《為中國隊加油》的教學設計

教學設計

第一課 為中國隊加油

教學目標：

1.認識獎盃的構成特點和造型的形式美。

2.發揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎盃造型。

3.通過學習活動，培養學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。

重點：嘗試用泥塑表現一個新穎的獎盃造型。

難點：獎盃造型設計的獨特和新穎。泥塑製作中的部件連接。

教具準備：各種獎盃的圖片和自制課件。

學具準備：陶泥或彩泥。

教學過程

1.導入新課，直入主題。

教師手持獎盃，問：這是什麼？它有什麼特別之處？學生自由回答：美觀、新穎等。

教師：看到獎盃你想到了什麼？

學生：想到中國健兒的努力拼搏，想到領獎等。初識獎盃，聯繫學生已有的生活體驗。

2.挖掘獎盃內涵。

教師：那就讓我們再一次來回顧中國健兒登上最高領獎台的激動時刻吧！課件出示經剪輯的影像，學生觀看，並談談自己的體會。

教師小結，激發學生的民族自豪感：金燦燦的獎盃是體育健兒付出汗水的回報，是奮發向上的見證，是榮譽，更是獻給祖國母親最好的禮物。

3.探索獎盃的藝術特色。

教師：正因為獎盃如此重要，所以獎盃都經過藝術家精心的設計和製作。

提問：在生活或影視中大家見過比較特別的獎盃嗎？學生回答，教師根據學生的描述在黑板上簡單畫出獎盃外形。

教師出示各種有代表性的獎盃圖片提問：（1）你最喜歡哪個？（2）你能説説它們的共同點和不同點嗎？（學生欣賞、評述）

①學生歸納，教師板書。共同點：獎盃的設計和所要頒發的獎項有較大的聯繫。

②不同點：不同外形種類，不同材質種類（金質、銅質、水晶、合金等）

師生討論小結：有的造型簡潔大方，有的精美華麗，有的形象可愛。

獲得更多的.感性素材，進一步認識獎盃，為啟發學生的創作思路作鋪墊。

教師：xx年北京奧運會就快到了，讓我們為中國體育健兒們設計一座特別而又新穎的獎盃吧！

請學生們談論自己想設計什麼樣的獎盃，可讓學生先表達自己的想法，啟迪。

教師及時總結學生想法的亮點，並羅列學生設計的類型：植物類、動物類、抽象類。

師生探討，如何預料操作中可能會遇到的問題及解決的方法。

4.泥塑獎盃。

學生根據自己設計的草圖自由製作。

教師巡視指導。教師提醒製作時獎盃各部件的連接要素。

5.學生作業展示。

小結：有我們這麼多同學的鼓勵和祝福，在xx年奧運會上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績！