八年級地理試題交往藝術新思維

一、對應考點

1.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

2.理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂於助人的品質。

3.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

4.關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

5.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

6.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現着對他人的尊重。

二、常見考點問答

1.禮貌、禮儀的作用、表現?

(1)禮貌的作用：人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現;禮貌是文明的體現，是否文明禮貌表明了一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。講文明懂禮貌會使我們有與人交往的親和力，使我們結交更好的朋友。

(2)禮貌的表現：主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊。

(3)個人禮儀的表現：表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、着裝得體、講究衞生等許多方面。

(4)最常用的三種合乎禮儀的姿態：站如鬆、坐如鐘、行如風。

(5)禮儀的作用：①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。②如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法以適應現代社會;③講究禮儀，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。④自覺做到講禮儀不僅關係到自身形象，而且關係到周圍的人，關係到集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。

2.如何理解競爭的兩面性?

(1)競爭的積極作用：競爭對人的'發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作效率;是我們在競爭、比較中客觀的評價自己，發現自己的侷限性，提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

(2)競爭的負面作用：它能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感;競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮;更嚴重的是，競爭可能導致怨恨別人的妒忌心理。

3.競爭意識的表現

良好的競爭意識表現在：相信自己能夠發揮最佳水平;崇尚公平競爭;保持良好心態，勝不驕、敗不餒;歡迎別人超越自己，更勇於超越別人。不良的競爭意識表現在：對競爭對手保持高度“戒備;對對手的不良處境“幸災樂禍”;生怕別人超過自己;試圖通過某種不正當的方式壓倒對手。

4.如何正當地競爭?

消除嫉妒心理;遵守規則(法律、道德等);要公平。

5.如何看待競爭與合作的關係?

(1)競爭與合作，不是水火不相容的關係，而是相互依存，你中有我，我中有你。沒有合作的競爭是孤單的競爭，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。我們只有學會在合作中競爭，才能充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。

(2)在合作中競爭要正確對待合作中的競爭，尊重競爭對手，敢於同他人競爭，不以成敗論英雄。在競爭中合作要體現“雙贏“原則，處理好自己與他人的關係，學會欣賞他人，形成團隊精神。

6.為什麼人與人之間需要相互寬容?寬容他人要把握哪些原則和策略?

(1)①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個性;②人非聖賢，現實生活中都有犯錯誤的時候，這時需要寬容對方的過錯，真誠地接納和理解;③寬容是一種美德，寬容利人利己。寬容能帶來心靈的安寧和滿足，能解人之難、揚人之長，諒人之過，能贏得友誼，獲得更多的朋友。

(2)對別人的無意傷害，要善於寬容使其改變;對家人、同學、朋友要寬厚，與人為善;對“壞人”在原則面前絕不遷就讓步;寬容自己，給自己改過的機會。

7.換位思考，與人為善

(1)“己所不欲，勿施於人”的實質所在是關心他人、尊重他人、理解他人。

(2)換位思考、與人為善的實質是設身處地為他人着想，即想人所想、理解至上。

(3)如何換位思考，與人為善?

理解之上，善待他人;設身處地為他人着想;關注對方的內心;懂得改善他人。

8.尊重要求我們如何做?

(1)尊重他人(禮貌待人、平等待人、誠心待人、友善待人，充分理解他人);(2)尊重社會，(遵守規則、承擔責任和維護權利、愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序等);(3)尊重自然(核心是保護環境);(4)尊重自己(是尊重他人的起點和基礎)。

9.誠信做人

(1)誠信的含義：即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人;誠實做事、實事求是;“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

(2)誠信的重要性及不誠信的危害

誠信是中華民族的傳統美德，是為人處事的基本原則，是精神文明建設的重要內容，是社會主義市場秩序的重要原則，是構建和諧社會的基本要求。不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。

(3)生活中不誠信的行為

製假售假、虛假廣告、抄襲作業、考試作弊、不守時、不守約、借東西不還等。

(4)誠信的基本原則：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。②在涉及利益衝突的時候，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。③在眼前利益與長遠利益發生衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。④在情與法的衝突中，誠信守則要注我們站在法律的一邊。

(5)誠信與尊重個人隱私：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德;另一方面，尊重隱私又是待人誠實的前提，是維持良好關係、不效溝通的基礎。在二者發生衝突時，我們要結合具體情境，堅持良好關係、有效溝通的基礎。在二者發生衝突進，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，根據實際情況妥善處理。

(6)誠信與説謊

誠信與説謊是水火不相容的，做誠信的人應拒絕撒謊。然而，我們生活的環境是複雜的，在特定的情境中，有時需要我們隱瞞事情的真相，説些“善意”的謊言，但這不是出於個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要，從根本上善意的謊言並不違背誠信原則。

(7)誠信的核心是善。

(8)如何做一個誠信的人?

慎重許諾、認真踐諾(踐約守信是誠實做人的核心);從小事做起。

命題探究

1、在當代社會壓力過大、競爭激烈的情況下，中學生在成長過程中，家長關心的更多的是學習，關注的是智力和學業的發展，傳統的東西正在消失，忽視禮儀、禮貌的教育，特別是從獨生子女如何與人交往、如何做人的角度看已經變成了一個社會熱點問題。命題中可能以選擇題、觀察與思考題的形式出現。

2、學生對於禮儀和禮貌的態度、參與程度，在生活中對同學、家長、朋友的態度等，都是命題的重點，注意選擇題、辨析題。

3、理解競爭與合作的關係，能夠正確對待社會生活中的競爭與合作，養成團結合作、樂於助人的品質，結合時政熱點考查合作與競爭的重要性，或者從課本基礎知識點考查，注意辨析題(例如:有競爭就沒有合作，有合作就沒有競爭)、觀察與思考題。