大班美術皺紋紙粘貼畫花瓶教案

作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大班美術皺紋紙粘貼畫花瓶教案，歡迎大家分享。

一、設計意圖：

"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛鍊手部小肌肉羣，培養幼兒的審美能力，而且，因為其製作過程比較細緻，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細緻的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所説的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有着濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面佈局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試製作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體"花瓶"作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢於大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。

二、活動目標：

1、通過欣賞，讓幼兒瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

三、活動準備：

1、黑色卡紙16張(幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案)，範例4張(欣賞);

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把;

3、各色紙團、紙繩若干(幼兒課前已經制作好)。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導入：

(1)欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品(幼兒分為4組，每組一張範例)

提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什麼不一樣?(是一幅粘貼畫，畫面是凸起的)

提問："這些畫是用什麼材料來粘貼的?" (皺紋紙紙團、紙繩等)

教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的.特點。

2、出示課件，引導幼兒瞭解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

(1)請幼兒觀看圖片，説出畫面中表現的是什麼內容?

(2)請幼兒觀察並討論：

xx畫面中物體各部分是用什麼顏色的什麼材料進行粘貼的?"xx"材料粘貼的時候有什麼規律?"(綜合採用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富於色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。)

3、探究製作方法並學習製作皺紋紙粘貼畫。

(1)幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：

xx畫面上哪裏用什麼顏色的紙團粘貼?哪裏用什麼顏色的紙繩粘貼?怎樣粘貼?"

(2)引導幼兒自己動腦筋想一想製作過程。

(3)幼兒觀看課件，學習製作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡迴指導。

提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

粘貼順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。

你最喜歡哪幅畫?為什麼?(引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來説一説)

"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什麼地方可以學的?"

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的卧室。

活動反思：

今天我執教了大班美術活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。

從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不宜過多要求。一開始當我説你今天就是小小藝術家，你覺得怎麼好看就怎麼創作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我説可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是根據孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創作的作品造型各異、顏色各異，能表現出花朵的疏密、高矮等表現形式。

在活動評價時，積極鼓勵幼兒進行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什麼?他説的這幅作品是誰的?請來介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養幼兒與人分享、交流的能力。

孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關注到其他人的作品，並用好聽的詞語進行評價。

因此，這節活動課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進行塗，我該怎樣引導?