教學工作計劃（通用21篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學工作計劃 篇1

為了全面貫徹黨的教育方針，為了使我校的實驗教學更上一個台階，在新的學年裏，我們以現有的有限的資源、滿腔的熱忱傾力拓展我校的教育教學工作，進一步深化素質教育，現結合我校實際，擬訂本期實驗工作計劃如下：

一、指導思想

在國家教育方針、政策、制度、新課程理念等指導下遵循實驗教學工作的基本規律，嚴格按照學校工作計劃，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，抓住良好機遇，狠抓實驗工作管理，全面開展實驗教學工作。協調學校全面推進素質教育，提高教育質量和辦學效益。繼續發揚求實、務實、紮實的工作作風，搞好實驗教學工作

堅持“管、用”結合，明確主管領導、實驗員和任課教師的職責，力爭把本期應做的實驗都做完，把我校的實驗教學落到實處。

二、工作計劃

1、在學校教育裝備管理工作領導小組的指導下，規範存放實驗儀器，建立相關帳卡和表冊，切實開展我校實驗教學工作，堅持實驗室對學生開放，管理好、使用好實驗器材，使之發揮出應有的作用。

2、組織實驗員和實驗教學任課教師學習相關規則和管理制度，提高認識，明確職責。

3、實驗員管理好配備到校的實驗儀器，不得遺失、損壞，經常保養，及時維修，使用率必須在95%以上，完好率必須在95%以上。

4、凡因管理和使用不當，誰造成損失，誰照價賠償。

5、學校分管領導嚴格驗收上級部門分配的或自己購買的實驗儀器，逐一核對、清理、入庫。

6、建立學校教學儀器明細帳，以便於查找、清點。管理有序，防止儀器遺失。領取儀器後及時上帳，儀器報損或調走後及時下帳，使帳目清楚，帳物相符。

7、建立資產卡，加強實驗儀器的定位，存放具有科學性，方便使用。

8、定期向學校彙報實驗工作開展情況和存在的問題以及取得的經驗，並向學校提出合理化的建議。

9、加強保管室規則學習，加強安全防範意識，注意防火、防盜，確保學校實驗財產的安全。

10、堅持實驗儀器借還制度、損失賠償制度、儀器清點移交制度，力爭實驗儀器的完好率95%以上。

11、認真填寫各類表冊，按時上交學校審核。實驗課任課老師對實驗報告要全批全改，期中期末要有實驗考試。定期開展實驗教研活動。

12、督促實驗課任老師開展實驗教學活動，力爭使我校的實驗開出率在95%以上。

13、堅持實驗室對學生開放，經常開展課外科技活動。培養學生愛科學、信科學、用科學的優良行為習慣。

14、期末或年終認真總結經驗教訓，對原始記錄認真分析、彙總形成文字材料上報學校。

教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析

學生經過了一年半的學習，學生對英語有了一定的瞭解，大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性一般。但大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，導致英語成績後進，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教材分析

本教材的教學目的是培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了國小生在不同課室應遵守的行為規範；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示温度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：

1、強調語言運用。

2、注重能力培養

3、突出興趣激發

4、重視雙向交流

5、融合學科內容

6、重視靈活擴展

7、實現整體設計。

本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能聽、説、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學方法及措施：

鑑於以上原因，本學期我將從以下方面着手展開教學：

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、融會話教學與情景表演之中。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語，要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

教學工作計劃 篇3

作為一名師範大學的學生，應該具備一名優秀教師必備的教學技能，為了促進廣大學生提高教學水平，努力做一名合格的未來教師，校團委、數學系團委支持、鼓勵我們學生的工作，成立教師技能協會，組織本次教學技能大賽，教師教學協會工作計劃。為了組織好比賽，特通知如下：

一、組織辦法：

1、教學技能分為導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、變化技能、強化技能、板書技能、演示技能、結束技能。據我校情況、為便於比賽、使比賽具體有較強參與性、比賽氣氛好，我校本次大賽比賽項目的有：

傳統四項：普通話、粉筆字、提問應變才藝表演

現代二項：多媒體制作，網上資料搜索論壇答疑

2、比賽評比個人單項獎、總排名獎。

3、由校分團委、數學系分團委、數學系社團部等部門負責人組織比賽，數學系學生會各部的配合。

4、相關部門通過海報等形式加強宣傳，營造全校提高教學技能新高潮！

二、比賽辦法：

（一）傳統四項：

1、普通話

普通話採用考級制度字、詞、句、文章兼顧

每人朗讀一篇標準文本（500字）和一篇自帶文本（300字內）

時間：每人5分鐘左右

2、粉筆字

每人書寫100字標準內容和50字自選內容,可以考慮與講授某個知識點板書結合

3、提問應變

由主持人提問或模仿學生行為，請選手處理課堂中常見問題或回答學生提問

4、才藝表演

自願報名

表演時間不超過五分鐘！發獎大會現場表演

（二）現代二項：

1、多媒體制作

據自己的專業完成講解一個問題的powerpoint頁面十頁

（1）要求一定打字水平

（2）會排版，會插入圖片

（3）教學方法方法得當

（4）有動態效果

（5）可以事先準備素材、製作，在現場仿製

2、網上資料搜索；論壇答疑

網上搜索，完成題目要求的十道題！

答案可以有文字、圖片、flash動畫等

三、評分辦法：

各項比賽分傳統和現代兩個評委組，評委參加相關比賽時，不可作本場評委。每次比賽每組邀請校內專家、本校相關優秀教師、組成10人的評委組，負責對參賽作品打分。評分時，去掉最高分和最低分，計算平均值。在一些項目上適當考慮學生評委。

四、比賽獎勵：

單項：據得分,分為一、二、三多個等次；併發證書

綜合：個人參加三項以上者，取最好的三個名次相加參加總排名，如果名次總數相同，則逐項比單項排名。

五、其他説明

1、備課筆記評比，講課比賽，另外舉行

2、報名截止日期

參與比賽報名截止日期每週四晚9：00前

從第四周開始每兩週一次比賽！（初定週二）

3、比賽時間另行通知

六、評委：

（一）粉筆字評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

（二）普通話評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

（三）提問應變評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

（四）多媒體制作評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

（五）網上答疑評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

（六）才藝表演評委：社團部會長以上幹部及其他部門幹部嘉賓

教學工作計劃 篇4

龍門中學位於偏遠山區，硬件薄弱，信息閉塞，理念陳舊，人才外流，學生整體素質普遍不高，致使近年來質量每況愈下，加之上學年九年級畢業會考失利，這樣，本年度質量壓力相對很大。基於此，本期教導處的工作定位為：服務教師，服務學生，擺脱困境，提升質量。

一、指導思想

遵循教育教學規律，以教學質量為中心，以強化學生管理，細緻教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹龍門中學新形象。

二、奮鬥目標

1、教學目標：各科及格率、優秀率和人均分均在聯考校中位居前列，差生面逐步縮小，問題學生相對減少，“名生”培養穩步提高。

2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上，每人至少參與校級教研課題，並積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發表論文６篇以上，獲獎論文3篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

3、德育目標：讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要通過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣，從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設，使其儘快上路，儘早實現“一三五”工程（一年站穩講台，三年成為骨幹，五年出成果）。

三、重點工作安排：

（一）教學管理制度化。

一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試製度等各項制度，二是進一步加強檢查督促和落實情況。（附龍門中學課堂管理條例）

（二）教學常規常規化。

教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規範教師教學行為的主要依據。為了進一步規範和加強我

校教學常規管理，把我校教師教學常規要求管理落實到位，根據 “教學常規” 有關要求，結合我校教學實際，教導處特制訂教師教學常規。主要內容有：教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、考試（測驗）、聽課等教學環節。

1、教學計劃的制定

一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點，結合本學科特點和教學實際情況擬訂，擬訂後經教研組集體討論後定稿，開學兩週內交學校教導處。

二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前，教師要認真鑽研課程標準、全學期的教材，按照上級教學主管部門要求，結合本校的學生實際和教學實際，制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求：

⑴內容全面。計劃應包括如下內容：

①教材分析；

②學情分析；

③學期教學目標；

④具體要措施與步驟；

⑤授課進度；

⑥課外輔導安排；

⑦訓練計劃。

學期學科教學計劃應具體到每週的安排。

⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排，全面規劃本學期的教學，計劃要詳細具體，切實可行。

⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流，經教研組長、包級領導審批後，交學校教務處。

2、教師備課

①備課

備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。

備目標。通過研讀課程標準，結合本節課的教學內容和學生當前的學習水平，確定本節課的教學目標和學生的學習目標，目標要具體、合理。備教材。深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯繫、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點，通過有效途徑，使重點得到強化，使難點能夠突破。文科教學要注意聯繫社會、生活實際，理科教學要注意恰當的補充和拓展。 備學生。要從學生的實際出發，以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能

力等方面存在的共同特點以及個性差異，精心設計教學過程。 備方法。根據教材和學生的特點，精心選擇教學方法和教學模式，教法要符合學生的認知規律，要和學生的學法結合起來，要體現學生的主體性。 備過程。精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考，對例題、基本訓練題（反饋練習）要詳細列出；要多采用多媒體和實驗教學等手段；要思考突出重點、突破難點的途徑和方法，所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度，具有啟發性和思維價值。青年教師應備詳細教案，重在規範；有經驗的老年教師要有比較完整的教案，重在創新。 備作業。每堂課都要有明確的作業。作業要精心設計，緊扣當堂教學內容；作業佈置要難易適當，多少適當。

②編寫教案

一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、複習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

