坐井觀天語文課堂實錄片斷

坐井觀天(實錄片斷)

省編教材第四冊第三十課

設計：楊明明

教學要求：

1．學會生字，會分角色、有表情地朗讀課文，坐井觀天(實錄片斷)。

2．初步瞭解“坐井觀天”的寓意。

教學過程：

師：今天我們學“坐井觀天”。“井”是生字，看老師寫，大聲

念——井。對，是後鼻音。讀準了，寫對了。

誰坐井觀天。

生：青蛙坐井觀天

師：(指着圖背第一段)

青蛙坐在井裏。小鳥飛來，落在井沿上。

哪兒是井沿?請同學們在課文插圖中的井沿上寫上“井

沿”。

生：(寫“井沿”)。

師：井沿就是井邊。那麼桌子旁邊叫什麼?

生：桌沿。

師：你還能説什麼“沿”?

生：牀沿、河沿一一

師：對，很能幹!

我們看課文，讀小鳥飛來這句話，你説説幹嘛説它落在井沿

上?不説它停在井沿上。

生：我知道，因為小鳥是從天上飛下來的，所以説它落在井

沿上。

師：你説得真好。我們來讀讀看。

“小鳥飛來落在井沿上。”

我們往下讀課文。完成這個填空。

和爭論(）。

生：讀課文，完成填空。

(青蛙)和(小鳥)爭論(天有多大)。

師：那麼青蛙認為天有多大?小鳥認為天有多大?我們自

己來讀懂，會嗎?

哪一節課文説青蛙的?用手勢表示。

生：(舉4個手指)

師：對了，第四節是寫青蛙的，我們讀讀。

生：(讀第四節)

師：青蛙説：“天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?”它的意

思是——

生：天只有井口那麼大，不用飛那麼遠的，國小三年級語文教案《坐井觀天(實錄片斷)》。

師：很好。你把問號改成了句號。(出示問句和陳述句)還

有誰能像他這樣説。

生：(練習説話)

師：青蛙認為小鳥在説“大話”。你明白嗎?它認為哪一句

是大話。請讀讀第三節。

生：青蛙認為“小鳥從天上來，飛了一百多裏”是大話，因為

它覺得天只有井口那麼大。

師：你覺得小鳥是在説大話嗎?

生：不是。小鳥天天飛來飛去的，不像青蛙只待在井底。小

鳥當然知道天是無邊無際的。

師：好，現在我做青蛙，你做小鳥，我們對着讀。好嗎?(師

生對讀1—3自然段，讀出語氣)

師：剛才你説天無邊無際，什麼意思呀?

生：無邊無際就是説天很大很大，大得沒有邊。

師：是嗎?我們把小鳥説的話讀一遍。

生：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”

師：我不明白了，究竟是誰錯了?你明白嗎?

請完成這個填空：

青蛙認為天，是因為。

小鳥認為天，是因為。

(請學生自學後完成填空，交流評價)

師：能説説青蛙錯在哪裏嗎?

生：青蛙坐在井裏，不知道天有多大，它説天只有井口那麼

大，這是可以原諒的。可是小鳥告訴它了天無邊無際，它還要説

自己不會弄錯的，那就不應該了。

生：它不能那麼肯定説自己不會弄錯的'，它應該跳出井口看

看，再説對還是錯。

師：你説得有道理。我們來表演青蛙跳出井口，看看它會説

些什麼?

你們誰願意表演跳出井口的青蛙?

生：(紛紛表示願意)(演跳出井口的青蛙)

生：呀!天原來有這麼大。

生：p阿!小鳥説得對，天真的無邊無際。

生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才曉得天這麼

藍、這麼高、這麼大。

生：啊!外面的世界太精彩了!