對剪花樣國小美術教學教案

一、教學目標

1、初步瞭解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法，體會剪紙紋樣在生活中的應用。

2、欣賞剪紙作品，感受剪紙的藝術特色，嘗試幾種剪紙紋樣的方法並進行組合、裝飾。

3、體驗剪紙藝術的樂趣，提高美化生活的能力。

二、教學重難點

教學重點：通過欣賞、交流與練習，使學生初步瞭解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。 教學難點：能將剪紙的紋樣進行組合、裝飾，引導學生將自己的生活感受或體驗，通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達出來。

三、教學課時1課時

四、教學過程

第一課時

1、視頻引題

（1）建議欣賞有關剪紙介紹的視頻，激發學生了解剪紙的興趣。

（2）提問：同學們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎？剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。

（3）揭示課題：剪紋樣

2、欣賞、感受紋樣，並嘗試練習

（1）出示剪紙作品《香囊花》。提問：作品中都有哪些形狀的紋樣？

引導學生了解剪紙的基本紋樣。

（2）嘗試練習

教師分別示範柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪髮。

學生初次嘗試練習，教師巡視指導。（教師可提醒學生將剪下來的紙片放入小紙盒裏）

3、進一步欣賞、探究

（1）繼續欣賞《香囊花》，引導學生思考：在這幅剪紙作品中，除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外，你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎？

（2）引導學生有意識地去觀察，作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然後進行討論、交流。

（3）欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現在剪紙作品中。（引導學生感受，剪紙作品中的剪紙紋樣可以進行適當的變形和組合）

4、瞭解剪紙紋樣的.應用

（1）出示圖片。剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上，在我國很多地區，剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。

教師小結：為了適應刺繡的需要，剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結構飽滿，具有各種變化豐富的形式。

（2）出示圖片。看一看：剪紙紋樣還被用在了什麼地方？（讓學生了解剪紙紋樣在現代生活中的應用）

（3）想一想：剪紙紋樣和我們的生活有什麼關聯？

引導學生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美，令人賞心悦目。

5、創作練習

（1）課間展示作品，請學生欣賞並分析所用的剪紙方法。（提示：對稱圖形可將紙對摺後面一半的圖案，再用剪刀將紋樣鏤空剪出來）

（2）引導學生學習教科書第11頁鏤空剪紋樣的步驟圖，教師適當進行示範。（可提前

做好半成品以便節省時間）

（3）用剪下來的紙紋樣提問：這些剪下來的紋樣還有用嗎？

（讓學生回憶五年級上冊第3課《適合紋樣》的知識點，引導學生再創造：可以根據物體的外形來進行剪紙紋樣的拼貼）

（4）課件展示同齡人作品。

（5）出示作業建議：選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來裝飾一種生活用品。 （教師也可根據學生分組情況，給學生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣，使學生作品呈現多樣性）

（6）學生創作練習，教師巡視指導

6、作業展示

展示學生的作品，自評或互評

（1）説一説：你用剪紙紋樣裝飾了什麼生活用品？

（2）評一評：你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品？作品的哪個地方最吸引你？

（3）教師總結

7、拓展延伸

（1）欣賞其他類型的剪紙作品：果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。（讓學生感受剪紙種類的多樣性）簡略介紹剪花娘子——庫淑蘭的剪紙作品。（讓學生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區別）

（2）課後也可以讓學生去了解中國民間剪紙的地域特色。