幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇1

教材分析：

雲朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的雲朵》。

活動目標：

1、發揮想象，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。

2、激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想象力。

教學重點：

結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。

教學難點：

大膽想象，設計形態各異的各種顏色雲朵，並能運用和諧的色彩表現。

活動準備：

1、經驗準備：活動前組織幼兒到户外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象雲朵像什麼。

2、材料準備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整範畫一張。

活動過程：

1、魔術導入：《藍天白雲》

老師：“今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什麼？（老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹着。幼兒：藍天白雲）

2、提問引出示範畫

老師：“小朋友，你們見過什麼形狀的雲朵？”（幼兒説説自己的經驗）

老師：“你們説得對，雲朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些雲朵像什麼？”（老師出示一幅單線描繪的雲朵範畫，一幅塗上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴範畫。）

3、繪畫活動：《多變的雲朵》

老師：“剛才我們發現雲朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵.”（引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫雲朵，並能運用和諧的色彩表現。）

活動結束：作品欣賞《多變的雲朵》

老師：“剛才老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣，誰來説説自己繪畫的雲朵變成了什麼？” （幼兒説出畫的內容和大家一起欣賞、分享 ）

老師：“小朋友，真聰明！發現雲朵真能變，不同形狀，不同顏色，雲朵真漂亮！ ”

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇2

教學目的：

1、知道是風讓雲朵發生變化，體會散文詩的語言美和意境美。

2、觀察千變萬化的雲朵，萌發熱愛大自然的情感。

3、發揮想象，能夠講述雲彩的多變。

教學準備：

1、活動前帶幼兒到户外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想象雲彩像什麼？一會變成了什麼？

2、雲朵圖片，背景音樂等。

教學過程：

一、對看雲產生興趣。

1、帶領幼兒到户外觀看聽空中千變萬化的雲朵。

2、提出問題：天空飄着許多美麗的雲朵，誰來説一説雲朵都有哪些顏色？是什麼形狀的？離我們有多遙遠？

説雲：

（1）雲飄浮在什麼地方？説説你看到的雲是什麼樣的？

（2）我們一起去雲彩世界玩一玩好嗎？

（3）播放幻燈，提出問題：你們看到了些什麼？喜歡這些雲嗎？找找你最喜歡的一朵雲。為什麼喜歡？它象什麼？

二、探索雲朵變化的奧祕？誰讓雲朵發生了變化？

1、 請幼兒説説那些雲可以預測天要下雨。

2、 哪些雲可以預測天氣是晴天。

3、 讓幼兒學習會看簡單的雲圖。

4、交流討論：怎樣根據雲彩圖播報天氣預報？

小結：多雲、少雲——晴天，灰雲———陰天，烏雲——雷雨天等。

通過觀察、思考發現是雲朵發生變化的是風。

5、做遊戲：會變得雲彩。

幼兒做風，親身體會。

三、欣賞散文，感受雲朵的變化。

多變的雲天上的雲飄着，就像魔術師在變着萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在説話。一會兒雲兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！

再看看，雲兒被風一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。

1、散文裏説雲朵想什麼？

2、有感情地朗誦散文詩。

3、學習運用“有的……有的……還有的……”句式。

4、討論：如果你是風，你想把雲朵變成什麼樣子的？

四、教學延伸：

散文詩創編。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇3

文本解讀：

這是一個純粹的童話，一本關於家的圖畫書、一個温馨的香氣四溢的故事。

下雨天的早晨，一片陰霾，兩個穿着黃雨衣的孩子，讓陰天變得可愛。於是奇蹟發生了，掛在樹上的雲朵被孩子摘回了家。浪漫的媽媽把雲朵揉進麪糰裏，做成了雲朵麪包。吃了雲朵麪包的“我們”，竟然飛了起來。

麪包帶着我們飛向被塞在車上擠成沙丁魚似的爸爸，爸爸也飄飄悠悠地飛起來了，像只大鳥，最幸運的是，雲朵麪包讓爸爸今天剛好沒有遲到。

天仍然下着雨，生活還是依舊，但因為有了雲朵麪包，因為有了童話的神奇，心情卻明媚得飛了起來。雨停了，雲朵被陽光染成了粉色，孩子們吃着好吃的雲朵麪包。有童話，有詩意，一切皆有可能……

