一年級語文拼音《g k h》教案
第一課時 教學目標
知識與能力目標
1、學習g k h三個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學習g k h與單韻母組成的音節,能正確拼讀。
方法與過程目標
創設情境,採用學生喜歡的生動活潑的形式,讓學生在動眼、動口、動手、動腦 的'實踐參與中學好拼音。
情感態度目標
在學習過程中激發學生學習興趣,使他們感受到學拼音的樂趣,培養積極思考、勇於發現、善於表達的品質。
一、複習舊知,引入新課
1、聲母寶寶可想念小朋友了,讓我們開着小火車把它們接過來吧!學生開火車讀已學的10個聲母。
2、聲母寶寶還給我們帶來了一張美麗的照片,我們一起來欣賞吧。(課件出示課文插圖)
3、仔細看圖,説説你看見了什麼。隨機引導學生把話説完整。
4、照片中藏着我們的3個新朋友,你找到了嗎?課件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。
二、學習g、k、h
1、過渡:小朋友們願意和他們做朋友嗎?那就要記住新朋友的名字和樣子呀! 2、學習g
(1)我們的第一個朋友是鴿子帶來的,發音時把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的音,請小朋友跟我讀。
(2)齊讀?,開火車讀
(3)我們怎麼才能記住g的樣子呢?(鼓勵學生從音、形等不同角度來記憶)
(4)師教讀順口溜:鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
(5)書寫指導
g玩累了,讓我們把它送進休息室吧!
a.生觀察g在四線格中位置及筆順,生説筆順,師板書示範
b.生書空訓練
c.指名一名學生上台寫,其他寫在書上,評價
3、學習k?
(1)出示蝌蚪水草圖,我們的第二位是誰帶來的?該怎麼發音?
(2)抽生讀,小組讀
(3)交流記形
(4)師生共編順口溜:蝌蚪蝌蚪k?k??k??,一挺機槍就是?k?。
(5)書寫指導
4、學習?h(同上)
三、課中操
小朋友學得真棒,g、k、h要送我們一份禮物呢!出示順口溜:
鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
蝌蚪蝌蚪kk?k,一挺機槍就是?k?。
喝水喝水hhh,靠背椅子就是h。
1、跟讀
2、自配動作讀
四、學習g、k、h與單韻母的拼讀
聲母寶寶請來了韻母寶寶,他們發出各種各樣的聲音,我們來讀一讀,猜一猜模仿的是什麼聲音。(依次出示g、k、h與aeu組成的音節)
指名讀、齊讀
五、回顧總結
1、這節課學會了什麼?
2、下節課我們再和聲母寶寶一起玩吧!
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