（4）教學重點、難點。

（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教學過程：組織教學、複習導入、新授、鞏固練習、小結、佈置作業等環節在教案中要明確體現出來。

（7）板書設計。

（8）教學後記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鑽研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

二是集體備課

教研組要兩週開展一次集體備課活動，由教研組長牽頭，同頭課教師提前共同研討下個單元或章節的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討，在此基礎上（集體備課要有詳細活動記錄）然後進行備課。

3、上課

一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體，注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理，面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與，每節課要有課堂練習，保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘，避免教學無效勞動。 三要做到教學方法得當。重視啟發引導，重視有效提問，鼓勵學生質疑問難，重視學生開展探究活動，重視培養學生自學能力。學會並適時使用教學媒體，善於調控和組織教學。 四要做到教學行為規範。

（1）按時上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。

（2）要用普通話上課，不允許有侮辱、歧視學生的語言，不講與上課無關的話。

（3）教學儀態要端莊、大方、親切，嚴禁體罰和變相體罰學生，不隨意用手在黑板上亂塗抹。上課期間要關閉所有通訊工具。

（4）板書、繪圖、實驗操作要規範。不寫錯別字和不規範的字。

（5）嚴格按課表上課，不得私自調換。如需請假，應找好代課人員。

4、作業佈置、批改和講評

佈置、批改和講評作業是課堂教學的繼續，是理解、掌握、鞏固知識，提高解決實際問題能力的重要環節。

①作業要有目的，習題要精選，少佈置重複機械性作業，不搞懲罰性作業，份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。

②各科作業要統一要求，簿本整潔，由科任老師統一書寫封面。作業要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查，及時批改和講評，並督促學生及時訂正。要做到“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，批改要有批改日期（最好有成績等第、有評語）。

③學校教導處、教研組定期檢查作業佈置和批改情況，並對檢查情況予以及時通報。

5、課外輔導

要有內容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對沒有內容的坐班。

6、考試（測驗）

考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，也是改進教法、學法的重要依據。

一是每學期要組織月考、期中、期末考試，由教導處組織安排，各教學人員參與，做好成績的統計和質量分析。

二是自行檢測，要分單元、章節，及時瞭解掌握學生的動態學習情況。自行檢測，要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析，此項工作將納入個人量化考核。

7、聽課

各級學科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學年要在校級以上開設一節示範課；工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節彙報課；所有教師每學年都要在教研組至少開設一節公開課（等級課）。

每學期教齡不滿五年的老師聽課不少於25節，教研組長、行政領導聽課25節，其他人員不少於20節，要做好聽課記錄，要及時與聽課老師交換意見。

鑑於今年教師隊伍參差不齊，可分層次開展亮相課、彙報課、公開課、推門課、觀摩課和示範課。此外，為了幫助青年老師儘快成長上路，教導處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽課學習活動，一是在會考前組織年輕教師到外校聽課學習，二是會考後組織九年級級科任教師到外校取經學習。

8、評課

為促進學校教學質量的提高，促使教師專業素質的提高，帶動學校教科研水平的提高。，促使學生的素質得到較好的提高，評課顯得尤為重要。

評課原則：

（1）實話實説原則。

（2）突出重點原則。

（3）“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題，給執教者一箇中肯的指導意見，特別是要用一種十分誠懇的態度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中，在充滿“輕鬆”的心理狀態下感覺到你的善意，容易接受你的意見，這樣才有助於執教者反思自己的教學，有助於教師教學水準的提高。

（4）激勵性原則。

（5）因人而異的原則。因執教者情況各異，課堂教學的形式的不同，評價側重點的不同，評課也要有一定的區別和特色。對於一些骨幹教師要把要求拔高一些，抓住個性特點，挖掘教學特長，激發個人教學風格的形成。

（6）藝術性原則。評課也要講究藝術，要掌握心理學理論，掌握“談話”的策略，不以成敗論英雄，而且要注意評議的尺度，從幫助、教育、促進的角度去考慮，把課評足，少議論人。

（三）、校本研訓

1、校本培訓

分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓，各人根據實際，可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件製作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓，並做好資料的準備。組內培訓，由教研組根據教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排，次數不少於4次。

2、校本教研

以教研組為單位，分語文、英語、數學和理化學科，做好課題的論證立項工作。各教研組務必立足於學校實際，依據學情，務實創新，力求實效。

（四）活動支撐

充分發揮教研組職能，擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動，希望教研組認真準備，具體實施，並做好相關資料的整理歸檔工作。

（五）九年級畢業班教學工作。

（1）國中畢業班要正確處理好提高會考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關係，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。

（2）九年級教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。

（3）通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時瞭解九年級的教學現狀，發現問題及時解決。

（4）認真研究會考命題的思路、指導思想；借鑑上一屆九年級年級的經驗教訓，摸清本屆九年級學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

（5）面對會考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自為戰，做好第一學期各項工作。

四、相關事宜

一是做好學生評教工作。本期在會考、期考後組織學生進行問卷調查，藉以促進課堂教教學水平。

二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監督。

三是做好七年級學生的建檔工作。

四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。

同志們：

新學年，新希望，新機遇，新挑戰，希望我們發揚艱苦奮鬥的優良傳統和務實苦幹的工作作風，教書育人，敬業奉獻，和衷共濟，開拓創新，為取得質量翻身年而努力奮鬥！

重點工作安排：

9月：制定各項計劃，紮實教學

10月：落實教研活動各項工作,參加青年教師教學基本功競賽

11月：專題研討，迎接教學常規調研，參加課堂教學評比

12月：誦讀經典，英語朗誦比賽，作業展

1月：搞好學期末考試，做好總結

教學工作計劃 篇5

指導思想

抓好學校的教學與教研管理，提高教育教學質量，是學校工作的重中之重。以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務，教師培訓工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業素養和業務能力，紮紮實實推進素質教育。以創新教研為手段，以課改為中心，以問題為主線，以活動為載體，落實校本研修，為教師專業發展構建發展平台，努力探索適合我校實際的課堂教學模式，為我校教育教學質量提高提供有效保障。為使新學期教學教研管理工作順利有序開展，爭創優質的教學質量，特制定本學期教學工作計劃。

工作重點

一、樹立正確的教育教學思想，為學生的發展服務。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本年度，我們將繼續深化課改。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試、升學，而是為了自身發展的需要。全體教師要紮紮實實、埋頭苦幹，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。怎樣用正確的思想來指導自己，記得教育名家魏書生有這樣的幾句話，我想與老師們共勉：人心之間的交流是相互的，你喊出“我尊重你”對方的迴音也是“我尊重你”；走入學生的心靈世界中去，那是一個廣闊而又迷人的好天地，許多自己百思不得其解的教育難題都會在那裏找到答案；教師替學生思考，如同替學生吃飯一樣，都是害學生；一堂課好壞的標準，主要是看學生是否在進行積極思維，老師的路線圖，與學生的思維之間是否有一根不見的線始終緊緊的維繫着；一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多麼笨的學生，腦子裏都埋藏着無窮無盡的潛力。

二、加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平。

教師教學追求質量是無可厚非的，那麼質量的提高關鍵是學生嗎？其實，教師的作用明顯大於學生，加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務。學校是非常支持教師們參加各種學習及培訓工作的。教師是專業化發展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質量提高的目標就達成了一半。學校繼續以“師德高層次、專業高學識、能力多方位，人人都發展”為教師培訓目標，努力構建學習型校園。

參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學能力。大家要樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔，其實我們把教學實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，那是在促進自己的成才，我們應以積極的態度去參加，作為主人去參與。

三、班級學習風氣的培養、學生學習習慣的培養是教學工作的重要內容。

學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養質量起着重要作用。我們大家都知道，學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。那麼，如何培養班級的學習風氣呢，提供幾點供老師們參考：

1、目標明確

明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數。現實中，我們發現有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半，費力不討好。現代管理學上有一條公式：效能=目標X 管理。其中，目標越正確、明確，效率就會越高，效果就會越好。學習也是這樣。學生學習如果沒有明確的目標，就會放鬆要求，意識模糊，效率低下；反之，效率就會提高。由此可見，幫助學生確立明確的學習目標，是十分必要的。

2、培養習慣

我國的著名教育家葉聖陶説：“教育是什麼，單方面來講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”一個學生養成了良好的學習習慣，就會對學習感興趣，學習也有毅力，善於克服學習的困難，以提高學習成績，更主要的是可形成一種一步一個腳印，認認真真踏踏實實的學風。時間有限、知識無限，要想提高效率，首先要給學生樹立珍惜時間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價值、每一分鐘的意義。開展一分鐘背單詞競賽，一分鐘數學題解答競賽等活動，由此，同學們可以驚訝地發現一分鐘的重要價值，有的同學給自己規定自習“提前兩分鐘進入狀態”，“閒談莫過五分鐘”，養成珍惜時間的習慣。培養學生學會思考的習慣。體現新課程標準的教材中就有許多需要學生動腦思考的內容。這些內容如果説教師在課堂中能創設一個與學生實際相符合的情景，充分發展學生的思維，組織學生進行思考，讓學生進行初淺的探究學習。學生思考的內容有了，思考的時間有了，學生的思維活了，課堂中的學習氣氛也就有了，學生的主體性得到了體現，在學習的過程中，課堂中學生就是主體。

3、評價激勵。

無論學生的學習方法和途徑怎樣，最終都應有個好的結果，大家奔的也是這個。所以學生的最終成績就顯得非常重要。我們在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悦，品嚐到果實的甜美，以便今後更努力地學習，在評價時，我們一定要做到使評語具有激勵性。對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學比；對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊；對成績總差的學生可以對他們説他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大。每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。又是可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟樑之材。

