《自己去吧》優秀教學設計
【教學目標】
1、鞏固12個新字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、感悟課文內容,懂得從小就要樹立自主思想,不能過分依賴父母,自己學會生活的本領。
【教學重點】
流利有感情地朗讀課文。
【教學難點】
感悟課文內容。
【教具】
圖片、多媒體課件。
【師生互動設計】
師:引導學生理解課文內容、解疑。
生:倡導學生做力所能及的事,勇敢地鍛鍊自己。
【教學過程】
一、導入新課
用“搶摘蘋果”遊戲導入,在鞏固識字的基礎上以搶答形式讀出蘋果上的字。
指名説出本課題目。(板書:自己去吧)
二、初學課文
1、認真欣賞課文。
2、打開書選用自己喜歡的.方式讀課文。思考:講了誰與誰的故事?(板書小鴨、小鷹)
三、感悟課文
1、感悟第一自然段:
⑴ 自瀆課文。思考:小鴨子想去幹什麼?
⑵ 再讀課文。思考:你通過讀哪句話知道的?
師:為什麼不自己去遊?(缺乏信心)
指名讀; 開火車讀;師生分角色朗讀。(指名對話)
⑶ 鴨媽媽是怎麼説的?引出第二句。指明讀。
⑷ 鴨媽媽是不是太放心了,為什麼這樣做?
(水淺,鼓勵小鴨)指名讀,讀中感悟。
⑸ 分角色練讀,指名分角色讀。
⑹ 給動畫配音。
⑺ 結果怎樣?
出示最後一句。(板書:學會了游泳)(體會小鴨心情)
會對鴨媽媽説些什麼?發散思維。
2、感悟第二自然段:
⑴ 小鷹和小鴨子一樣可愛,它開始時也遇到了什麼困難?(指名説)
後來通過媽媽的鼓舞自己學會飛翔。
⑵ 自讀課文分角色配音。
四、表演課本劇(分角色,可加動作)
先組內練習,再指名讀。
五、議一議
最近你學會了什麼?是怎樣學會的?
指名説。
小結:通過學習這篇課文我們知道小鴨與小鷹通過自己努力學到了本領,我們在今後的生活中也要樹立獨立思想。自己能做的是自己做,不過分依賴父母,學會生活的本領。
作業 :回家學做一件事,明天和同學交流彙報。
【板書設計】
小鴨(圖) 小鴨會游泳(圖)
自己去吧
小鷹(圖) 小鷹會飛翔(圖)
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