花頭花葉紋樣教案

花頭花葉紋樣教案

教學目標

1、能夠運用對稱和均衡的設計原理製作花頭花葉紋樣。

2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來製作，並有所創新。

3、能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。教學重點能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來製作，並有所創新。教學難點能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。

課前準備

1、真的花頭花葉實物和圖片資料。

2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術品實物圖片。

3、用於演示對稱紋樣的剪紙。

教學過程

一、導入首先放風景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學生置身其中的感受。能用詩一樣的言語説出來，表明學生已經進行了想象，在他們的腦袋裏已經有了形象的創造。是一種美的享受。其次，很自然的引出花葉。欣賞學生帶來的花和葉資料。讓學生介紹自己收集的花葉美在那裏，還可以問問其他同學在他的花葉裏還發現了什麼美的地方？“世界不是沒有美，而是沒有發現美的眼睛。”同學們都有一雙“發現美的眼睛”。

二、新課欣賞（幻燈展示）

1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對稱的一幅，均衡的一幅，讓學生分析和比較製作的方法。

2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學生衣服或者帽子上找，然後讓學生來欣賞。問：你還在哪裏看到過類似這樣的.花葉？如果有可以拿出來向大家介紹，你覺得這樣的花葉又有什麼不同的美？

3、欣賞一些民族的和具有地方特點的花葉紋樣讓學生欣賞。

4、欣賞一些學生的作品，分析各種各樣的製作方法。充分欣賞後，告訴學生：像這樣進行藝術加工的花葉，我們給他起個新的名字，就叫花葉紋樣。

三、設計製作花葉紋樣

1、學生用各種方法來設計紋樣。可以剪紙、繪畫，也可以粘貼。

2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如製作書籤；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。

四、展覽和評價要注重學生自身的發展，要適當的鼓勵。讓學生體驗到成功感，還要找到發展的空間。