四、進一步強化教學精細化管理工作，促進實施高效課堂。

我們將以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系、部門、個人管理體系和課堂教學的管理模式體系，做好教學管理的每一個細節工作，在教法和學法上下功夫，樹立“日事日畢，日清日高”的理念，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。

落實課堂教學十要求：

1、每節課要有自學路線圖。

2、每堂課至少要有三類不同的教學目的。以供同學們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業的”、“失業的”的學生找到合適自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業率”是一件很快樂的事。

3、教師講授時間不超過10分鐘。

4、每堂課必須有學生板書，學生交流，學生提問。

5、每堂課老師必須有一支紅筆，時刻準備為學生批改作業，及時鼓勵學生，對學生“豎起大拇指”

6、處理偶發事件不超過20秒，以減少老師發火的機會，增長教育智慧。

7、請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條收穫。

8、至少留三類不同層次的作業，以使不同層次的學生找到適合自己的、循序漸進的作業。

9、下課後的課間十分鐘，儘可能不離開學生，學生在室內，和他們聊天，商量怎麼學習更愉快、效率更高。

10、備課本上寫一句話，這節課成功在何處。教師固然要反思，但首先應該是正思，找到自己的優點，找到學生喜歡的環節，堅守堅守再堅守，發展發展再發展。這樣的反思發現的那些不足才會一點點減少。

細化教學管理工作主要抓實下列方面：

1、抓好教學常規管理，建立教學檢查與督導評估系統，對教師的備教輔改考評研情況實行月檢查，一月一通報，並與當月結構工資掛鈎；切實做好對教學質量的監控，對組織的考試和考查要規範操作，嚴格紀律，確保考試的信度和效度，為學校實行質量監控提供真實的依據。

2、認真組織質量分析，加強薄弱學科建設，積極開展培尖補差工作，努力實現各學科之間，各班級之間的平衡發展。

3、注重備課組、教研組建設，積極開展集體備課，互通信息，資源共享，以現有骨幹教師隊伍為依託，擴大教育教學骨幹、教學新秀隊伍，努力建設一支道德優、品格高、觀念新、業務精、能力強、魅力足、教風正，結構合理、數量充足的高素質的教師隊伍。

4、實行嚴格的檢查、督促機制，努力減輕學生的課業負擔，各學科各年級學生課外作業總量不得超過一個半小時，不亂髮資料，督促教師提高單位時間的課堂教學效率。

5、以備課組為單位抓實教研活動，落實課程中的各項細節工作，研究如何在有效時間內完成各項教學任務，提高課堂效率。

6、發揮骨幹教師的引領作用，在現有骨幹教師的基礎上，繼續發揮骨幹教師的引領作用，開展紮實有效的聽評課活動，並在去年工作的基礎上，擴大骨幹教師的隊伍，力爭將骨幹教師聽評課活動常態化，以此作為備課組活動的載體。

教學工作計劃 篇6

為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的有關規定和要求，繼續全面貫徹學院和課部20xx年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新台階。

一、工作目標和任務

1、日常教學督導人員和工作安排落實到位；

2、加強教學督導，指導、監控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系；

3、制定並完成本學期的聽課評課計劃；組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息並提出整改意見。

5、由督嚮導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

　　二、工作措施

1、積極落實督導管理制度，督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載，並認真記錄在督導筆記本上。

2、嚴格執行教學質量監控督導工作

（1）及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料，於期初和期末開展兩次教學檢查；

（2）全體教師聽課節數參照學院安排；

3、定期召開教研室主任教學督導工作會議，每月一次；

4、教學副主任、教研室主任、教學祕書等負責日常教學檢查（教師出勤、作業批改抽查、教案抽查等）。

5、配合參與二級學院學生座談會，及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

三、成立教學工作督導組

公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

工作督導祕書：李禕俐、尹喜雲。

以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續本着務實爭先，切實肯幹的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

教學工作計劃 篇7

一、實習目的

1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，學習優秀教師，提高師範技能、獲得實際工作的經驗。

2、檢查自己專業知識、專業技能的不足，及時調整與改進，為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。

3、在教育實習中，提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力，實際動手能力，培養團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。

二、實習時間安排和主要任務要求

1、準備階段：6月下旬至9月20日

鑽研新課標、教學大綱和教師參考書等資料，蒐集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，閲讀教育學、心裏學等相關書籍，進行試講微格教學，練好三筆字等。

2、見習階段：第一週9月20日至9月25日

（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。

（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，瞭解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，並在指導教師指導下備課、預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

（1）備課：

A、在原任教師指導下，認真細緻地鑽研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；瞭解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。

B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。

C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

（2）上課：根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特徵和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：

A、認真做好上課前的一切準備工作。

B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿於整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。

C、上課時注意態度的從容、大方，恰當運用肢體語言。

D、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

3）聽課和評議：

A、虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

B、課後主動、虛心地徵求指導教師的意見，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，併力求提高到理論高度上進行分析和評議。

（4）作業與輔導：

A、要精心選擇並設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。

B、佈置和批改作業，要着眼於鞏固學生知識、培養技能。

C、對佈置的作業要及時檢查，認真批改，並分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。

D、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。

A、瞭解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。

B、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

C、與學生進行談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

D、針對各異學生進行不同的教育指導，特別是後進生。

E、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

F、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。

（三）教育調查：

A、蒐集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；

B、在實習過程中，積極瞭解城關中學的文化底藴，教學管理特點，教改經驗等；瞭解優秀教師的先進事蹟，教育經驗，教學方法等。

C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。

4、總結階段：11月9日至11月15日

A、寫工作總結和個人鑑定。

B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

C、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑑定工作。

D、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

E、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，於11月15日返校

教學工作計劃 篇8

20xx——20xx年學年是我們中國小教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質教育，堅持“鞏固、提高、深化、發展”的方針，繼續貫徹執行教育局“抓管理、保穩定，德育為首；抓素質、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，積極開展教學改革，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

一、大興學習研究之風，創建學習型、研究型學校，努力提高教師為基礎教育改革與發展服務的能力。

1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環境。學校領導要着力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業。

2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發展、教學質量的鞏固與提高。

3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少於1萬字。要改變只學教材，不鑽課標的學習風氣；改變只鑽教法不研究學生的備課方式；改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發現問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。

4、繼續加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中國小思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。

二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續全面深入推進中國小課程改革。

1、繼續採取不同形式開展對教師的全員培訓，重在培訓，要加強培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規定培訓內容、開發培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變為“在線培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發現突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽説講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。

2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際，採取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。

3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在於課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創新，又注重科學理性；既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、紮實”的軌道上來。

4、大力加強校本教研製度的建設和落實。認真貫徹落實總校《關於大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，

一是要落實校長是第一責任人的校本教研製度；

二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數等情況要一目瞭然；

三是精心組織，加強指導，注重實效，不流於形式；

四是以課例為載體，針對“小現象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動；

五是繼續開展和推廣集體備課形式，倡導中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗；

六是繼續開展校本課程的研究與開發，落實校本教材的課堂教學；

七是要採取“走出去，請進來”的內引外聯方式，以促進聯校聯片教研和相互交流；

八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”（新理念、新課程、新技術）在課堂教學中的重點落實；

九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆；

十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。

5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發展。

三、端正教科研工作方向，紮實有效地推進教科研工作的開展。

1、採取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中國小教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現的現實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。

2、繼續深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。

教學工作計劃 篇9

指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，根據“一切為了學生的發展”的辦學理念和“全面發展，突出人文”的培養目標，從學校及師生的實際出發，立足新課程，緊扣新大學聯考。向常規管理要教學質量，加強備課組建設，以作業規範管理為抓手，完善質量評價機制，做好常規流程管理，建設我校合作進取的教師文化，促進學生全面而有個性的發展，實現我校辦學質量和辦學水平的新跨越。

工作目標

1．全面提高新課程實施水平，落實學校的“教學質量工程”

09年浙江省的新大學聯考方案，其精神與新課程標準是一致的。應對新大學聯考，在某種意義上也就是應對、實施新課程。因此，我們必須認真研究新大學聯考方案，在教學理念與方法措施上接軌新大學聯考方案，同時要密切關注教育部考試中心按新課程標準制定的《考試大綱》及新課標省區07、08、09年的大學聯考試題，準確把握20xx年大學聯考命題走向，調整好我們的教學與複習思路。力爭在完成教育質量目標的基礎上，考進名校學生有歷史性的突破，會考、大學聯考的各項指標都進入全市50多所高中的前列。

2．力爭在上級教研部門組織的各項評比中，取得優異成績

組織參加市中國小先進教研團隊評比、研究性學習優秀成果評比、09年大學聯考研究徵文和優秀教學案例徵文評比、優秀教育教學經驗和教研工作經驗總結報告評選。通過評比，提高教師領悟和駕馭高中新課程的能力，增強教師實施新課程的自覺性、主動性和實效性，展示稽中教師的風采，落實學校的“隊伍建設工程”。

3．進一步打響稽中品牌

繼續抓好文科特色班的教育教學管理工作，力爭打響稽中文科特色品牌，形成“讀文科，到稽中”的良好局面。同時，要積極嘗試體育俱樂部建設，更有效地開展足球、排球、羽毛球等體育活動，進一步發揮稽中體育優勢，努力創建體育特色學校。

