二年級Unit 4 Anns family教案

教學內容：

Strectures（New）：That's my （mother） Strectures（Review）：This is my family. Who's that? That's Ken. That is Ken. Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather Contextual:Ready smile！ yes no

教學目標：

知識

1、 單詞： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr

3、句型

Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。

能力

1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力

2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。

重點難點：

1、正確朗讀新單詞。

2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。

3、表演the rhyme and the song.

教具準備：

Ann和Ken的教學面具。為每位學生準備一張紙。 畫畫用的蠟筆和鉛筆。

教學過程：

1.學習有關家庭成員的單詞。

（1）讓學生説説他們的家庭的成員。讓學生懂得一個家庭可以包括媽媽、爸爸、兄弟、姐妹。然後説説其他家庭成員或親屬，特別是叔叔和阿姨。

（2）給每位學生一張，讓他們畫一幅全家像。

（3）教師説：“畫你的爸爸。”學生畫完後，教師舉起一個學生的畫像對那個學生説：“That's your father.”

（4）重複以上步驟，用不同學生的畫學習單詞mother sister brother aunt uncle

（5）讓學生舉起他們已畫完的畫像説：“This is my family.”

2.示範對話。

（1）教師舉起Ann和Ken的面具。

（2）用Ann的面具（面對Ken）説：“That's my brother.”讓學生跟着説。

（3）用Ken的面具（面對Ann）説：“That's my sister.”讓學生跟着説。

（4）讓兩名學生舉着面具。讓拿Ann的面具的學生説：“That's my brother.”讓另一個學生説：“That's my sister.”

（5）用賦樣的步驟叫其他的學生練習。

3.講故事（第38-39頁）

對全班學生説：“Open your books.”教師舉起自己的書，就書上的圖畫提下列問題

圖1：Mocky在做什麼？你認識這些人嗎？他們叫什麼名字？你認為其他的人是誰？

圖2：Ann讓Uncle Bookey看什麼？

圖3：Uncle Bookey在看誰？

圖4：現在Uncle Bookey在看誰？

圖5：圖中的女孩是誰？

圖6、：圖中的男孩是誰？

圖7：這是誰？

圖8：Uncle Bookey的.照片中是誰？

4.聽故事

對學生説：“現在我們要聽一聽這些人都説了些什麼？”放錄音時讓學生看着圖。

（2）重新播放錄音，在每兩幅圖之間停頓，讓學生重複每句話，然後繼續播放錄音。

（3）把全班分為兩大組。一組扮演Uncle Bookey，另一組扮演Ann。每組的組長舉着這兩個人物的面具。

（4）再放一次錄音。在每句話後停頓，每組都重複他們扮演的角色説的話。然後兩組交換角色。

（5）向學生講解第6幅圖中對話的意思。告訴學生Ann同意Uncle Bookey 的話就説：“Yes.”問學生幾個問題，啟發他們用Yes回答。

（6）讓學生回憶第三單元學習過的no。問學生幾個問題，啟發他們用no回答。

（7）問其他學生問題，他們或回答Yes或回答no。

work.：

讓學生告訴家人英語中有關家庭成員的單詞。

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