國小剪紙社團活動總結
在學校學生的各項工作圓滿順利結束之時,本學期的剪紙社團活動也得以告終。秉着貫徹國家教育方針,實施素質教育的原則,使學生掌握知識技能,發展智力,形成個性品德的目的。其主要目標就是對學生進行審美教育:培養學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操,成為全面發展的社會人才。為了這一目標的實現,我注重在每節課中培養學生全面的美術素質,即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美的能力,在表現美的行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明,學生喜歡這種活動方式。
本學期是低年級美術興趣小組開始。學生以前並沒有經過相應的剪紙培養訓練,只是憑着好奇心、興趣來學報名參加。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學到知識,本學期我採用了分段剪紙教學法。第一階段,從最容易的對摺剪紙開始,(即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。)第二階段,剪二方連續。第三階段,剪四方,八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個學生基本能接受,在美術課中學生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術興趣小組活動中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙。開始有的學生不太習慣,有的甚至連紋樣都畫不好;有的即使畫好了紋樣,也不能得心應手剪好。這時有的學生產生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣,又教給他們怎樣剪直線和曲線,怎樣剪暗口。經過一期的培訓,他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學生在老師要求的紋樣基礎上還有小的創意。
在活動中,我遵循審美的規律多給學生感悟藝術作品的機會,如:看看民間剪紙藝人的作品。引導學生展開想象,進行比較。通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑑別、判斷,努力提高他們的審美趣味。擺脱以往簡單的講解代替學生的感悟和認識。這樣做的目的是從單純的.技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在美術教學中創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,人文精神。從素質的角度豐富了學生的課餘生活,他們的生活不再僅限於課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我的教學中還存在很多不盡人意的地方,自己的剪紙藝術還待加強。
這學期活動的開展,有的學生征途缺席,有的有始但不能善終。由於其他活動的參與,我的要求也不太嚴格。寫進計劃中的定期美術比賽也沒有進行。我期待着今後的工作能得到更快的完善,得到更好的發展。我將本着為學生工作的思想更加努力,使學生的個性,素質能更好地發揮和提高
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