教學目標：

1．認真閲讀繪本《雲朵麪包》，享受閲讀的快樂，從而喜歡圖畫書。

2、體會雲朵麪包中藴藏的神奇的味道、愛的味道。

3、在閲讀活動中感悟“猜一猜“、“重視圖畫細節”、“展開豐富想象”等閲讀圖畫書的方法。

教學重、難點：

通過閲讀，體會雲朵麪包的豐富味道。

教學時間：

一課時

教學準備：

教學ppt

教學步驟：

一、揭示題目，激發興趣

1、孩子們，你們好！早上吃麪包了嗎？你喜歡什麼味兒的麪包？今天啊，老師給大家帶來了一種新口味的“雲朵麪包”。（板書）齊讀。

2、（出示封面）看到這個名字，你有什麼問題嗎？

3、是呀，雲朵麪包吃起來究竟是什麼味道呢？我們一起讀一讀《雲朵麪包》這本書，你就能品嚐到了。（出示封面）

4、讀封面：在封面上，你看到了什麼？

是的，書的封面就像書的眼睛，告訴我們這是一個小貓和雲朵麪包的故事，關於家的故事。書的封面還告訴了我們這本書的作者是韓國的白嬉娜和金鄉壽，有關他們的詳細資料就藏在書的扉頁裏，留給你待會兒詳細地讀。讀書的時候，讀封面、讀扉頁是一種好習慣。（出示扉頁）

二、走進繪本，品嚐“雲朵麪包”的豐富味道

1、師：配樂講述：（圖片1）

今天，天黑沉沉的，還下着大雨。

清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟還在甜甜地睡着，而我身邊的被子已掀開了一角，媽媽已經早早地起牀了。

牆上的鐘好像還睡意朦朧，它揉着惺忪的眼睛剛走到7點二十二分，可媽媽已經在廚房裏忙碌着為我們準備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開來，把牆上的全家福，把整個客廳，把我們家都照得暖洋洋的。

“快起牀，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黃色的雨衣，一起走到屋外。

天還是這麼黑沉沉的，烏雲厚厚的像個蓋子，大雨嘩嘩地下着，雨點落在我們的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一陣踢踏舞，然後又朝地面跑去，地面是他們更大更美的舞台。我們仰頭望着天空，看了好久好久……今天，會發生一些奇妙的事情吧！

“咦，這是什麼呀？”樹枝上掛着一朵小小的雲。

我用力舉着弟弟，我們想把小云朵抱下來！哈哈，我們成功了！

2、（體會“小心翼翼”）

現在，老師把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你來讀一讀。

生讀：小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱着它，拿回家給了媽媽。

齊讀。

3、師：媽媽會怎麼做呢？

我們都來和媽媽一起做做雲朵麪包吧。（師讀，生做）

（1）媽媽將雲朵放進大碗。

（2）倒入熱牛奶和水。

（3）放入酵母、鹽和糖。

（4）先輕輕地揉成大面團。

（5）再揉成小小的，圓圓的，放進烤箱。

（6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”

雲朵麪包現在在烤箱裏烤着，你們猜，它會是什麼味道呢？

句式練習：雲朵麪包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛的味道……）（隨機板書：甜甜的）

4、師：啊，這甜甜的、牛奶般的雲朵麪包就要烤好了！一家人圍在餐桌前品嚐美味的雲朵麪包，那該多幸福啊！可是，（出示圖8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天會堵車的！爸爸來不及等麪包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。

望着爸爸急匆匆的背影，媽媽説：“不吃飯會餓的……”媽媽好擔心爸爸。

孩子們，這裏用了一個省略號，媽媽的話還沒有説完呢，她還想對爸爸説些什麼呢？

讓我們一起把媽媽的擔憂，媽媽的愛都讀出來吧。齊讀。

5、（1）師：雲朵麪包還在繼續烤着，30分鐘過去了，40分鐘過去了，45分鐘過去了。（出示圖9）廚房裏飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。啊！烤好了的，香氣騰騰的雲朵麪包，忽忽悠悠地飄了出來！

（2）（範讀）飄過媽媽的頭頂，媽媽抓起一個，深深地聞了聞，説：“哇！好香！口水都要流出來了！”

媽媽的話讓你想到了什麼？

那你也來讀一讀。（個別體會讀）

齊讀

孩子們，仔細看看圖畫，想想，這香氣騰騰的雲朵麪包還會飄過哪裏？誰也會和媽媽有同樣的感受？

句式：句子填空：香氣騰騰的雲朵麪包飄過，説：“哇！好香！口水都要流出來了！”

