《自己去吧》國小一年級語文上冊教學設計
(一)教學目標:
1、認識12個生字,會寫4個字,國小一年級語文上冊《自己去吧》教學設計。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、瞭解課文內容,懂得從小要樹立自立的思想,能做的事情,不依賴父母,自己學會生活的本領。
(二)設計理念:
《自己去吧》是一篇內容淺顯易懂的童話故事,有普遍的.現實意義,並且語言有童趣,課文以對話的形式講述了小鴨學會游泳,小鷹學會飛翔的事,告訴我們不要事事依賴他人,只要相信自己,勇敢地去實踐去鍛練,就能學到本領,因而,在設計課件時注意創設情景,根據學生需求興趣安排教學,給學生直觀形象感受,把學生領進了豐富多彩的童話世界中,以表演為主線,學習第一自然段,進行細讀體悟,讓學生在角色中感悟文字,全身心展示對角色的理解和體驗,在表演中“加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪”,國小一年級語文教案《國小一年級語文上冊《自己去吧》教學設計》。通過表演,在心裏播下“我能學好”“我一定能行”的種子,潛移默化的使學生充滿信心地面對人生,成為幸福生活的創造者。
(三)教學過程
一、談話導入,板書課題
同學們,你們看這是什麼?(課件出示:小鴨,小鷹),有一天,小鴨想學游泳,小鷹想學習飛翔,你們猜猜它們學會了嗎?是怎麼學會的?想知道嗎?讓我們一起來學習第14課自己去吧(板書課題)生齊讀課題。
二、初讀課文,識字讀詞
1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文,遇到不認識的字多讀幾遍,把課文讀通順。
2、同桌互讀,相互糾正,並且説説課文講了一件什麼事情。
3、認讀生字:課件出示詞語(帶拼音):自己您帶好嗎不深學會那邊風景美
指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉
4、識記生字:分析生字結構,記住字形,理解字義。
三、細讀體悟,演讀見悟
1、學習第一自然段
小朋友,你們喜歡錶演嗎?想不想把第一自然段表演給大家看呢?
⑴自選角色:請大家選擇自己喜歡的角色。
⑵分角色朗讀:要想表演好,首先要讀好對話,同桌之間練習分角色朗讀。
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