4．爭取《合作型教研組建設的理論與實踐》課題順利結題

繼續搞好合作型教研組建設，力爭《合作型教研組建設的理論與實踐》課題研究在取得階段性成果的基礎上，順利結題，並在市內外產生一定影響。

5．爭創紹興市示範圖書館

校圖書館正在創建紹興市示範圖書館，我們要按照上級部門的要求把圖書館工作做好，爭取創建成功，把學校建設成為探索求知的學園，使校園育人環境更優美，稽中人生活更幸福。

工作重點

一、以常規流程管理為抓手，突出質量管理

1．堅持目標、過程、結果一起抓，落實備課組工作規範。備課組是學校教學研究的基層組織，是教師學習專業理論，交流實踐經驗，提升專業水平的重要活動基地。備課組長是學科教學質量的第一責任人，學科教師是學科教學質量的直接責任人。備課組成員要統一進度、區別難度、放緩坡度、講究梯度，重點抓好備課、上課、改作、輔導等教學環節，確保“功在課前、重在課內”的落實，始終保持教學工作的良性循環。

本學年將開展校級先進備課組評比及備課組活動案例評比活動，引導備課組切實開展好以教學設計為核心的備課活動，夯實教學質量的根基。

2．以作業規範管理為抓手，發揮訓練為主線的作用。作業是幫助學生鞏固已學知識，發展能力，培養創新精神，反饋教學效果的重要手段。作業管理是教學常規管理的重要內容。要嚴格按照上級有關部門的要求，特別是要落實關於減輕學生過重課業負擔的文件精神，制定落實《山稽中學學生作業管理規範》。要嚴格控制作業的數量，提高作業的質量，確保學生每天有45分鐘左右的自主學習時間。備課組要對作業作出通盤安排和要求，備課組長每天要把佈置給學生的作業在教師辦公室公告，並註明完成作業的時間及反饋方式，每週把作業上報教學處備案。教學處將每週組織對作業數量、批改及作業效益等情況作了解，檢查結果列入教師教學業務考核。

要規範學生課外輔導資料的徵訂、購買程序，選好、訂好、用好資料，徹底扭轉“高質量”等於“高負荷”的錯誤認識。本學年仍以備課組為單位，發放試卷印刷券，嚴格控制作業量。

3．加強對課堂教學質量的檢查。教研組長、備課組長要深入課堂，切實加強課堂教學質量的檢查，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。

4．加強學生學習檔案管理。教師特別是班主任教師要建立健全學生的學習檔案，尤其要建立“臨界生”、“後進生”轉化檔案。學習檔案應包括學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況和出現了哪些問題以及解決這些問題的辦法，還應有措施落實的跟蹤反饋情況。

5．加強教學質量分析。教學質量分析要與閲卷同步進行，閲卷時即開始質量分析，及時掌握情況，及時發現問題，及時反饋，及時採取措施，及時進行整改。教學質量分析要分三個層面，一是備課組長及任課教師對教學質量的分析；二是學生在任課教師幫助下，對學習質量的分析；三是年級組長、班主任對管理質量的分析。分析既要有量化的指標和參數，也要有定性的總體評價，特別是要找出存在的問題，分析問題產生的原因，制定落實解決問題的辦法和措施。

6.建立長效質量管理機制。教學質量是學校的生命，大學聯考質量是教學質量的重點。各教研（備課）組要制訂切實可行的學科教學計劃，恰當安排活動時間和方式，定期開展多種形式的教研活動。教研活動要緊緊圍繞提高教學質量，特別是會考、大學聯考質量這個中心，針對教學中的實際問題，集思廣益，採取切實可行的措施，及時有效地解決問題。每一次活動都要做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。

全體教師都要加強對大學聯考信息的採集與研究，牢固樹立質量意識、競爭意識和大學聯考意識，按照新課改的要求上好“新授課”、“複習課”、“習題課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，為學校的可持續發展作出應有的貢獻。根據紹興市教育局的要求，每學期的期末考試都要統一命題、統一考試、統一閲卷、統一登分、統一分析，以此作為評價教師是否完成了該學期教學任務、學生是否掌握了該學期應該掌握的知識和技能的重要指標。學校將進一步明確年級組、教研組、備課組、班級組及學科教師的職責，完善質量考評機制，注重班級目標和學科目標的考核。繼續實行學生評教的制度，每學期至少對每一位教師進行一次無記名評價，評價內容涉及師德修養、業務水平、敬業精神等方面；評價形式採用書面調查、電子郵件、口頭瞭解等。

二、完善機制，造就一支教學業務精、教學技藝強、教學效率高的教師隊伍

1．鼓勵教師自主學習與合作。要求每一位教師每學年要努力做到“五個一”：讀一本與教育科學有關的好書，搞一項教育科學課題實驗研究，開出一堂帶有探討或研究性質的公開課，製作一套教學軟件，發表一篇有一定質量的教育論文。通過“個人反思，同伴互助”的方式，提升教師的素質。

2．加強對教師的專業指導。採用“校際聯動、校本培養”的方式，對教師進行業務培訓、專業指導。

3．完善校本培訓、校本教研製度。在專家引領下，以教研組、備課組、年級組、班級組為基地，定時間、定地點、有主題地開展教學研究活動，充分發揮教師集體的智慧，促進教學觀念、教學方法創新。鼓勵教師備研究型課，做學者型教師。

4．實施“師徒掛鈎”制度，師傅對徒弟提要求、下任務、壓擔子，並進行認真檢查與反饋，科學地培養青年教師。力爭“一年站穩講台，三年站好講台，五年小有成就，八年形成特色”。

5．完善“名師工作室”制度。通過名師的專題講座、帶教輔導和接受觀摩、教藝展示等活動，帶動整個教師隊伍素質的改善，促進稽中名師成名成家，培養更多年輕有為的中青年教學骨幹和學科帶頭人，從而提升學校的教育教學質量。

6.進一步修改和完善教師分級達標制度，做好教師分級達標的評定工作。

三、加強教科研管理，向教科研要質量

要結合學校教育教學實際，開展課題研究，着力於學科小課題研究，解決教學中的具體問題，以課題帶動和促進學校教育教學管理水平的提升。本學年要繼續做好學校、市屬、市、省4級課題的申報立項工作；做好已經立項的各級各類課題研究結題工作，搞好研究、出好成果；聚集於課堂，把教學、教研、科研有機結合起來，着力於課堂教學的行動研究，着力於課堂教學的有效性。開展校本教研、主題教科研活動、着重做好大學聯考的教學研究工作。

四、加強教學處自身建設，促進教學高效能運轉

1．修改完善本處室有關規章制度，認真履行工作職責，秉公辦事，服務育人，嚴以律己，寬以待人。

2．重要的教學管理工作，精心計劃，周密安排，嚴格實施。實驗、文印、圖書要為師生提供優質服務。

3．團結協作，發揚和加強調查研究的工作作風，深入課堂，深入教研組、備課組、年級組、班級組，瞭解並指導教學。

教學工作計劃 篇10

一、指導思想：

秉承“為學生一生髮展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“迴歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十週年校慶為契機，貫徹落實《xx一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，優化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。

二、工作目標：

各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。

1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。

2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。

3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。

4、提早研究大學聯考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、國中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。

5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，着力做好高校自主招生的前期準備工作。

6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。

7、謀劃新大學聯考，儲備教師資源，促進教師適應新大學聯考的轉型發展。

三、具體措施：在落實上下功夫

（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫

本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《xx一中教學常規管理細則》規範日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《xx一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閲、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。

教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：

1、備好課。

（1）注重手寫教案，手寫教案不低於學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規範。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。

（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。

（3）高度重視課後反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的優化。

2、上好實驗課。

加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低於90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。

3、批改好作業。

作業要適度、分層佈置、要詳批、註明日期，標明等級。

（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫

大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。

有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重複的狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將紮實推進下幾個方面工作。

1、充分發揮備課組的作用。

（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計劃的基礎上制定月度教學計劃和周教學計劃。編寫導學案。

（2）規範各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試説明，並提前一週告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，註明命題人、審題人，並做好命題預測。

（3）加強考綱的研讀學習。加強大學聯考、學考及國中畢業會考的研究工作，認真分析新大學聯考改革動向，及早對20xx年新大學聯考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，儘早廣泛蒐集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和九年級教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。

2、提高教學資源的使用效率。

（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三複習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一徵訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閲量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少於7份（語、數、外、理不少於15份）。

（2）着力指導學生構建線上與線下相結合的學習模式，充分利用網絡資源，拓展學生學習空間。

3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查範圍。

4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。

依託學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、大學聯考、學考、會考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計劃組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷優化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。

5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，國中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步瞭解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的國中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。

（三）、在管理的精細化上進一步下功夫

在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程序化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。

1、加強教學常規落實的檢查通報力度。

（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每週四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每週下發通報，對存在問題嚴重的或重複出現同樣問題的教師，由學校領導約談。

（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規範師生課堂教學行為。

2、實行全體學校行政聯繫高三年級的工作機制。

以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯繫三個教學班。各中層幹部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。

每位行政必須到所聯繫班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，並填寫好工作詳細記錄。

3、以創新思維做實國中教育教學工作。

（1）高度重視國中階段對學生基本素質的培養，如規範書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。

（2）加強基礎學科教學，在注重閲讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。

（3）充分利用晚自習及週末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時複習的習慣。引導學生學會利用網絡資源自己“找食吃”。

讓一中國中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為xx一中高中的優質生源基地。

（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫

1、加強對高校自主招生政策的研究。

成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。

加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以大學聯考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計劃切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意羣體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。

2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。

（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小製作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。

（2）依託教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。

3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。

4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。

（五）、在教師的組織和培養上下功夫

1、把握80校慶契機，圍繞《xx一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。

2、借鑑他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。

3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。

4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，優化課堂教學環節。

5、充分利用各種網絡資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。

6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、説課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。