孩子們，大膽地想一想，離開這幅畫面，這香氣騰騰的雲朵麪包還會飄到哪裏，誰會説什麼呢？

想象句子填空：香氣騰騰的雲朵麪包飄過，説：“！”

果然是香氣騰騰啊，等不及啦！“開吃嘍！”

6、（出示圖10）

（指導學生看圖，體會人物心情，感受雲朵麪包的神奇。）

師：是啊，吃了雲朵麪包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。你看，媽媽、我和弟弟的眼睛都瞪得大大的，他們在説什麼呀？

（學生看圖想象説話）

7、孩子們，你覺得，現在，這雲朵麪包除了剛才那甜甜的，像牛奶樣的味道，它裏面又多了些什麼味道呢？

句式：雲朵麪包裏有味道。（快樂的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）

8、師講述：

（1）要是你有這麼棒的雲朵麪包，你最想和誰分享？

是的，我們總願意和我們最愛的人分享快樂。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓着肚子飛奔出門的親愛的爸爸。（圖片11）

“爸爸一定很餓了！”弟弟説。“我們給他送麪包去吧！”於是，我把麪包裝進袋子，打開窗户，和弟弟一起飛了出去。

（2）“爸爸在哪兒呢？他已經到了公司了嗎？”

“不會的，看，車都塞在路上了！”

8、出示（圖片13）

聽到你在驚

歎，你看到什麼了？（馬路上密密麻麻塞滿了車）

要在密密麻麻的車裏面找到爸爸可太不容易了，我們找了好久啊，“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起來。我們在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車裏擠滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。

9、情景創設：孩子們，現在讓我們都擠進這輛像盒子樣的公交車裏。眼看着公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什麼心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）

就在你又餓又累又煩的時候，突然你們看到兩隻小貓從天而降，叫着“爸爸！”，遞給貓爸爸一個麪包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那麼大，你想説什麼呀？

山羊叔叔你呢？（羨慕爸爸、驚訝於小貓的飛翔……）

爸爸，你又想説什麼呢？（感動、驚訝……）

爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒着風雨送來的雲朵麪包。輕輕地咬了一口，現在對於爸爸來説，這雲朵麪包是什麼味道呢？

句式：雲朵麪包是味道。（神奇的味道，感動的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）

是的，對於爸爸來説，這雲朵麪包就是孩子們對爸爸愛的味道，就是家的味道！（板書：愛）

爸爸還沒來得及細細回味這幸福，哇！不可思議的事情發生了！吃了雲朵麪包的爸爸竟然也……

9、（圖片15）飄飄悠悠地飛了出來。像大鳥一樣呼呼地飛着，飛得好高好高哦！把所有的鬱悶、所有的煩惱甩得好遠好遠，只留下滿心的温暖。

10、（圖片16）

總算飛進了辦公室。“啊，真是萬幸！”時鐘剛好指向9點，祕書給爸爸送來了熱騰騰的咖啡。看着爸爸輕鬆地開始了一天的工作，我們好開心呀！

11、（圖片17）回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……我和弟弟膽戰心驚地避開電線……小鳥看見我們從他們的面前飛過，嚇得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現在怎麼連小貓也會飛啦，簡直太神奇了！

12、（圖片18）……帶着滿心的歡喜，我們輕輕地落在屋頂上。（齊讀）雨剛停，天上的白雲就一片一片地飄了起來。弟弟説：“好餓哦！”“這是因為在空中飛累了。我們再吃一個雲朵麪包好不好？”弟弟和我又吃了一個麪包。謝謝小云朵，雲朵麪包真好吃！

