《雲雀的心願》第二課時教案範文
一、教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,複述課文。
2、學會本課詞語,理解由生字組成的詞語。
3、體會陳述句和反問句在語氣上的不同。
4、有條理地敍説森林的環保作用,初步樹立環保意識。
二、教學重點
1、理解森林的環保作用,並能用有條理的話敍説出來。
2、體會陳述句和反問句在語氣上的不同。
三、教學準備
幻燈片、小黑板、課件
四、教學過程
(一)導入新課
師:上一節課,咱們初步學習了《雲雀的心願》這篇課文,現在老師考考大家有沒有把課文中重要的詞語讀準確了(出示燈片1)指導學生讀一讀。
(二)新授課文
1、通過初步的學習,你知道雲雀心裏藏着一個什麼心願嗎?(出示燈片,課文最後第二小節)指出中心句“森林實在是太重要了”小云雀為什麼會發出這樣的感慨,就讓我們跟着雲雀母子一起去走走,看看他們都遇到了什麼事?
2、學習2—4節
請學生讀課文,告訴老師他們來到了哪裏?如果課文不直接告訴我們,那你能通過哪個詞也知道了?(黃沙漫天飛舞)(出示燈片)指導朗讀。這樣的沙漠你們能喜歡嗎?小云雀也和你們有同樣的感受?指導學生讀出埋怨的語氣。從媽媽的話裏你知道了什麼?(出示茂密的森林圖)用一些詞來形容你所看到的,是什麼是環境發生瞭如此大的改變?(出示兩幅對比鮮明的圖,告訴老師你能用一些詞來形容此時此刻你的感受)(心疼)指導朗讀媽媽的話。請學生分角色朗讀2—4小節。此時此刻老師不禁想到了小云雀説過的一句話,覺得説得太有道理了(出示“森林實在是太重要了”)一起朗讀。
3、學習5—10節
告別了曾經是鬱鬱葱葱的森林而今卻是一片荒漠的土地,我們跟着他們來到了一條大河邊,請同學自己讀讀第五小節,告訴我他們看到了怎樣的情景?你見過嗎?如果沒有見過,你先閉着眼在心裏想象一番這是怎樣的場面。(放錄像)剛才錄像的比你想象得怎麼樣?指導朗讀第五小節,請同學為錄像配音。同學們,這是一條怎樣的大河?(出示黑板,填空這是一條()的'大河)多麼令人心痛的場面啊,小云雀不禁緊緊地挨在媽媽的身邊,不忍再看下去。(出示6-8小節)請學生分角色朗讀)聽了媽媽的話,你有疑問嗎?引出(9—10小節)媽媽耐心地解釋給了道理,請大家也耐心地自己把第10小節看一遍。出示燈片,找出雨水流經的地方。出示燈片,展示雨水被大樹攔截的圖示。請同學互相之間説一説。再請同學扮演媽媽給大家再説説。出示兩句話A你看,森林是一座大水庫。B你看,森林不就是一座大水庫嗎?體會二者的語氣。如果我們的森林覆蓋了這條大河的上游,你們猜,那會是怎樣的景象啊。你們看那一定是碧波盪漾,鳥語花香的世界。你們還記得小云雀説的話嗎?(出示“森林實在是太重要了”)再讀。
4、學習11-13節
母子兩人飛過了滿目瘡痍的大河和沙漠,帶着惋惜、心痛的心情回到了自己的家,這個家有什麼特點?(出示第11—13小節)同桌分角色念二者對話。這個家你們羨慕嗎?現在咱們把小云雀請到我們教室裏,請他為我們現場來解説他們家的祕密。(請學生現場表演)引導學生感悟“森林實在是太重要了”。跟着雲雀母子走了這麼一遭,我總算明白了小云雀為什麼會發出這樣的感慨了。森林到底有什麼作用呢?先別急着回答,你們看,又一列亂砍濫伐的伐木隊伍進山了,大家快來阻止他們,你會怎麼去説服他們呢?。你們能把我們課文中學到的來説服他們嗎?
5、拓展練習
a)除了書上告訴我們的,你知道森林還有那些作用嗎?
b)再次讀第14-15小節
小云雀懷着一個多麼美好的心願啊,我們這次跟隨小云雀母子的旅程也即將結束,你們還有怎樣的心願嗎?
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