九年級現代文閲讀訓練

（一）溪水 蘇雪林

⑴我們攜着手走進林子，溪水漾着笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來温柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

⑵早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，深夜時不能和娟娟的月兒談心，她的chè 瑩晶的眼波，漸漸變成憂鬱的深藍色，時時悽咽着憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏夜的時候。

⑶幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；早diāo的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈椏樹隙裏，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

⑷現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走着，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

⑸一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裏。

⑹水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裏，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。

⑺水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊 ，她自己的磨難也來了。你記得麼？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路。

⑻水初流到水邊時，還是不經意的涎着臉撒嗔痴的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板着冷靜的面孔，一點兒不理。於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。

⑼闢辟拍拍，温柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，----她真的發怒了，不是兒嬉。

⑽誰説石頭是始終頑固的呢，巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。於是誰得安然度過難關了。

⑾她雖然得勝了，然而弄 得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她繼續的chuǎn息聲。

⑿我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。

⒈給下列加框的字注音：笑渦（ ）囚禁（ ） 玫瑰（ ） 潑靛（ ）

⒉根據拼音寫出正確的漢字：明chè () 早diāo() xuán( )渦 chuǎn( )息

⒊“溪水漾着笑窩”運用了怎樣的修辭方法？作用是什麼？

答：

⒋溪水“沉悶”表現在那裏？（原文回答）答：

⒌第⑵段寫溪水“沉悶”，請回答造成溪水沉悶的原因是什麼？

答：

⒍為什麼秋雨之後，“潑靛的波面，便泛出彩虹似的光”？（原文回答）答：

⒎第⑸段中的“離開母校”是什麼意思？這個語段運用擬人的手法，表達了什麼內容？

答：

⒏第⑹段中的“推推擠擠”、“響前不得，向後不能”、“一溜煙的逃走了”等語句各表達立刻什麼？答：

⒐文中畫直線部分表達出了什麼？

答：

⒑“巴掌來得狠了，也不得低頭躲避“的含義？

答：

⒒文中畫曲線的語段寫的是溪水何時的情態？

答：

⒓文章結尾段有何作用？請你抓住自然界的一種景物，運用擬人的方法，將它的特點寫出來。

（二）打電話2000安徽

看完電視以後，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什麼事？”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

兒子漫不經心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再説。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發顫：“天氣預報説，北京今天就要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，穿過窗户縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。

老母親急了：“已經感冒了是不是？怎麼這麼不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直説起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎麼樣？”老人答：“雪還在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉和已經過7旬的母親。

人間最温暖的親情，為什麼竟是這樣的？老王自己有發懵。

1、指出上文所敍事情發生的時間、地點、文中主要人物。時間： 地點： 主要人物：

2、用文中詞語填空。（1）老王對兒子的關愛老母對老王的關愛，同樣表現為他們説話時的 （2）對於父親的叮囑，兒子的態度是 ；對於老母親的叮囑，老王的表現是

3、老王為什麼“不由自主地愣住了？”

4、“人間最温暖的親情，為什麼竟是這樣的”一句含義是什麼？表現了老王怎樣的心理？

5、老王對兒子和對母親的不同態度，主要是用什麼寫法表現的？

6、讀了上文，受到什麼教育？

（三）為你父親流一滴淚2001貴州

我沒有為父親流過一滴淚，儘管我眼角常常有淚。我曾素不相識的孤苦老人掉過淚，曾為寒風中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚，我認為他們太可憐，太辛苦了。而面對父親，這個為生活日夜奔波，對工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過一絲感動。

友情也許會褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間。“血濃於水，根葉相連”。朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點進步，都是父親心血的結晶，而我成長路上的每一次跌摔，都會毫不留情地在父親那寬闊的額上留下一道永遠抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀為我撐起了自由的天空，父親用他那堅實的步伐為我踏平了前進路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。

細細品味生活中每一個細小的片段，我第一次覺得父親的那麼的值得讚頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無價，父愛無價！

父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠；父親想給女兒舒適、快樂、温馨，但他卻不能夠；他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。

為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關懷，更有無限的感激；為你父親流一滴淚吧！這滴晶瑩的淚詮釋着昔日對父親的體諒，體現着今日對父親的讚美， 昭示着明天對父親的報答；為你的.父親流一滴淚吧！讓這淚化（A處）讓這淚化作（B處）讓這淚化作一腔祝福，在人生的旅途上陪伴那個最關懷的人------父親！

1、結合語境解釋文中加點詞的含義。

⑴荊棘： ⑵力所能及：

2、畫波浪線的語句所用的表達方式是：（ ）和（ ）

3、文表達了作者怎樣的思想感情？

4、聯繫上下文的意思，展開聯想，在文中（A處）（B處）兩處補寫出恰當的句子。

A處

B處

5、讀了這篇短文後，你可能會有不少感觸。在此，你不妨敞開心扉，向自己的父親説幾句真心話。（假如父親已經去世，你也不妨對九泉下的父親説一説。40字左右） 。

（四）XX2001北京

（1）娟緊緊攥着一張百元XX，在淅淅瀝瀝的春雨中徘徊。好象眼前浮現的是父親無奈的目光。這可是父親上磨肩膀下磨腳板換來的。父親已經64歲，按理應在家中安享天倫。可是父親命不好，40歲才得一女鵑。現在娟已經工作，但娟所在單位卻付給父親一張XX，坐在門檻上長一聲短一聲地歎息。娟不忍，主動要來XX，説有辦法花了。海口誇了，但到何初花呢？