我們輕輕地落在房頂上，回想起媽媽做雲朵麪包時臉上的微笑，回想起爸爸捧着雲朵麪包時的驚喜，望着這藍藍的天，我們是怎樣的心情呢？

那麼，雲朵麪包裏又增添了什麼新的味道呢？

句式：雲朵麪包裏有的味道。（快樂、成就感、自豪、期盼、嚮往、感謝……）

18、（圖片19）孩子們，經過我們細細的品嚐，原來，雲朵麪包的味道是這樣豐富呀！（配樂）

出示：

雲朵麪包

是甜甜的、牛奶般的味道。

雲朵麪包

是像小鳥一樣自由飛翔的味道，是快樂神奇的味道。

雲朵麪包

是愛的味道，是家的味道。

雲朵麪包

讓一個陰雨綿綿的天氣，有了燦爛陽光的味道……

三、作業：新的《雲朵麪包》，新的味道。

雲朵麪包的味道可真是説不盡，道不完。雲朵麪包更多精彩的味道，等着你來創造。

有兩個雲朵麪包帶着他們的感動從小貓家飛了出來，（出示圖）你們説，接下來他們會飛到哪裏去，會發生什麼故事呢？

聰明的孩子請把你想象到的新的雲朵麪包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會，我們就來品嚐你的雲朵

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，學習理解“鬆軟”、“暖和”等詞語。

2、大膽想象，樂於表達自己的想法。

3、通過故事感受與朋友分享的快樂。

活動準備：

活動圖片教具，ppt課件。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友你們喜歡吃棉花糖嗎？那雲朵做成的棉花糖你們聽説過嗎？今天老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：雲朵棉花糖。

二、基本部分

1、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什麼？故事裏面都有誰啊？

（1）鼠老二想把雲朵做成什麼？（枕頭）那麼枕頭摸上去的感覺是怎麼樣的啊？（鬆軟）

（2）鼠老大又想把雲朵做成什麼？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎麼樣？

（3）鼠小小想把雲朵做成什麼？（雲朵棉花糖）

（4）為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

2、香香的棉花糖終於做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們説一説自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的後半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最後把雲朵棉花糖分給誰吃了！

3、第二遍結合ppt，完整講述故事

（1）現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）

（2）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？為什麼？（分享，先總結再讓小朋友們聯繫經驗）

（3）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

三、結束部分教師：聽完雲朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟着音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最後就做好它的`造型哦！

活動反思：

糖果是幼兒非常喜歡的食品，對幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動裏面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎麼去接觸過，所以我發現這個活動在一開始的導入環節中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享雲朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以後，我發現幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容瞭解，並對三隻小老鼠是怎麼做出棉花糖這個部分有着很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之後，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖，並且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇5

活動目標：

1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。

2、喜歡想象，嘗試改變雲朵變化的歌詞內容。

活動準備：

歌曲錄音、白雲變化圖

活動過程：

1、感受歌曲旋律及內容。

（1）經驗交流：“你喜歡天上的白雲嗎？為什麼？”

（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什麼感覺？

（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節奏朗誦歌詞。

（4）幼兒有節奏跟念兒歌。

2、學習有表情地演唱歌曲。

（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”

（2）幼兒學唱。重點唱出白雲變化時不同的力度變化以及最後兩句歡快風趣的情緒。

3、嘗試改變歌詞。

（1）啟發幼兒想象：美麗的雲朵隨風飄呀飄，還會變出什麼？

（2）教師示範改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇6

設計意圖

小班孩子更多的是自己的生活經驗，雲朵是他們常見的景象，如何將雲朵運用到創意美術，提升孩子的想象力和創造力，並有效地運用到生活中游戲中，語言表達中，是教師值得思考的一件事。希望在一節創意美術課中，孩子的能力有提升，教師也有收穫。

活動目標

1、瞭解雲的種類，發現生活中雲都有什麼樣子，能夠形成什麼樣的風景。

2、幼兒通過噴灑、玩色、選擇材料，大膽進行“借形想象”。

3、感受生活中的美，體驗藝術創作的快樂。

重點難點

能夠通過噴灑、玩色創作作品。

選擇材料大膽進行“借形想象”。

活動準備

經驗準備：1、給孩子講過雲朵形成的美景有哪些。2、玩過剃鬚泡沫。

物質準備：ppt、音樂、剃鬚泡沫、顏料、創意美術材料

活動過程

一、創趣——通過創設情境，以戲劇表演的形式引發孩子的興趣。

1、聽着音樂，隨風飄，定格畫面，看看雲朵能飄散成什麼形狀。

2、通過PPT看看生活中雲都形成了什麼美景。

二、創作——通過不同材料讓孩子創作自己的雲朵

1、用剃鬚泡沫噴出自己想要的雲朵樣子，按照老師的要求，噴灑在底板上，噴完後請小朋友説一説你的雲朵像什麼。

2、用教師提供的顏料，用手指為雲朵造型塗抹顏色，使自己的作品更生動形象。

3、本組的小朋友相互説一説你們創作出了一個什麼樣的作品，豐富孩子的語言表達。

4、教師進行小結補充：小朋友們你們剛才的作品都很好看但是還不夠生動，看老師這裏還準備了很多材料，小朋友可以將小動物添上眼睛，肢體，飛機添上翅膀，這樣大家就能一眼看出你們的作品了，你們想嘗試嗎？

