國小生文明禮儀活動教案（通用16篇）

作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的國小生文明禮儀活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生文明禮儀活動教案 篇1

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前準備——提高學生精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養學生的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?

2、談話——引導學生回憶，培養學生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在學校裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

3、看掛圖——感知禮儀

（1）觀察圖片上的小朋友在幹什麼？

（2）請兩名學生領讀（老師糾正）

（3）學生講解詩意（老師講解）

三、結束部分小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

教學目標：

學會一般的就餐規矩，懂得餐桌上的`禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。

教學過程：

一、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當眾惹人倒胃口。

（6）主動擺碗筷。正確的做法：

1主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2請長輩先夾菜。

3不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌後面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。

國小生文明禮儀活動教案 篇2

一、活動主題：

不剩飯不剩菜

二、指導思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和學生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衞生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標：

以學生食堂為重點，開展文明餐桌創建活動，從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝油，不用變質食品。

四、組織領導：

xxx

五、具體措施：

1、教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發動工作，提醒教職工注意節儉、講究衞生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2、學生：

(1)通過談話、生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衞生用餐、安全用餐”的`好處，教育學生節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利於身體健康。

(2)學生午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)

(3)利用學校“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高學生的飲食安全。

3、家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網站、QQ羣)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，並帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心願，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明海洲街道中心學校加油!

國小生文明禮儀活動教案 篇3

一、班會目的

1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的.行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

二、時間和地點

時間：20xx年11月16日

地點：二年（1）班教室

三、班會活動過程：

（一）宣佈班會開始

文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣佈二年一班《文明國小生》主題班會現在開始！ 同學們，這次班會的主題是——文明國小生。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有着不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

（二）全班學習《中國小生守則》。

（三）環境衞生教育。

1、按時清掃教室和清潔區，不亂丟垃圾，不隨地吐痰。

2、負責教室和走廊、牆壁的整潔乾淨。

（四）入學教育，養成教育。

1、每天上學要準備好書本、文具。上學時要穿戴整齊。

2、課間文明玩耍，不在地上滾打摸爬，不攀爬扶梯或欄杆，不摸電開關。

3、不在牆壁、課桌上亂塗亂畫。

4、放學後按時回家，不在馬路上溜達。

（五）重温學校的規章制度，作息時間。

（六）安全教育。 教師講解安全預防知識，對學生進行交通、飲食、消防等安全教育。

（七） 小品表演

討論：

1、我們在學校內要做到哪些？

我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規範。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的範圍。

2、那我們在公共場合呢？

在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如説在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧譁，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場後不隨便走動，不亂扔垃圾等。

（八）結束語

是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。 你給別人一份温暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你温馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。

國小生文明禮儀活動教案 篇4

【活動目的】

為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的國小生。

【活動簡介】

以學生學習行為規範為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。

【活動要求】

注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。

【主持人】

班長 文藝委員

【活動地點】

xx班

【活動過程】

一.奏唱班歌

二.由生活中的點滴談起

三.《 是對還是錯》

（讓學生做幾道行為規範方面的判斷題）

四.《比劃猜猜猜》

為讓孩子們輕鬆一下玩一個小遊戲【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言

提示，但不能帶到所猜詞中的'任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

五.答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規範的印象。

六.再談啟發

七.倡議書籤名

【活動小結】

班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《 國小生日常行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

國小生文明禮儀活動教案 篇5

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的'規範行為。

教學重難點：

學習行為規範，形成規範行為。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每週一都升國旗你知道升國旗要注意什麼嗎

二、授新課：

1、板書課題：國小生日常行為規範升國旗

2、分小組討論：

①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解總結規範行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟着音樂一起唱，要肅立、脱帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學。

三、小結：

這節課我們學習了升國旗行為規範，希望同學們按照規範去做，規範我們的行為。

國小生文明禮儀活動教案 篇6

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。 教學難點：

促進學生共同創建和諧課間。

課前準備：

相關資料

教學過程：

一 、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的'和諧課間。

（板書：共創和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生髮現身邊亮點

師：我們中國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國，有着禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家説一説發生在課間的小故事，説説那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎麼做的？

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什麼，怎麼去做。 如：①準備下節備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

④室內文明休息，不大聲喧譁，不亂動他人物品。

⑤室外安全遊戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衞生。

⑦極目遠眺，保護視力。

國小生文明禮儀活動教案 篇7

教學目的：

1.通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

1.培養學生良好的日常行為規範

2.教育學生做個講文明，講禮貌的人

3.瞭解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4.向老師問好的禮節並加以訓練

5.注意同學之間的禮儀

活動過程：

一、自我介紹

簡單，活躍的自我介紹。

二、導入

以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，並提出相關文明禮儀的問題。

三、討論

請大家分組討論以上問題的.解決方法，形成自己的觀點。

四、小組彙報（班內交流）

以小組為單位，彙報討論結果，並點評他人的結論。

五、教師小結

展示正確做法，並詳細講解。

六、現場演示

編構不同的場景，請同學上台表演，示範做法。

七、搶答

提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學習成果。

八、詩歌朗讀（課堂總結）

總結今天的教學內容，並帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。

道謝，感謝配合。希望同學們以後都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。再見！

國小生文明禮儀活動教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

活動準備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

二、關鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

2.國小生就餐禮儀有哪些呢?