7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨幹教師脱穎而出。

8、繼續開展學科帶頭人和骨幹教師的評選認定工作，發揮學科骨幹的引領示範作用，不斷提高教師的課堂教學水平。

（六）在紮實做好學校藝體工作上下功夫

1、統一思想，達成共識。隨着大學聯考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。

2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。

3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。

4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。

（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫

1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關係。確保學校教學工作的正常運轉。

2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閲情況

3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。

4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。

5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，佈置好實驗室文化牆，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗並做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。

6、加強對《飛雲》、《共享閲讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。

7、抓好教務處的其它常規工作。

四、主要活動安排工作歷：

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教學工作計劃 篇11

一、指導思想

本學期的教學工作以市、區義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足於校本教研，藉助骨幹教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。

我們以激發學生學習興趣、培養師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區的居民提供最優質的教育服務。

二、重點工作及措施

（一）抓教師言行，促規範化管理

沒有規矩不成方圓。本學期，我們的常規工作重在教學過程的規範化管理。

1、加強教學常規管理,規範教師言行

（1）新學期，我們這樣備課

課改的目的旨在關注課堂，激發興趣，減輕學生課業負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閲教師教案時發現有些老師的共享教案過於雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。

本學期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫教案不再流於形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內的青年教師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例説明）磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫）。

2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨幹及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

☆常規有復批

1、語文、數學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑑，但借鑑的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規教案進行檢查，並將結果納入學期末考核中。

2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則繼續沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學期相同。骨幹教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

（2）新學期，我們這樣走進教室

凡事，細節決定成敗!教師要規範自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對於年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。

（3）新學期，我們這樣對待學生

教育是等待更是陪伴，教育無小事，對於學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對於犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時衝動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

（4）新學期，我們這樣佈置作業

應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去佈置作業。做到一週一次實踐性作業，語數英三科教師共同協商作業如何佈置，什麼時間佈置，協商好後再佈置。課程中心隨時將對學生作業情況進行抽查。

（5）新學期，我們這樣走進同伴

三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們繼續借助聽課、評課活動來向同伴學習。

① 規範

組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課後評課、説課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。（呈現學期末查閲聽課記錄情況反饋以及優秀聽課記錄）

② 紮實

學校加強對常態課的聽課指導。本學期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每週一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真備課，並在上課前上交一式三份授課教案。聽課後授課教師拿着教案與學科主管、聽課老師一起説課、評課。如果沒有及時呈現本節課的教學設計視為沒有備課。

（附：昌平第二實驗國小課堂教學評價表）每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨幹教師每學期聽課不少於10節。

其他教師：每學期聽課不少於20節，其中包括聽骨幹教師的課至少2節。五年以下青年教師一學期至少要聽骨幹教師4節課。

行政主管：任課教師每學期不少於30節

不任課教師每學期不少於60節。

（6）新學期，我們這樣開展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態出現在素質教育的舞台上，從自己的教育教學實際中發現問題、分析問題、解決問題，進行研究。

本學期，繼續借助校本教研平台開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一週各教研組結合大主題確定本組的小課題。並於9.25前完成小課題申報任務。

☆9月6日，校本培訓

過去的一年，小組合作學習小課題研究紮實有效的在各組開展着，一年的研究，一些骨幹教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

☆9月8日製定計劃：

各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了計劃，各教研組於9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報後組內結合課題開展紮實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結交流。

為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，於本學期末（11月底）進行教研總結、交流。

② 日教研

為了切實提升教師的專業素養和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態化的教研活動為抓手，着力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規教研活動時間開展日教研活動。

活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興説教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。

（7）新學期，我們這樣進行反思

教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動反思的習慣。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收穫的喜悦、遇到的困惑一併記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敍事。每兩個月上交一篇優秀的教學敍事。上交後請學科主管認真查閲，於下一個月的第一週週五前將本學科的優秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。

（8）新學期，我們這樣開展全學科閲讀

為了推進課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養，我們倡導全學科閲讀。我們學校一項紮實有效的在開展着讀書活動，倡導全學科閲讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閲讀活動。本學期，我們的全學科閲讀分為以下六步：

一、解讀計劃，倡導

二、教研介入，理解

每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內如何開展閲讀活動。

三、主題教研，引領

四、全面實施，推進

五、中期交流、促進

六、凝結成果，總結

（二）抓實教學常規，打造高效課堂

常規是指經常實行的規矩或規定，所以我們的常規要做到：從始至終，從開學到放假;表裏如一;自覺遵守。

1、教師習慣培養

（1）學的習慣

學業務：

教師之間要藉助師徒結對，小課題教研的契機相互聽課學習，在學習過程中要做好記錄與學習感受，學習研究優秀教師的教學策略，並積極在自己的工作中實踐探索。

學理論：

潛心研讀20xx版國家課程標準、認真領悟《北京市中國小語文學科教學改進意見》《北京市中國小英語學科教學改進意見》文件精神，將其融入到教學行為中去，不斷深化教學改革;假期各組都圍繞着小組合作學習閲讀了一些相關的專業論著、文章、課例。然後將理論與實踐相結合，來指導自己的教學實踐。形成學習、研究、反思、再學習的研究體系。

（2）做的習慣

我們研究教材、研究學生的目的是為了給學生提供優質的教育，在幫助學生的同時幫助自己提升專業素養，所以，要主動、反覆進行教學實踐。

本學期，結合學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案我們紮實開展教學研究，藉助學習單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學研究，每一課設計的學習單都要在教學實踐中進行檢驗。學期末檢驗組要將用過的學習單裝訂成冊，打包上交到課程中心。（上一學期做的最好的是四年級組和數學中高年級組）

2、學生習慣培養

（1）備的習慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學具、作業、試卷等學習材料按規定準備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發材料，佔用教學時間，亦不可從儲物櫃中臨時取學習材料。

（2）説的習慣

實驗二小的育生目標是要培養行方思圓，樂於、善於表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發言可以使學生注意力集中，聽課效果提高，加深內容理解，提高學生的思維和語言表達能力。課堂發言表面是一個説，實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學生除了要具有深厚的內涵以外，還應善於將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流，豐富自己的智慧，產生情感共鳴。課堂教學中充分利用小組合作學習的有效教學模式，培養具有實驗二小特點的嘴強的孩子。

注重學生表達能力的培養。上學期末我們的學科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學科的口語表達有課內的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學生説的能力。

（附：語文、英語學科口語能力測試結果。）

（3）寫的習慣

注重培養學生獨立、按時、規範完成作業的好習慣。將常規習慣落實。作業清楚，用筆一致，書寫和作圖等規範。所有任課教師尤其要關注學生課堂上書寫習慣的培養。

（三）注重教學實效，讓教學更加精緻。

精心備課，精品授課，精細輔導，精選作業，精確反饋

精心備課：見前面研的習慣。教師課前必須熟悉温習教案，課件如屬下載或借用，一定要根據本班情況進行調整。

精品授課：課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。課中調整、課後反思。

精選作業：隨着減負活動的深入，本學期我們嚴格執行不額外佈置家庭作業的規定，我們結合學科組制定的綜合實踐活動計劃有效佈置課外實踐作業。各年級統一作業要求，嚴格控制作業數量和作業時間。組內教師做到隨時自查。本學期，我們也會在學校對於孩子的綜合實踐作業完成情況進行調查。調查結果納入學期末彙總中。

精細輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導。

（四）讓骨幹引領，促良好教風形成

加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度。切實發揮師徒互勉共進作用，真正讓骨幹起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

1、給骨幹定任務，領航

十月份第三週開展骨幹教師課堂教學開放活動。屆時，骨幹教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學習。要求每位教師至少要聽本學科兩位骨幹教師的課。

2、讓骨幹多指導，提升

骨幹教師指導自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節新授課，一節複習課。

三、各月的具體活動安排

九月常規規範月

1、下發教師學生教學用書

2、6日8：30上學期未參加考試學生和考試不及格學生補考

3、制定學科教學和教研組活動計劃

4、核實各班學生進行校本課程名單，9月15日開始上課

十月常規示範月

1、教學常規抽查（聽推門課、以及新進校教師常規督導）

2、準備區級教學視導（重點説明）

3、語文組、英語組同課異構全學科閲讀跨學科整合課堂教學展示交流活動。

十一月區級競賽月

1、昌平區國小生成語大賽實驗二小教學片比賽

2、教學常規抽查（聽推門課）

3、六年以上骨幹教師課堂教學評優

4、新教師亮相課

十二月常規測試月

1、教學常規抽查（聽推門課）

2、新教師課堂教學展示

3、學科教研組主題教研展示

4、新入職教師，新入校教師課堂教學評優;一年級課堂常規評比課

一月常規總結月

1、學生評價教師工作

2、學科、年級組研討、交流複習方案、複習課

3、做好複習考試及學生學科技能測試等工作

教學工作計劃 篇12

一、指導思想

語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利於各民族之間的經濟，文化交流，有利於促進少數民族地區改革開放和現代化建設，有利於增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對於少數民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

二、為了結合學校實際教學情況加強《雙語》教學建立了學校《雙語》領導小組。

組長：

副組長：

組員：

三、具體要做的工作

1、今年九月份開設三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學前班的屬於我學區的150名學生。

2、開設的課程有：新疆維吾爾自治區教育廳專為“雙語”教學班開設的漢語課，每週七課時，數學五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。

3、加強“雙語”教師的培訓，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區進行“雙語”培訓。其他老師在民漢教師的這種環境形成良好的自學風氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。

