國中生物必備的要點知識總結

部分國中的學生是非常不重視生物這門課程的，因為生物只需要學習兩年，但是國中的生物學習是為將來高中的生物學習奠定知識基礎的。下面是本站小編為大家整理的國中生物重要的知識，希望對大家有用!

　　國中生物必背知識

生態系統及其穩定性

1.生態系統的概念：在一定自然區域內，所有生物及其生活的環境共同構成生態系統。

2.生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地;陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，生物圈是最大的生態系統。

3.生態系統的成分：非生物成分包括——陽光、空氣、水、土壤等

生物成分包括——生產者(植物)：進行光合作用製造有機物，為生態系統中各種生物提供物質和能量。

——消費者(動物)：直接或間接地以綠色植物為食

——分解者(腐生性微生物)：分解動植物的遺體並利用其中的有機物和能量

注：在生態系統中，非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者緊密聯繫，彼此作用，構成一個整體。其中生產者是消費者和分解者能量的源泉，也是生態系統存在和發展的基礎，因此生產者是生態系統的主要成分，消費者的功能活動，不會影響生態系統的根本性質，所以消費者不是生態系統的必要基本成分。

4.食物鏈：生產者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關係，這種不同生物之間由於食物關係而形成的鏈條式聯繫。

5.食物網;許多條食物鏈彼此交錯，形成複雜的網狀聯繫，就稱為食物網。生態系統的營養關係結構愈複雜，生態系統愈穩定。生態系統中的物質和能量就是沿着食物鏈和食物網流動的。

6.營養級的劃分：生產者—初級消費者----次級消費者---三級消費者---四級消費者

7.富集作用：生物從周圍環境中吸收並積累某種物質，使生物體內該物質的濃度不斷增加的現象。富集作用常常隨着食物鏈而發生。

8.生態系統的能量流動：(太陽能是所有生物生活活動的能量來源)

起點：生產者進行光合作用固定的太陽能

流向：沿着食物鏈傳遞(生產者流向分解者和消費者，消費者流向分解者)

流量：被下一個營養級所吸收的部分

散失：呼吸作用、遺體和遺物等

能量流動的特點：單向流動，逐級遞減，不循環，傳遞效率為10-20%。(愈向食物鏈的後端，生物體數量愈少，儲存的能量愈少，有毒的物質積累得愈多。形成能量金字塔。

10.物質循環(碳循環)：

CO2轉變成為含碳有機物的過程—光合作用;

含碳有機物在生物中的傳遞—食物鏈;

含碳有機物轉變成為CO2的過程—呼吸作用、燃燒

特點：物質循環，反覆出現，循環流動，不會消失，反覆利用。

11.生態系統的穩定性概念：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在着相互依賴，相互制約的關係。在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，

12..為什麼有些生態系統能維持一定的穩定性?因為該生態系統具有一定的自我調節能力。生態系統的自動調節能力是有限度的，當外來干擾因素超過這個限度，生態系統就會失去自動調節能力，導致生態系統被破壞。

13.生態系統的結構與調節能力的關係

生物種類越多，食物鏈、網越複雜，調節能力越強;

生物種類越少，食物鏈、網越簡單，調節能力越弱

14.破壞生態系統的穩定性的因素：自然因素：火山爆發、地震、泥石流、洪水氾濫等

人為因素：人類在生產、生活活動中對自然資源不合理的開發、利用(過度開發、環境污染、過度放牧、破壞植被、修建大型工程等)

15.外來物種入侵為什麼會破壞生態系統原有的穩定性：因為入侵種適應性強，引入新的區域缺乏天敵的制約，使其迅速繁殖、擴張，破壞生態系統的穩定性。

　　八年級生物基礎知識

傳染病和免疫

常見傳染病：流行性感冒、非典、水痘、結膜炎、 蛔蟲病、流行性乙型腦炎、 乙肝等。

第一節 傳染病及其預防

1.傳染病是由某種特殊的病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)所引起的，能在人和人之間或人和動物之間相互傳播的疾病，具有傳染性和流行性。