1、吃飯前要洗手。

2、掛好就餐標誌，不得混假，上樓後按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。

3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐後，不得插隊。

4、錯時就餐，要按規定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的.同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師説明。 5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

3.國小生的餐桌禮儀

1、夾菜應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不能在菜盤子裏翻來倒去。

2、手託碗，不能端碗伏在桌子上對着碗吃飯。

3、長輩先動碗筷。

4、閉嘴咀嚼，不能張大嘴，大塊往嘴裏塞。

5、吃飯時，嘴裏別發出“吧唧吧唧”的聲音，吃飯時不交談。

國小生文明禮儀活動教案 篇9

教學目標

掌握中餐、西餐禮儀的基本要求

學會使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現良好的職業形象

教學重點

瞭解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排

教學難點

組織好宴飲活動，會安排座位、座次

教學準備

課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示範模擬

教學過程

方法與手段

教學備註

一、點名，檢查班級出勤情況

二、課題導入，提出問題

（一）內容：複習前次學習的課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”

（二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國”，讓學生觀看後總結中國菜系的種類和特點，宴會上如何點菜？

（三）同學小組討論，教師總結，引出課題，

三、分析問題（新知識點介紹）

（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識點。就餐中的位次排列。就餐中的'禮儀禁忌。

（二）內容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實例，請學生點評。1.學生髮言2.教師小結：針對學生的發言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求。

四、解決問題（新知識點介紹）

（一）中餐禮儀

（二）西餐禮儀

（三）酒文化介紹

（四）咖啡文化介紹

國小生文明禮儀活動教案 篇10

活動目的：

1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）]校園文明禮儀

中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

主持人：你知道校園禮儀都有什麼嗎？

學生自由發言

主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？

學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的'站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們國小生，"國小生日常行為規範"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

2、上課時應該怎樣做？

3、上操時應該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

三、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心裏。

國小生文明禮儀活動教案 篇11

活動準備

多媒體課件

活動目標

通過活動讓學生學會正確使用禮貌用語。

教育學生要從小養成有禮貌的好習慣。

活動過程

1、導入

師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣説的，它説的對不對。

2、播放多媒體課件，學生觀看

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語説的對不對。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼説的.呢？它説的不對，那麼它應該怎麼説？請小朋友把它説錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導學生觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼説的？它應該怎麼説？幼：小兔子説沒關係（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎麼説的？它應該怎麼説？幼：小兔子説謝謝你（沒關係）

師：小兔子撞到了小貓是怎麼説的?它應該怎麼説？幼：小兔子説別客氣（對不起）

師：小貓應該怎麼説？幼：小貓説沒關係

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣説的呢?小朋友一起來説説

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣説的啊。幼：小兔子説對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子説錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來説説這個故事吧。

4、結合實際，對學生進行禮貌教育

師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關係，不客氣。師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(學生回答)

師：小朋友平時早上你到學校要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師説早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣説

幼：對不起

結束語

我們出去把這些禮貌用語説給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

活動反思

通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教學生學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悦，增強學生學習的積極性。

國小生文明禮儀活動教案 篇12

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．願意學習並使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結清不同，要採用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點：

讓學生願意學習並正確使用問候語。

教學準備：

1．多媒體課件

2．小紅花數朵。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起牀從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什麼呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎麼説？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎麼和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎麼問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課後題：説説下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

A問聲：“您好！”

B點頭微笑

C招招手。

D面帶微笑靜靜的看着。

引導學生討論：為什麼看見熟人正在講台上講話，就面帶微笑靜靜看着，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面説您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸誇我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優美的`音樂聲中，一個美好的故事發生了??

美的回聲

一個孩子對着羣山高喊：“喂，你幹嗎？”羣山迴應道：“喂，你幹嗎？”媽媽告訴孩子説：“你對他説‘我們是朋友！’，聽聽他會説什麼。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山迴應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽説：“孩子，你用什麼樣的語言對待別人，別人也會有用什麼樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什麼樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

國小生文明禮儀活動教案 篇13

一、教學目標：

1、瞭解用餐時的'衞生知識。

2、教育學生吃飯要有禮貌。

二、教學過程：

1、問題導入

（1）一日三餐，從小到大。我們已經吃過很多次了。吃飯的時候懂知識嗎？你知道怎樣做才算文明禮貌嗎？

（2）揭示主題：餐桌禮儀。

2、談一談，討論一下。

a、在家

（1）請先請長輩坐下。

（2）等長輩先拿筷子，然後自己拿筷子。

（3）吃飯或喝湯時小口吞嚥，閉嘴咀嚼，儘量不發出聲音。

（4）別人給自己加菜時，要説“謝謝”。

（5）主動給長輩添菜添菜。

（6）先吃完再説“大家慢慢吃”。

b、在學校：

（1）在老師的引導下有序進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，雙腳自然併攏，雙腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。