4、為了加強“雙語”教師之間的經驗交流學校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數學教師和漢族數學教師一起參加業務學習。

5、加強和其他學校進行“雙語”教學方面的經驗交流，到教學水平先進的吐市第七國小和其他學校進行是“雙語”教學方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。

6、為了優化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。

7、為了激發學生對漢語課的興趣，學校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。

8、為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎，學校安排一些有經驗的漢語基礎好的年輕教師為學前班授課。並利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。

9、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公，形成了互學、互助的好風氣。

10、根據市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力。

教學工作計劃 篇13

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

概括為“一堅持，兩改革，四加強”。“一堅持”即堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進研究性、集體性的教學方法;改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式。“四加強”一是要加強政治素質、業務理論學習;二是要加強師德規範的培訓與學生溝通的技巧;三是要加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課後反思的交流;四是要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

3.1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

3.1.1、認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃和課時計劃（責任分工落實到人：九年級年級負責人王湧、八年級年級負責人林恆志、七年級年級負責人李小冬）。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不苟地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3.1.2、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表和單元教學計劃，提前兩週寫出設計方案和課時計劃，提前一週分年級進行集體備課討論（全員參加），時間每週五上午教研活動（區上有教研活動時，改在每週三上午），由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課後小結，促進各教師學習和提高。

3.1.3、加強課堂常規管理，提高教學質量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規範教學常規行為，九年級年級教師，根據學生實際情況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20xx級會考體育成績平均分達到48分。

3.1.4、加強校內外體育工作的開展和安全教育工作。本學期計劃開展年級廣播操比賽，全面提高學生的做操質量，達到鍛練身體的效果。開展年級拔河比賽、教工拔河比賽、七年級年級選修課、校運動會、參加區運動會、廣播操、自編操比賽、武術比賽。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校代表隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;並激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

3.2、加強與班主任的聯繫，注意抓好學生的思想工作和學習成績。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇;積極參加校、區級各種論文評選活動和公開課、賽課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。對9月24日區上體育課題子課題《國中體育教師課堂教學質量評價指標體系的研究》的結題任務，要積極參與並以最大的努力使其順利結題。

五、開好選修課，打造特色

積極開設選修課，開辦各類社團（健美操社團、羽毛球社團，乒乓球社團，籃球社團等）。堅持體育普及教育和特長優質培養兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長生搭建條件優良的發展平台。

樹立一個理念：堅持特色興校，走體育特色學校的發展之路。

明確一個目標：“志存高遠、追求卓越”的人才培養目標。

堅持兩個結合：普及與提高相結合，課堂教學與課外活動相結合。

六、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務於體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，並提出改進的建議。

體育教師要根據本計劃制定各自的學年體育教學計劃，各項具體體育活動安排如下：

七、工作要點

開學前：（8/25---8/31）

1、區上體育教師培訓。

2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃、課時計劃的準備。

3、第一週上課教案，集體備課後的執行教案的確定（按年級、人員分工進行電子執行教案的製作）。國中體育組最新工作計劃國中體育組最新工作計劃。

4、全校升旗隊形、廣播操隊形、出操隊形站位安排（與德育處協商）。

5、檢查體育器材設備（及時上報需要修理和添置的器材設備）。

6、體育課題的資料整理、準備與完善（結題）。

9月份：

1、準備區上（國家）體育課題子課題結題報告。PPT的製作與資料整理，按區上的要求進行準備子課題結題報告會的工作（我校結題開會時間9月24號星期四）。

2、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。參加區教研活動。

3、根據區（市）上的活動安排確定各訓練隊的人員安排;組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、籃球、健美操、武術、廣播操、乒乓球、羽毛球隊開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。

4、各年級廣播操比賽，籌備校運動會。

5、九年級年級體育（現狀）分析，確定目標，體育會考平均分力爭達到48分。

10月份：

1、參加成華區第二十屆趣味、田徑運動會報名工作。

2、籌備校運會，組織各班進行入場式訓練，各班利用課餘時間抓緊運動員訓練。

3、實施《國家學生體質健康標準》，並對規定項目進行測試。

4、參加區廣播操、自編操比賽。

5、九年級年級體育成績分析（與第一次考試同步）。

6、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。

7、組長獻課（10月16日上午第三節）。

11月份：

1、校第一屆運動會召開。

2、參加區武術教學比賽。

3、編印校運會（秩序）成績冊。

4、《國家學生體質健康標準》數據錄入。

5、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。

6、成華區第二十屆綜合運動會。

7、課間操換冬季長跑着手準備。

12月份：

1、十四周冬季長跑開始。

2、組內教學六認真檢查，體育教研組（組內、校內、區裏）公開課。12月15日星期五上午四節課。

3、下放冬季拔河比賽通知。

4、學生體育課開始考核。

5、第十六週校學生冬季拔河比賽。

6、完成學生體質與健康測試表上報工作。

7、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。。

1月份：

1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數據分析。

2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。

3、各運動隊訓練期末總結。

4、體育備課組工作總結。

5、體育教研組工作總結。

6、制定校運動隊下一步訓練計劃。

7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、單元計劃、課時計劃準備。

認真完成學校佈置的各項臨時性工作。

教學工作計劃 篇14

一、指導思想

遵循區文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷髮展學生全面素質，努力開創xx國小教學工作新局面。

二、工作目標

1、圍繞一箇中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

4、試行四項改革，實施教育創新。

三、主要措施

（一）圍繞一箇中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

１、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍--《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生髮展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現代教育觀，受到新的啟迪：

（１）我們的課程改革應當以培養多元智能為重要目標；

（２）我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點；

（３）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；

（４）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀；

（５）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

2、深入研究，不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞台，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。

3、活動體驗，加深認識。採用綜合活動與分科活動並舉，面上交流與點上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處於不同"最近發展區"內的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現出較強的綜合性，要積極創造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，儘快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的，教師既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，並在教研組內開展一次大討論，內容為：（1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關係？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關係？（3）如何整合校內課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域？在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師儘快上好這門課，上精這門課。

（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。

（1）健全網絡，創設平台。進一步完善學科組，學校、學區三級教研網絡，力求"備課、説課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔週重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、説課、上課、評課"系列教研活動。

（2）依託載體，展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老師上彙報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。

（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上，繼續推行兩校區隔週一次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。

2、充分發揮科研先導的作用

積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：説説"我的教學故事"；"我與新課程"座談會；"我發現的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。

（2）加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報，及時反映教科研動態，以利於掌握信息、借鑑運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利於互相交流，互相提高。

（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節示範課；每學期聽課不少於20節，並能主動與上課老師交換意見，及時發現精彩片段並在校園網上公佈；在教科研活動中擔任主角。

（4）抓好課題研究。本學年，將採用"雙攻"（合攻團體課題、主攻重點課題）；"雙抓"（抓好示範課題研究、抓好典型課題研究）的策略，着重做好一個國家"十五"規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。

（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊投稿；以校園網、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

（1）實行目標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃，確定切實可行的目標並付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。

（2）實行規範管理。全面推廣"魯小教學管理規範"、"教研組工作規範"、"學

科教師教學規範"，強化流程管理。以"創建教育強區"為契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。

（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出"十佳教學之星"，給予一定的獎勵。

（4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的.發展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量觀，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法，建立學困生檔案，進行質量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展，充分關注中間生的發展，力求滿足每個學生的學習需求。

2、成立教師發展學校，抓好教師隊伍建設。

（1）建立"魯小教師發展學校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

（2）結合新課改，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業生涯"設計活動。

（3）創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創建教師網上交流平台等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行"魯小教師百科知識擂台賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

（4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。

3、強化雙語教學，凸現英語特色。

本學年，按照"全面發展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學品牌。

（四）試行四項改革，實施教育創新。

1、開展創辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

2、結合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

3、擬在本學年第二學期推行每週上午二節課後的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的"休閒活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習。

4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為20xx學年的試點做好前期準備工作。

xx國小xxxx學年第一學期主要教學活動安排

八月：（8月21日起）

1、“與新課程同行”校本培訓；

2、以教研組為單位備課；

3、學區教研；

4、參加區教研室組織的新教材備課；

5、一年級新生編班。

九月：

1、週三興趣特長班報名、升班；

2、假日技能班招生、開學；

3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎；

4、選拔老師參加區青年語文教師課堂教學比賽；

5、託管學生對象統計；

6、準備省、市教改之星評選工作；

7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會；

8、兩校區協作研討（單週五晚上）；

9、區名師名校長外出考察；

10、《朝花》報出刊；

11、區數學、信息技術學科課程培訓；

12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；

13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始；

14、區國小體育教師新課程學科培訓；

15、虛擬教研活動試點工作開始；

16、準備中國小英語教學論文評比；

17、重組校各學科青年教師研修班。

十月：

1、家長學校開學；

2、教師個人職業生涯設計；

3、英語推廣計劃活動開始；

4、教師英語培訓工作開始；

5、參加省國小英語新教材課堂教學觀摩研討會；

6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動；

7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡迴展示；

8、區國小數學、常識新課程學科培訓活動；

9、參加區名師、名校長教學才藝展示活動；

10、準備區中國小體育教學、勞技教學論文評比；

11、兩校區協作研討（單週五晚上）。

十一月：

1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動；

2、省20xx年度規劃課題申報；

3、期中教學檢查；

4、區音樂、美術新課程學科培訓；

5、成立xx國小教師發展學校；

6、市中國小英語教學論文評比；

7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓；

8、市小語論文、品德教學論文評比；

9、新分配、調入老師彙報課；

10、兩校區協作研討（單週五晚上）；

11、二年級乘法口訣達標；

12、四-六年級作文競賽。

十二月：

1、準備區國小數學、常識教學論文評比；

2、教師百科知識擂台賽；

3、“新班級教育”師資意願申報；

4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；

5、參加市《科學》新教材教學研討會；

6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武；

7、參加區中小幼科研工作會議暨新課程課題羣研究情況調研；

8、一年級百字聽寫；

9、三-五年級實驗操作比賽；

10、兩校區協作研討（單週五晚上）。

一月：

1、週三興趣特長課結束、總結、評比、成果展；

2、假日技能班結束、總結、評比；

3、期末質量調研、分項考試；

4、評選最佳題庫；

5、評選“學困生”輔導獎；

6、校研修班成員個人小結；

7、各教研組教研工作總結。

教學工作計劃 篇15

時間匆匆而過，一個新的學期開始了。為使各項工作在新的學期更上一層樓，特制定本工作計劃。

一、強化班主任隊伍建設

1、召開班主任工作經驗交流會

為促進各位班主任取長補短、相互學習交流，按上級要求，我校決定於開學第二週召開班主任經驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學期班級考核上游的班主任介紹經驗，然後提出問題，共同研究解決，最後由各位班主任制定出切實可行的班級考核辦法。