三、創意——教師現場完一副創意作品，給孩子提供下節課的構想

1、老師用剃鬚泡沫完成一副作品，讓小朋友們來説説像什麼？

2、欣賞別的小朋友們的作品

3、回去完善自己的作品

四、創想——通過孩子們的作品完成一次創意美術展

1、經過老師的指導，我們進行了二次創作

2、現在我們將寶貝們的作品放在屏幕上。

五、創趣——帶上我們的作品聽一聽老師們的評價

1、孩子們拿上自己的作品讓老師們欣賞並指導，給出意見。

2、家長開放日我們會繼續完善本作品。

活動反思

1、材料提供需要有層次性，需要有層次性的出示材料。

2、一節課需要有側重點，教師指導語需要簡單的明瞭。

3、展示環節老師需要下功夫。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇7

教學內容：

一年級第一學期藝術課《會變的雲朵》

一、觀察

１、小朋友，你們見過雲嗎？你見過的雲是什麼樣的呢？今天老師也給你們帶來了一些雲（媒體出示雲朵）

２、請小朋友仔細觀察，這些雲有什麼特點？學生回答。（媒體出示）形狀：像什麼？給他取個名字？顏色：有哪些顏色？

３、點題：我們來給這些雲朵取個名字好不好？（媒體出示“會變的雲朵”標題）

二、表演

１、你們知道雲是怎樣形成的嗎？

２、請電腦姐姐來告訴我們吧！（媒體演示雲形成的過程）

３、 讓我們隨着電腦姐姐一起來演一演雲是怎樣形成的吧！地面上的水份受到陽光的照射形成水蒸氣，水蒸氣上升到空氣較低的高空變成小水珠或者小冰晶，小水珠和小冰晶液化後便形成了白雲。看！白雲開始變了！它變成什麼了？請小朋友在小組內討論一下，選一個你最喜歡的雲形狀來可以演一演。討論好了嗎？我們一起來演一演！（媒體出示音樂伴奏《白雲飄飄》）

三、教授歌曲《白雲飄飄》

１、導入：小朋友表演的真棒！白雲除了會變，它還會唱歌呢！你們聽！（媒體播放範唱《白雲飄飄》）

２、好聽嗎？讓我們一起來讀一讀白雲唱的歌。

３、這就是今天我們所要學的歌曲《白雲飄飄》。（媒體出示歌題）

４、讓我們跟着琴用“魯”來輕輕地哼唱。

５、把歌詞填進去唱一唱。

６、這首歌曲中，你最喜歡哪一句？哪一句是寫白雲與我們人類交往的？你覺得哪一句最好聽！你想把哪一句唱給大家聽？

７、讓我們完整的來唱一遍！想一想這首歌是幾拍子的歌曲？

８、三拍子的特點是第一拍強，拍重一點，第二、第三拍弱，拍輕一點，我們一起來試試！

９、我們怎樣來為歌曲伴奏呢？（打擊樂器、拍手、舞蹈等）

１０、現在老師請有打擊樂器的小朋友拿好打擊樂器，沒有的小朋友用動作來為歌曲伴奏！（媒體播範唱）

１１、小朋友伴奏的真棒！誰能到上面來邊唱邊表演？（媒體播範唱）

四、創編歌詞

１、小朋友，你們看，誰來了？這又是誰呢？（媒體出示烏雲、彩雲）

２、請小朋友在小組內討論一下怎樣唱烏雲和彩雲呢？

五、學生創作

１、導入：小朋友不僅能表演雲，還能唱出各種各樣的雲，真了不起！你們想把這些會變的雲朵留下來嗎？用什麼方法？（撕、貼、畫、剪）

２、老師這兒有（出示“棉花、白紙、彩紙、顏料筆”）等工具你想用什麼方法來做什麼形狀的雲朵呢？小朋友可以在小組內輕輕地討論一下。

３、你來回答

４、好，現在就請小朋友用最短的時間做出最漂亮的雲朵，開始！

５、作品展評

做好的小朋友可以把作品拿到黑板這兒用磁鐵粘在黑板上。

６、這幅作品是誰的？你是怎樣做的？假如你是這朵雲你最想幹什麼？老師這兒有幾幅畫面，小朋友，你們看過之後有什麼感想？

７、説的真棒！讓我們把熱烈的掌聲送給他！老師希望我們每一個小朋友在別人有困難的時候都能伸出友誼之手，用我們的雙手、用我們的智慧、用我們的愛心真誠的幫助那些需要幫助的人！OK？

