生，我能否始終微笑地聽她講4個小時的亂七八糟的話？是否能在她為了找到錢包，而把廁所裏的糞便都掏在操場上，卻只淡淡地説了句“弄完後，再把它們放回去吧”就轉身離去？——想想，我做不到。就是這樣一個校長，一生致力於教育，他説：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。小林宗作先生不僅這麼説，也是這麼做的，小豆豆在巴學園裏一點點成長，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。也讓所有在巴學園的孩子度過了人生最美好的時光。

與眾不同三：一所烏托邦學校“巴學園”

巴學園是與眾不同的。與眾不同的校門，是兩棵非常矮的樹做成的，而且樹上還長着綠色的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。與眾不同的教室，用廢棄的電車改建成的“電車教室”。與眾不同的午餐，每天午餐都可以吃到“山的味道”和“海的'味道”。與眾不同的教育方法，如果孩子們上課效率高，上午把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步。在與大自然那麼親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，到處充滿着他們的歡聲笑語，那是在一間幾十平方米的教室裏永遠也學不到的。與眾不同的老師，在巴學園裏農民也被請來講課，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示範。最後大家一起動手幹完了播種的活兒，孩子特別的高興，儼然成了播種的高手了。那是多麼精彩的一課啊！相信孩子們定會終身難忘。象巴學園這樣的學校，我相信是絕大部分的孩子都會嚮往的地方。

讀着《窗邊的小豆豆》，看着小豆豆的行為，聽着校長先生的話，想着這種種與眾不同，讓我堅信每個孩子都能健康的成長。但家庭、學校和社會三者必須和諧地發展。對於小豆豆的社會背景，我們無法進行完整的評價。而她卻真真切切地擁有了家庭和學校這兩道完美的力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無力改變我們所生存的社會環境。我們只能用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的“巴學園”，創造我們自己心中的“巴學園”。

合上書，回味無窮，這是一本所有母親、所有老師、所有識字的孩子和所有曾經是孩子的人都應該一讀的書。