2、繼續圍繞《班主任評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。

①班級考核常抓不懈，依據考核情況，每月對班級進行表彰。

每月衞生全優班，授予“月衞生先進班級”榮譽稱號；

每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。

②堅持並完善文明監督崗。

要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。

③各種檢查嚴格落實。

堅持每週衞生至少大檢查一次（由xx老師牽頭）；

堅持每週至少查校服一次（由xx老師牽頭）；

堅持每週查班會、家訪、學生幹部會議記錄一次（由xx老師牽頭）；

二、電教工作要突破，爭取更大的服務於教學。

1、加強信息技術培訓，提升教師的信息化應用水平。

堅持每週同一內容培訓兩次，並定期考核，考核成績納入教師個人考核。

培訓內容主要以使用、下載、簡單製作課件及網絡教研為主（由xx老師負責）。

2、加大遠教資源的使用率。

結合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由xx老師負責）。

3、充實校園資源庫。

本學期，我們將繼續採取統一購置、網上下載、老師自制相結合的方法，充實我校資源庫（由x老師負責）。

我相信，在校委會一班人的正確領導、全體教師的共同努力下，本學期我們劉村一中一定會取得更大的成績！

教學工作計劃 篇16

為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的有關規定和要求，繼續全面貫徹學院和課部20xx年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新台階。

一、工作目標和任務

1、日常教學督導人員和工作安排落實到位；

2、加強教學督導，指導、監控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系；

3、制定並完成本學期的聽課評課計劃；組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息並提出整改意見。

5、由督嚮導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

　　二、工作措施

1、積極落實督導管理制度，督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載，並認真記錄在督導筆記本上。

2、嚴格執行教學質量監控督導工作

（1）及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料，於期初和期末開展兩次教學檢查；

（2）全體教師聽課節數參照學院安排；

3、定期召開教研室主任教學督導工作會議，每月一次；

4、教學副主任、教研室主任、教學祕書等負責日常教學檢查（教師出勤、作業批改抽查、教案抽查等）。

5、配合參與二級學院學生座談會，及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

三、成立教學工作督導組

公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

工作督導祕書：李禕俐、尹喜雲。

以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續本着務實爭先，切實肯幹的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

教學工作計劃 篇17

一、領導思想

1、全鎮各國小的教學管理務必按照廣東省教導廳制定《廣東省責任教導學校教學規範（試行）》進行，進步管理程度。

二、目標請求

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，進步課程實行程度，認真貫切落實廣東省教導廳制定的《廣東省責任教導學校教學規範（試行）》，持續全面貫切實行《鬱南縣中國小教學慣例》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價措施（試行）》，為進步我縣中國小教導教學質量，建設教導強縣而努力。新年伊始，我校以鬱南縣xx年教學教研工作美白產品排行榜為領導導制定教學教研工作的目標和措施。

2、全鎮國小務必按照教導部和省教廳有關請求，開齊課程，開足課時。

3、紮實開展校本教研，着力進步師資整體程度，切實解決本校在實行新課程教學中遇到的題目，確保課改的順利進行。

6、狠抓“一分三率”，全面實行素質教導，高程度、高質量完成國小階段的任務。

4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的請求開展國小各學科的教學。調研抽測、學年測驗質量要達到《課程標準》的請求及縣局下達的指標任務。

7、在教導科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教導教學科研論文獲縣級以獲獎。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、重要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省責任教導學校教學規範（試行）》，進一步強化《鬱南縣中國小教學慣例》，進步教學管理程度，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實行《廣東省責美白祛斑產品推薦任教導學校教學規範（試行）》、《鬱南縣中國小教學慣例》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價措施（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。持續保持常態編者按班，真正體現公平教導。強化教學慣例管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規範化學校。對教學程度不高，質量滯後且工作態度不好的教師要及時進行分析，加強督促與領導，使之教學水温順教學質量都得到較大進步。

（1）組織全鎮國小教師深進學習《廣東省責任教導學校教學規範（試行）》，人人寫出學習心得體會。

（2）慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開展全鎮國小教學慣例大檢查。

（3）進一步完善《大灣鎮國小教學質量目標管理評價措施》，修正《大灣鎮國小教學質量目標管理嘉獎措施》。

（4）大力表揚教學成績精良的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

3、持續配合縣局抓好教師持續教導工程，着力開展校本培訓工作，做到有美白產品排行榜、有步驟地進步我鎮國小教師的教學業務水温順教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步進步教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，進步實行新課程教材教法的程度。

2、通過各種情勢，想方設法進步教師實行新課程教材的教學程度，不斷改良教學方法，以達到課程標準教材的教學請求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示範課，體現示範作用；二是請求成績上不去的教師上分析課體現幫扶關心。

4、建立正確的質量觀，做到教學規範化管理，狠抓進步教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全部學生，平等看待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差別，因材施教。提倡啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，勾引學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，造就學生良好的學習習慣。切實進步每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關係、學與考的關係、練與考的關係。

（1）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

（2）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制定規章制度，管理既要體現嚴正性又要體現和諧性。

教學工作計劃 篇18

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。（本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的）

二、工作目標

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。

3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。

4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞台。

5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。

6、加強學校的體衞工作和藝術教育，使學生全面發展。

三、本學期教學教研口號

只有教師好好學習，學生才能天天向上。

四、主要工作和措施

（一）優化教師隊伍，提高教師素質

1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為範”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣着整潔得體、語言規範健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶着問題來，活動後帶着問題走。這就是有效的教研活動。

3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敍事和論文，在敍事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。

4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校後一是要寫學習體會，二做專題彙報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然後指導自己的教學實踐。

（二）精細常規管理，為提高教學質量做好準備

1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。

2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間週一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

3、加強教學工作檢查，要求認真學習鑽研課程標準、教材和參考書等。

認真上課、提高課堂效率、本學期仍然採取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。

4、嚴格作業管理，對於作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。

5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規範，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。

6、關於學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要採取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。

7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要採取家校合作，關注個別學生，雖然國中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格國中生。

8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育並且得到全面發展。

（三）搞好教研活動，促進教學質量的提高。

繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩週搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。

2、上好三種課，（1）公開課：發揮優秀教師骨幹教師引領作用，讓他們上好公開課。（2）研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。（3）常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。並且也能完成區教研室和學校的各項任務。

教學工作計劃 篇19

一、工作目標和重點

教學工作是學校的中心工作，教學督導是教學工作正常運行的有力保證。督促教師正常上課，指導教師上好課；幫助年青教師在教學實踐中總結經驗教訓，養成經常反思教學實踐的習慣，樹立良好的師德師風；引導**級教師儘快改變教育觀念和教學理念，適應新課程改革的要求。加強**級的教育教學督導，促進教學質量的全面提高。

工作重點：針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等，並及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。

二、工作任務

教學督導室將在學校黨政的領導下，在教務處等部門的大力支持下，並根據我校教學督導的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作，以實現對6個年級教學目標和教學過程的有效監控，為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。

三、教學督導室工作形式

1、在督導工作中，督導的出發點應着眼於“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或為之創造各種有利的發展條件，最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新台階。

2、督導方式靈活多樣，以課堂督導為主，還可採取調閲教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。

3、對教學工作進行督導的同時，對教學班的班風、學風及課堂秩序進行督導（包括出勤情況、課堂紀律等），發現問題，及時反饋，並提出改進的措施和辦法。

四、具體工作措施

（一）做好課堂教學督導工作

1、隨機抽查聽課

課堂教學督導是督導工作的主要任務，本學期教學督導室以隨機聽課的方式，對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學科進行督導，全面瞭解教學狀況，幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作，促進我校更多優勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時，既要充分肯定成績，同時也要誠懇地指出不足之處，以利於授課教師改進教學工作。聽課後與授課教師的交流，一定要富有學術性、啟迪性和激勵性，使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導，尤其要重視引導青年教師提高專業素質和教學能力。

本學期隨堂聽課重點放在高三年級：（1）調研會考試薄弱學科；（2）年級組收集的需要督導聽課的教師；（3）在學生中瞭解到的課堂存在問題的學科教師。

在每次聽課中，聽完後立即對任課教師的課堂進行問卷調查，讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本，對無備課本或使用老備課本的教師給予通報，並上報學校按照相應制度執行。

2、青年教師的合格課和彙報課

為了促進新教師的成長，本學期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和彙報課。對不合格的要求向老教師學習，安排聽課任務，在規定的時間內重新上合格課。