六、拓展延伸

１、老師知道你們課前還收集了一些關於雲與天氣的資料，讓我們一起來欣賞一下！

２、學生資料：

a、諺語：朝霞不出門，晚霞行千里。

b、天氣晴朗時，早晨的雲是紅色的叫朝霞，傍晚的雲也是紅色的，叫晚霞。

c、天空出現朵朵白雲是晴天，天空出現團團烏雲是陰天。

ｄ、雲交雲，雨淋淋。天上有了鈎鈎雲，三日五日雨淋淋。

ｅ、圖片

七、總結

小朋友，今天我們一起用歌聲、繪畫、舞蹈學習了雲，瞭解了雲。老師希望你們平時不僅可以觀察雲還可以觀察自然界中如風、雨、雷電等事物的變化，瞭解更多的知識，來豐富自己的小腦袋，好嗎？請小朋友隨着音樂變成白雲慢慢的飄出教室！

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇8

教學目標

明白故事內容的大概意思。

能説出來故事都提到了誰。

教學準備

外婆講故事《長頸鹿媽媽的雲朵圍巾》

教學過程

1、小朋友你們都聽過很多故事吧！那你們喜不喜歡聽故事啊？

2、老師在本節語言課上，想給你們講一個故事，這個故事能教會我們學會關愛媽媽，學會感恩它人。

3、這麼一個好的故事，你們想不想聽啊？那你們要靜靜的聽，要是有小朋友説話，會打擾其他小朋友聽故事。

4、教師講故事的內容，讓沒講一段故事，教師要和小朋友們有個簡單的互動。

5、老師剛才講的故事內容，故事裏發生了什麼事情，都提到了誰啊？故事的主人公是誰？

6、長頸鹿寶寶送給長頸鹿媽媽什麼生日禮物，那你們的媽媽過生日，你們都送過什麼禮物給媽媽。

7、讓孩子學會關愛媽媽，學會感恩它人。

教學結束

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇9

活動目標：

1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節，大膽參與講述和表達。學習詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。

2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發對家人的關心和熱愛。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《雲朵麪包》。

