最新一年級語文教學工作總結範文
總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了國小一年級語文教學工作總結範文,希望能夠幫助到大家。
今年我第四次教一年級語文,每一次都有不一樣的感覺。新的學校,新的學生,剛開始還真不太適應。不過後來慢慢適應了。回想起這段時間的教學工作,有過歡樂,也有過苦惱、煩悶。總的來説還是很充實的。
同學們都是本小區裏的學生,這對於我們的工作很有利。便於我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼兒園步入國小,在學習和習慣方面還不太適應,需要老師的協調。在這學期的`教學工作中,除了進行常規的備課、上課、批改作業、課外輔導以外,還開展了多種活動,提高同學們的學習積極***,鞏固同學們所學的知識。
拼音教學時,雖然同學們在幼兒園時學過了,但是有的同學仍然只是順口背下來,單獨抽出來不認識,針對這種情況,上課時採用多媒體課件,生動形象的學習了拼音,還利用網絡蒐集了一些關於拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記,抽讀拼音,小組內搶答,適時的加以獎勵,大大提高了學生的學習興趣。
識字寫字仍然是一年級教學的重點。本學期要求認識400個漢字,會寫100個生字。識字量大,在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字,大部分同學是通過看拼音,或者家長教。要鼓勵學生用加一加,減一減,熟字換偏旁,反義詞等多種方法識記生字。而且在遊戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要,班裏有幾個同學握筆姿勢不正確,可能是因為在幼兒園時形成的習慣,家長也不在意,沒有及時予以糾正。在學期剛開始,幫這幾個同學糾正握筆姿勢,與家長進行溝通,在家由家長監督,而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,對其他同學也進一步做了要求。現在同學們的書寫姿勢正確。但是,寫字的筆順還是不正確,有的同學明明知道這個字的筆順,但是在書寫過程中,仍然不能做到正確書寫,在教學時,板書正確筆順,同學之間互相監督,現在,同學們的書寫筆順問題也已經改正。
我們班每週舉行一次評比展示,有同學們的課外識字,也有同學們的寫字展示,還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示,評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識,自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》,進行了詩配畫展示,古詩接揹我能行等環節,讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。
另外,對於一年級的學生來説,行為習慣的養成也很重要。我們班的同學紀律不太好,特別是剛開始,我真的是很苦惱,以前的時候,只要是老師説我們要遵守紀律,做個遵守紀律的好同學,看看誰的表現好之類的話,孩子們很快就會做好,但是他們卻不這樣,在上課時,表揚做的好的同學,師生一起做一二三快快快的遊戲,但仍然效果不太好。見面就是圍着老師説哪個同學怎麼樣怎麼樣,佈置作業時還沒等老師説完,就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課,他們竟然主動與領導攀談起來,忘了老師佈置的讀任務,還和家長説那個是校長,他來了我也不怕他。當時我的頭都大了,可是一想想他們還是孩子,不能發火,要找出解決問題的辦法。後來通過與其他任課教師的交流,向有經驗的老師請教。改進自己的教育教學方法,我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會,建立家長聯繫簿,發現問題及時與家長進行溝通,這也很利於我們的教學。
針對這學期的教育教學工作,我所想到的就這些。自己還存在一些不足,還需要向其他老師學習。對於學生,我們應該學會欣賞,找出它們的閃光點。他們在一天天的長大,成長的道路上難免會出現這樣那樣的問題,我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們,要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識,還要教給他們人生的道理。捧着良心做一個好老師,只求無愧於心。
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