2. 病原體是指引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。根據致病的病原體不同，傳染病可分為細菌性傳染病、病毒性傳染病、寄生蟲傳染病等。

3. 傳染病流行的基本環節：傳染源、傳播途徑和易感人羣。

(1)能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

(2)病原體離開傳染源到達健康人所經歷的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

(3)對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人羣叫易感人羣。

4. 艾滋病(AIDS，獲得性免疫缺陷綜合症)的病原體是人類免疫缺陷病毒，英文縮寫HIV。

5. 傳染病的預防措施：

(1)控制傳染源：如隔離、建立專門的傳染病醫院。

(2)切斷傳播途徑：如照紫外線，在教室噴灑消毒液。

(3)保護易感人羣：如接種疫苗或鍛鍊身體提高自身免疫力。

第二節 免疫與計劃免疫

1.人體的三道防線及其功能:

(1)第一道：皮膚和黏膜，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛，隨着纖毛的擺動，病菌等異物能被清掃出去。

(2)第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞，殺菌物質中的溶菌酶，能破壞許多種病菌的細胞壁，使病菌融解。分佈在血液，淋巴結，脾臟，肝臟等組織器官中分佈有吞噬細胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。

(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴結和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞，是白細胞的一種)。

2. 第一、二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防禦功能;人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防禦作用，叫非特異性免疫(又稱先天性免疫)

3.第三道防線是人體出生以後逐漸建立起來的後天防禦功能;特點是出生以後才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，叫特異性免

疫，又稱後天性免疫。

抗體：病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。

抗原：引起人體產生抗體的物質(如病原體等異

物)。

抗原進入體內促進淋巴細胞產生抗體，一定的抗體能與一定的抗原結合，從而促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除;或使病原體失去致病性。(抗體對抗原的反應具有特異性，一定的抗體只對特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的關係)。

4.免疫的功能：

(1)清除體內衰老，死亡和損傷的細胞。(自身穩定)

(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產生。(防禦保護)

(3)監視，識別和清除體內產生的異常細胞(如

腫瘤細胞)。(免疫監視)

6. 疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物製品，接種於人體後，可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。

7. 抵抗抗原侵入的功能過強時，進入人體內的某些食物或藥物會引起過敏反應。找出過敏原，並且儘量避免再次接觸過敏原，是預防過敏反應的主要措施。

8. 計劃免疫意義：

根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。

計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段，對於保護兒童的健康和生命，提高人口素質，造福子孫後代，具有十分重要的意義。

　　七年級生物必考知識

1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發 ，植株的 生長、開花和結果。

2、種子萌發的環境條件：

(1)適宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空氣

自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內)③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發需要控制環境條件是：降低温度、環境乾燥、減少氧氣。

3、種子萌發的過程：①種子首先吸收水分膨脹②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發育成根④胚軸伸長，連接根和莖⑤最後胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。

4、根尖的結構和功能

① 根冠：具有保護作用。

② 分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。

③ 伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最後成為成熟區細胞的一部分。

④ 成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的'體積的增大。

6、芽的分類 ①頂芽②側芽。芽的發育 幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。

7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，並出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，並逐漸焦枯。)

8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在於水，多收少收在於肥”這句農諺説的是對於莊稼來説，它的成活、生長和收穫，在於澆水的方式、方法;而莊稼收穫的多少，在於對它施肥的時間、方式和施肥量。這説明了水、肥對於農業生產的重要性。

9、花的主要結構：

(1)雌蕊 ①柱頭 ②花柱 ③子房(內有胚珠含卵細胞)

(2)雄蕊 ①花葯(內有花粉含精子)②花絲。

10、傳 粉：花粉從花葯中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。

傳粉的類型：

① 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆)

② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在採食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。

在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。

11、受精的概念：胚珠裏面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。

受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。

12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被髮育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。

受精完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。