活動過程：

一、小貓全家福

1、展示全家福

今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？

2、引出故事

你們家裏也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！

二、分頁欣賞繪本，理解繪本內容，體驗情感。

1、教師講述故事開頭，猜想情節。

①天氣怎麼樣？

②畫面中有誰？貓爸爸和貓弟弟在幹什麼？貓哥哥發現誰已經起牀了？貓媽媽早早地起牀去做什麼呢？

③我們一起來看看貓媽媽起牀幹什麼了？

2、講述故事第二部分，學習詞語。

①貓兄弟它們來到了哪裏？發現了什麼？

②小云朵好輕好輕，我們怎麼拿回家呢？

③故事中，貓兄弟怎麼做的？誰來試一試。（學習詞語：小心翼翼）

3、講述故事第三部分，參與體驗。

①媽媽打算用這朵雲來做什麼？

②媽媽説我可以把它做成雲朵麪包，是怎麼做的？

③猜猜雲朵麪包會是什麼味道？

4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關心。

①和家人坐在一起吃美味的麪包是一件很幸福的事。可惜貓爸爸沒吃到這麼美味的麪包，到底怎麼回事，一起看看？

②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心裏會怎麼想？

③如果你爸爸也餓着肚子去上班，你會對他説什麼？

5、講述故事第五部分，體驗找爸爸情節。

①時間差不多了，麪包出爐了，它是怎麼出爐的呢？

②吃了雲朵麪包，貓媽媽和兄弟倆發生什麼事？

③貓兄弟飛到哪裏去？我們幫忙呼喊爸爸。

④風越來越大，他們有危險了，那他們是繼續找還是放棄呢？

6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。

①爸爸到底在哪兒？

②爸爸看到貓兄弟是什麼表情？爸爸吃着貓兄弟送來的麪包心情是怎麼樣呢？

③爸爸吃了麪包以後，發生了什麼變化？

④爸爸飛進了哪裏？你們覺得爸爸上班有沒有遲到？他應該感謝誰？

⑤貓兄弟飛過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個雲朵麪包，最後飛回家了。

⑥這真是一個温馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什麼？

三、完整閲讀繪本，進一步品味繪本中藴藏着的香甜、神奇和愛。

1、教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閲讀繪本。

2、討論：

①故事的題目叫什麼？

②故事中的我是誰？

③你們喜歡這一家人嗎？為什麼？

④你們覺得雲朵麪包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什麼味道呢？

四、萌發對家人的關心和熱愛，昇華情感。

討論：如果你也有一個雲朵麪包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領為你的家人做什麼呢？

教學反思：

近年來，繪本閲讀越來越受到大家的關注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閲讀材料特別適合低年段的學生。繪本的故事或貼合生活實踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的美好，吸引學生的目光。繪本閲讀教學有利於激發學生的閲讀興趣，同時也是低年段寫話入門的優質材料。

好的繪本每張圖畫都有豐富的內涵， 圖與圖之間呈現獨特的敍事關係，表達繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的薰陶和愛的教育，而韓國白嬉娜的繪本《雲朵麪包》恰恰是這樣的優秀繪本作品。這是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還採用了攝影、剪紙、布藝的藝術方法，通過精心的拼貼來構圖，讓畫面充滿了美感、質感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個孩子都能摘到一片雲朵，不是每一位媽媽都能用愛將雲朵做成麪包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來的早餐，一個個日常的生活細節帶着不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機會帶着《雲朵麪包》和同學們一起走進奇妙的愛的故事中。

在科組有經驗老師的指導下，本次繪本課思路清晰，重點突出，有值得記錄的好的環節，也有在授課過程中處理不當的部分。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學過程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日後的教學積累了寶貴的經驗。

小百科：天空中成片狀或塊狀的雲，泛指雲團，雲片。

幼兒園中班美術《多變的雲朵》教案 篇10

活動目標：

1.觀察畫面瞭解故事內容，能説出故事中的主要角色和內容。

2.嘗試用“××!請你吃棉花糖!”的句式進行講述。

3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友分享的快樂。

活動準備：

課件、三隻大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。

活動過程：

一、激發興趣。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什麼呀?棉花糖像什麼?

二、欣賞課件，理解故事。

1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

2.樹林裏有三隻小老鼠，一隻叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什麼顏色的衣服呀?一隻叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什麼顏色的衣服呀?還有一隻叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什麼顏色的衣服呀?

3.它們住在一棟樓房裏，數一數有幾層樓啊?鼠老大最大最胖，它住在一樓，鼠老二會住在幾樓呢?最高的三樓住的是誰呢?

4.一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。鼠小小一把抱住白雲，白雲又輕又軟。鼠小小抱着白雲給鼠老二看，鼠老二説：“做個白雲枕頭吧!”睡上雲朵做的枕頭上有什麼樣的感覺呢?

5.鼠小小和鼠老二抱着白雲給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白雲做什麼?穿上雲朵做的棉襖感覺怎麼樣?

6.你們知道鼠小小想把白雲做什麼呢?

三、體驗故事情節。

1.大家都同意了，三隻小老鼠把白雲放在草地上，一起來做雲朵棉花糖，他們在雲朵里加了糖和許多水果，他們會加些什麼水果呢?

2.雲朵棉花糖做好了，散發出一陣一陣的香味，小動物們聞到了雲朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了?邊觀察邊説出他們的名稱。

3.動物朋友們都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎麼做呢?教師示範分棉花糖，並説“××!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰願意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，並學説“××!請你吃棉花糖!”

5.三隻小老鼠只剩下一點棉花糖，可是他們還是很開心，為什麼呢?我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點點棉花糖，怎麼還這麼高興啊?

四、大家品嚐棉花糖。

三隻小老鼠做了好吃的雲朵棉花糖，雲朵棉花糖還會變魔術呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現在老師也來變一變，我會把雲朵棉花糖變成什麼呢?(邊唱歌邊發棉花糖)寶寶們!現在我們到教室裏去看看老師還能把雲朵棉花糖變成什麼呢!