（2）在一座斑駁的老橋上，娟看到一位身穿黃色雨衣的老伯蹲着，他面前擺着紅色塑料盆，裏面爬滿龍蝦。於是，問好了價錢，稱了5斤。就在掏錢的一剎那，她想到了父親，任勞任怨的父親至今還勞累不輟。面前這位老伯，深深的皺紋也爬上了額頭，同樣蒼老，同樣為着生活奔波。娟不忍欺騙，在自身利益和良心的抉擇中，她選了後者。她遞過一張10元鈔票。老伯謝了又謝，説真的遇上了好人，又説賺點錢很不容易，他妻子還患上了肝炎住院。娟覺得慶幸，似乎自己做了一件好事，一百元雖然沒有花掉，心情頓時開朗了好多。

（3）告別老伯，娟再次拿出XX，仔細認真地凝視着，迷茫而無奈地望着街市上一家家店鋪。該去騙誰呢？

（4）娟來到一家小服裝店，一位老婆婆在看店。娟看中一件連衣裙，價格也比較便宜。正準備用XX付帳時，進來一個小姑娘，她對老婆婆説：“婆婆，學校又催我交校服錢了……老婆婆很温柔地撫摸着孩子的頭，輕輕地歎了口氣。閒談中娟得知小姑娘的爸爸死於交通事故，媽媽也下崗了，這小店是全家人惟一的生活來源，娟頗為同情地望着老婆婆和小姑娘，重新掏錢。

（5）XX依然被娟緊緊的攥在手心，XX沉沉地壓在她的心上，就像父親的扁擔壓着父親的脊背：娟將XX放平，內心矛盾重重，她真的不知道該如何處理。這時一陣風吹過來，XX從手心滑落，在空中翻了幾翻，跌進了水窪裏。娟緊盯着XX，心也隨着風被掀起。她看見XX一點一點被水浸沒……娟如釋重負地歎了一口氣。

（6）回到家中，娟對父親説，錢花了，還剩90塊。父親沉默了，並沒顯出很開心的樣子。

（7）娟不知該説什麼。轉過身，淚水從眼裏湧出來，酸酸的，澀澀的。

1、 文章標題有點明文章主旨、暗示中心思想、概括文章內容、表明文章線索等作用。本文標題“XX“的作用是：

2、 第（2）段最後一句“海口誇下，但到何處花呢？”在文中結構上的作用是：

3、 用簡潔的語言概括娟在花XX過程中的兩件事。

第一件事：

第二件事：

4、 作者為什麼詳寫娟處理XX的過程？

5、 最後一段中，娟為什麼“轉過身，淚水從眼裏湧出來，酸酸的，澀澀的”？

6、 從文中摘抄出你認為在描寫人物方面最生動形象的句子，並作簡要分析。

（五）花

（1）他在為工作埋頭忙碌過冬季之後，終於獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃要利用這個機會到一個風景佳麗的觀光勝地去，泡泡音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。

（2）臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進轎車的車廂裏。第二天早晨出發前，他打電話給他母親，告訴她去度假的主意，她説：

（3）“你會不會順路經過我這裏，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了。”

（4）“母親，我也想去看你，可是我忙着趕路，因為同人家已約好了見面時間的。”他説。

（5）當他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。於是他繞回一段路，停在一個花店。店裏有個小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因為他發現所帶的錢不夠，少10元錢。

（6）他問小男孩：“這些花是做什麼用的？”

（7）小男孩説：“送給我媽媽，今天是她的生日。”

（8）他拿出鈔票為小男孩湊足了花錢。小男孩很快樂地説：“謝謝你，先生。我媽媽回感激你的慷慨。”

（9）他説：“沒關係，今天也是我母親的生日。”

（11）他選好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黃菊花。付了錢，給花店老闆寫下他母親的地址，然後發動車，繼續上路。

（12）僅開出一小段，轉過一個小山坡時，他看見碰到的那個小男孩跪在一個小墓碑前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見他，揮手説：

（13）“先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝你，先生。”

（14）他將車開回花店，找到老闆，問道：“那幾束花是不是已經送走了？”

（15）老闆搖頭説：“還沒有。”

（16）“不必麻煩你了。”他説，“我自己去送。”

1、 文章第（1）段詳寫休假機會來之不易及“他”的美好規劃，有何用意？

2、 第（3）段中媽媽説：“你會不會順路經過我這裏”中“順路”一詞可謂飽含匠心，而非閒筆。你贊同這種看法嗎？説説理由。

3、 他決定自己送花去的原因是什麼？

4、 你能説説文章以“花“為題的好處嗎？

5、 俗話説：“無巧不成書。”這篇小文章就有很巧合，請找出，並分析這巧合在文章中的作用。

（六）桃花源記2001江蘇

晉太元中，武陵人捕魚為業…………

臨近水源，便得一山…………

見漁人，乃大驚，問所從來…………問今是何世，（甲）乃不知有漢，…… 此人一一為（乙）具言所聞，……此中人語云：“（丙）不足為外人道也。”

1、下列句中加背景的字古今意義相同的一項是（ ）：

A、 山有小口，彷彿若有光 B、阡陌交通，雞犬相聞 C、率妻子邑人來此絕境D、不知有漢，無論魏晉

2、文中甲、乙、丙三處依次補出的省略內容，最合乎文意的一項是（ ）

A、 漁人、村人、你（指漁人） B、村人、村人、這兒的情況 C、村人、漁人、這兒的情況D、漁人、漁人、你（指漁人）

3、下列語句翻譯正確一項是（ ）

A、BCD