中班社會美術教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班社會美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會美術教案1

活動目標：

1.練習圖案裝飾畫。

2.發展社會性及美術活動興趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉籤、毛筆等。

活動過程：

1.現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。

2.指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。

3.為幼兒創設展示的環境。培養幼兒願意表現自己的心理素質。

活動建議：

1.開設小商店出售藝術服裝服飾。

2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的.美術活動興趣。

3.送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習併產生真實感。

5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班社會美術教案2

（1）中班美術教案《小巨人》含反思活動意圖：

低齡兒童的美術教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與震動，在情感的驅動下啟動想像，激起靈感，調動潛能，點燃智慧的火花。體驗成長的快樂。

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。

2、關注自己各部分的特徵，並樂意大膽表達。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙(事先對摺，一半再對摺)、勾線筆、蠟筆。

3、示範畫。

活動過程：

一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)

會給小人排隊嗎?

小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。

二、觀察人物特徵，分辨頭、身體和四肢。(教師示範畫)

1、學一學長大的`那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人?

小結：頭頂天，長長的腿站着地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!出自:(教師邊示範要畫的大小和位置邊問是否合適?為什麼?)

小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭佔紙的一半，身體和腳佔一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特徵。

2、在每一部分上再添畫某些細節，比如衣服上的鈕釦、口袋等。

3、添上漂亮的背景。

四、觀察交流

誰畫出了小巨人?為什麼?

小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延伸：

利用平時遊戲時間，畫畫小巨人。

活動反思：

美術活動中，讓幼兒大膽的創造表現並不代表放任孩子表現，其必定是需要一些美術技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依託，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動進行起來師生都感到輕鬆、愉悦，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來説幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。