教務處安排出新老教師結對後，要求指導教師寫好指導計劃督導室根據指導計劃檢查老教師的指導落實情況。

（二）課堂巡查

1、每天巡查課堂至少2次。

2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場；發現問題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應及時處理，不要影響正常教學。及時核實請假和缺席教師情況。

3、檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現象。

4、如發生重大教學事故或突發事件，一面向上級領導報告，一面積極協助教師應對處理。

5、每次巡查課堂都要作詳細記錄；每週末小結一週巡查情況並通報在教務處張貼欄內。

6、課堂巡查安排

（1）校級巡查：

成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務處一位工作人員。

任務：每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢後及時將巡視結果交到教學督導室。

（2）教研組長巡查

成員：語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。

任務：每天兩個學科教研組長巡查，上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢後及時將巡視結果交到教學督導室。

（3）備課組長巡查

成員：6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。

任務：每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查後將結果交到教學督導室。

（三）教學六認真督查

與教務處配合，搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格（行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業批改、研討課實施情況及其他工作），檢查後進行相應數據統計（電子稿），作為年度教學管理及教師教學常規的重要數據。

（四）與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現的隨意現象。

五、需要解決的問題：

1、辦公設備的配置：如辦公桌、電腦、打印機等

2、需要配備參與督導聽課的有經驗的老教師，參與督導的老師的工作量的核算問題。

教學工作計劃 篇20

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以教學質量為重點，更新觀念，提高教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，促進體育教學工作健康發展。

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以教學質量為重點，更新觀念，提高教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，促進體育教學工作健康發展。

二、工作目標

1、堅持“以人為本，健康第一”的課程教學理念。

2、培養學生逐漸增強“終身體育”的意識。

3、加強自我學習與反思，不斷更新教學手段，探索更為有效的教學方式。

4、學校體育競賽有所突破。

三、工作重點

1、強化體育課常規教學管理。

2、課間操與學校大型集會的組織與管理。

3、區運動會的前期準備與訓練。

4、體育會考的準備，協助九年級老師做好會考工作，並在其中積累經驗，為明年做準備。

5、與組內老師一起組織學校第六屆體育藝術節。

6、積極參加教育局和教研室組織的教育教學活動。

四、工作安排

2月份：提前備好一週的課，上學期總結，本學期計劃。報道後檢查體育器材。

3月份：為區運動會做準備（田徑、集體項目）

4月份：參加區運動會、體育會考、學校七、八年級期中體育測試。

5月份：學校第六屆體育藝術節

6月份：七、八年級體育期末測試

本學期對於八年級的學生來説進入比較關鍵的時期，如能按照計劃順利進行，對於九年級的會考來説會有很大的幫助，本學期以跑為基礎，着重發展學生的速度，會考項目的重點是立定跳遠和排球墊球，輔助練習實心球，運用多種教學手段，幫助學生提高體育成績，為九年級打下堅實的基礎。

為了確保年度核心工作的落實，明確目標任務，提高工作效率，根據學校教學工作要點，結合我校八年級實際，特制定xx—xx年教學工作計劃，望每一位教師按計劃指導各自工作，並確保每一項工作目標任務的全面落實，確保年級工作順利開展，取得實效，使我校教育教學工作再邁上一個新的台階。

一、指導思想

以學校學期核心工作精神為指導，以學校工作計劃中重點工作目標為努力方向，抓重點工作，抓薄弱環節，落實各項管理工作。

二、工作目標

通過推進課堂教學改革，加強年級班級管理工作，積極開展各項活動，努力建設教師隊伍，實現全面提高年級教育教學整體水平，力爭在年級管理工作和學科教學工作上獲得更大進步。

三、具體措施

（一）加強教師隊伍建設

1.通過組織學習和集中培訓進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。

2.加強師德建設，使年級形成一隻愛崗敬業、樂於奉獻、拼搏進取、團結戰鬥的高素質隊伍。

3.通過教師結對子開展一幫一活動，帶動教師在課改上快速進步。

（二）管理工作

1.加強制度建設，各班要着力做好學校各項管理制度的再學習，同時要結合本班實際制定好班級管理方案。

2.加強班級日常管理，反覆學習討論星級管理評比細則，並真正抓好日常工作落實。

3.落實好教務處、政教處佈置的學期重點工作:

（1）班級值勤工作，（2）班報板報任務，（3）櫥窗出版任務，（4）周主題班會工作，（5）廢品回收工作，（6）大課間活動組織工作，（7）讀書活動組織工作，（8）樓道秩序管理工作，（9）洗浴管理工作，（10）物品保管工作。

4.年級組各班要加強宿舍區秩序和衞生的管理，班主任要認真搞好自查，確保在考評中少出問題。

5.年級領導要對教案和作業進行抽查並進行考核記載。

6.年級領導要經常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載教師日常授課和課改落實情況。

7.對教師課餘輔導要經常巡視檢查和記錄。

（三）教學工作

1.堅持落實好各學科的集體備課活動，不走形式，不走過場，小組長要認真負起責任來，把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。

2.落實開放式“自主有效，精展訓練”課堂教學改革模式，有效使用多媒體進行教學。

3.講學稿要及時、規範、實用，突出各學科的特點。

4.語文教師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學，深入開展讀書活動，落實高效閲讀課題的研究，建設軍事化課堂。

5.加強各班的學習小組建設，在學生培養上要抓實三個層面的學生：

（1）培養小組內的優生——使優生真正達到優秀

（2）提高小組內的差生——使差生能夠堅持學習

（3）促進組內的中等生——使中等成績不斷提高

通過努力實現三個目標，來達到提高學生整體成績這一目的。

6.加強教學過關考查，洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們，在教學中一定要做到“堂堂清、週週清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學效果好壞的關鍵所在。（做到“三清”需要堅持，需要耐力，需要付出---）

（四）教研工作計劃

要積極參與學校各級各類課題的研究，根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教學設計。在抓好教學設計上台階的基礎上，在課堂教學中展示應用，探索出成功的經驗和滿意的教學效果。

四、正視主要問題，加強和改進各科教學

1、正視教學中存在的主要問題

我們八年級的工作在改革面前面臨着嚴峻的挑戰，還存在一些問題，主要表現在：一是各校之間你追我趕的競爭日趨激烈。二是從管理方面看，課堂效率不高，輔導不深入，教研不到位的問題還不同程度存在;三是從教學方面看，尖子生量小質弱，兩極分化嚴重;四是教師對教材的拓展和學生綜合運用能力培養不夠;五是課改使得部分教師把課上成了花架子，漂浮不實，我們要花大力氣研究課改工作，充分認識教學中存在的問題，採取切實有效的措施解決好這些問題。

2、繼續加強薄弱學科建設

從幾次月考和期末統考情況看，薄弱學科仍然存在，英語和數學這兩個關鍵學科都很差。各科要認真分析原因，採取切實有效的措施扭轉這一局面。在教學上，要開展針對性強的專題研討活動，組織學科骨幹教師上示範課。總之，要彙集全年級的力量，儘快提高教學質量。

五、工作要求

1.班主任要勤於管理，樂業敬業，培養自己堅忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事，不要讓事找人。一旦事事纏身，肯定處處被動。

2.團結是走向勝利的保障，大到學校、年級組;小到教學組、學科組、同組搭檔，都要搞好團結，要補台不要拆台，要大度不要計較，學會寬容，集體合作才能出智慧。

3.深挖教材，鑽研教法，落實課改，提高課上效率。

4.凡事要大處着眼，小處着手，細緻入微。

5.抓好班風、校紀和違紀學生的整治工作，學會恰當處理同學之間產生的矛盾糾紛，抓好班級的和諧建設，教會學生做人，班級管理上位了，學生積極向上了，工作自然會蓬勃發展。

管理是一個永無止境的話題，教學質量的提高絕不是一朝一夕的事情，它需我們長期堅持不懈地去奮鬥、去追求。

希望我們八年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學期的工作當中去。紮紮實實抓管理，耐心細緻待學生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，説了就要算，定了就要幹，同心同德謀發展，創造性地做好每一項自己應做的工作，為開創我們八年級教育教學工作的新局面而努力奮鬥。

教學工作計劃 篇21

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關於農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生髮展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，紮實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師飢餓哦學能力，並制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”（認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每月4節（40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節），教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收穫人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛鍊，培養他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步安排

第一學月（9月）

1、教研組長制定教研組工作計劃。

2、開展教研組教研活動：

①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。

②根據學校新課題（國小課堂教學有效性的研究），確立教研組的小課題。

③9月下旬開展全校作業評比（每班抽15份，）。

第二學月。（10月）

1、教研組內開展35歲（含35歲）以下的青年教師的賽課活動。

2、英語組開展活動。

3、素質檢測。

第三學月（11月）

1、教研組內開展教學設計比賽（組內確定同一內容，45歲以下的老師參與）

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末複習。

第四學月（12月）

1、上旬開展全校作業展評。（全班學生作業）

2、素質檢測。

3、做好期末複習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級瞭解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

一、二年級數學： 蔡殷 一、二年級語文：向迪鬆

三、四年級數學： 周澤彬 三、 四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉芸 五、六年級語文： 巨登寶

英語學科：衞永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衞兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

xx 一年級語文xx xx

二年級語文 xxxx

三年級語文 xx

四年級語文 xx

五年級語文 xx

六年級語文 xx

xx低段數學 xx

中段數學 xx

高段數學 xx

英語組 xx

藝體組（體育、美術、音樂） xx

綜合組（思品、科學、生命與安全、計算機） xx