國小五年級語文上冊《鯨》説課稿

　　一教材內容

《鯨》一課是語文第九冊第22課的課文，是一篇精讀課文，它是一篇科普知識的介紹性文章，課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。這是本課的第一課時。

課文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻説明等多種方法，對鯨——這種世界上最大的哺乳動物的特點作了通俗的説明，使學生了解鯨的一些知識，學習作者的表達方法。同時，通過學習本文培養學生探索動物的興趣。

本課的重點是瞭解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種説明方法。鯨的進化過程是學生理解的難點。

　　二學習目標的確定

根據新課標的要求確定瞭如下目標：

1學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。

2朗讀課文，瞭解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等説明方法。

1培養學生熱愛科學的興趣。

　　三教學方法

在教學中充分體現學生學習的自主性，在教學中大力提倡小組合作探究式學習，讓學生在討論交流中自己解決疑難，學習文章內容。

　　四教學程序

1 導入新課

通過看圖揭示課題，並初步感知鯨的`體形特點及生活習性。

2 初讀課文

在朗讀課文時，識記生字，集體討論補充這一課還介紹了哪些內容。

3 分析説明方法

（1） 小組合作交流自己對其中一個自然段説明方法的分析，其他組員進行補充後在班內交流。

（2） 比較：哺乳動物、鯨和魚類的異同點。

4 畫一畫：鯨的樣子

（畫得好的送一個介紹藍鯨的知識信）

5 佈置作業。

板書設計：

22 鯨

體 形： 大（圖1）

進化過程

種 類 ：鬚鯨齒鯨（圖2）

生活習性：睡覺 （圖3）

呼吸

胎生

進食

綜觀整個課堂教學過程，體現了新課標精神，落實了學習目標，小組合作有內容，不流於形式，利用教材培養學生動手動腦的能力。