（3）安靜文明吃飯。

（4）把米飯、蔬菜、湯全部吃完；不偏食，不挑食。

（5）小心處理碗和盤子，並把它們擺放整齊。

國小生文明禮儀活動教案 篇14

教學目標：

1．學會本課9個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解課文內容，學習明明遵守紀律、不遲到的好品行。

教學重點難點

重點是抓住人物語言、動作和心理活動的詞句，有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道明明是個遵守紀律的好學生。

難點是有些字音不容易讀準。

課前準備

1．投影片、蛐蛐標本。

2．生字詞卡片。

3．朗讀課文的錄音帶。

教學時間

1課時

教學過程

一、導入新課

今天我們學習20課明明上學（板書課題）齊讀課題。

同學們，你們在上學時，有沒有因為貪玩而遲到過？今天我們看看明明在上學路上發生了一件什麼事，他是怎麼做的。

二、初讀課文

1．藉助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。讀過以後，在課文中畫出生字。（包括要求認識的字）

2．標出自然段的序號。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方式，檢查生字的讀音，提醒學生注意“遲”、“室”的母是翹舌音，“剛”的韻母是後鼻音。課文中的“着”是多音字，在“走着”中讀zhe，在“找不着”中讀zháo。

2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正錯誤的讀音。

四、理解課文，指導朗讀

1．指名朗讀第一自然段，説説這段主要講了什麼。（早上，明明在上學路上發現了一隻蛐蛐。）

出示蛐蛐標本，簡要介紹蛐蛐特點，請玩過蛐蛐的學生講講怎麼玩蛐蛐。

出示句子：“明明一聽，就知道草叢裏有一隻好蛐蛐。”

指名讀句子，讀了句子後，你知道什麼？（可以看出，明明喜歡蛐蛐，玩蚰蚰也很有經驗。所以他能從蛐蛐叫聲中知道是一隻好蛐蛐。）

明明發現了一隻好蛐蛐，這時他心裏會怎麼想？這一句應該怎麼讀？（要用高興的語氣來讀，“好”字要讀得稍重些）

齊讀、指名讀第一自然段。

2．小聲自由第二自然段，找出課文中表示明明捉蚰動作的`詞，用筆畫下來。

3．指名朗讀第二自然段，説出動詞，教師板書：走、扒、捂、追、找。指名做“扒”、“捂”的動作。

課文中哪個詞語講明明仔細找蛐蛐？（扒來扒去）。

這一段講明明捉蛐蛐從開始到後為心情是不同的，應該怎樣來讀這一段？（第一句要讀出他興奮的心情，第二句要讀出他緊張的心情，第三句要讀出他惋惜的心情。）齊讀、個別讀。

4．讀讀課文第三、四自然段，想一想，小文是怎樣幫助明明的？明明又是怎樣做的？

指導朗讀小文説的話。（“遲到”要讀重音，讀出急切、提醒的語氣）小結：小文提醒明明趕快上學，他們一同向學校跑去。

5．讀最後一段，出示思考題：明明有沒有遲到？明明為什麼看了看小文笑了？（明明看着小文笑了，有兩層意思，一是感謝小文的提醒和幫助，二是慶幸自己沒有遲到。）

6．小結：明明按時到校上課，沒有遲到，他高興地看了看小文笑了。

7．指導朗讀。第一句要讀出緊張的氣氛。第二句讀得稍慢，體現出明明輕鬆愉快的心情。

8．朗讀全文。要求讀得正確、流利、有感情。（自由讀、齊讀、指名讀）

國小生文明禮儀活動教案 篇15

一、指導思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；通過活動使班級成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造文明校園良好的人文環境做出貢獻。

二、班會目的

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到從小要學會做一個文明的人。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝着更好的方向發展。

三、時間和地點

時間：xx年9月3日

地點：三年級四班教室

四、活動過程

（一）中隊長組織活動開始

1、全體起立，各小隊彙報人數。

2、報告輔導員，原有隊員45人，45名少先隊員全部到齊。

3、中隊主題班隊會現在開始，同唱一首歌《祝福》，調動全班同學參與活動的積極性。

4、宣佈活動主題：文明禮儀我先行。

（二）欣賞故事

1、主持人甲繪聲繪色地朗讀故事《上課禮儀必須做到位》，其餘同學欣賞。聽完後，討論：上課應該懂得有那些禮儀？怎樣營造一個文明的上課環境？

2、主持人乙也講述了一個故事《尋求幫助的禮儀知識》，通過故事同學們知道了生活處處需要講文明，學會做一個文明的人。

（三）互動遊戲

1、學會説文明禮貌用語。“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

2、同桌互動活動。請你向對方問聲好。説説你受到別人的問好後，心情如何？

3、師生互動問好。

（四）尋找身邊不文明的行為

我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

可在我們的身邊就有一些人不講文明，同學們請看我們的教室地面，你們發現了什麼？（不要亂扔紙屑；看到地面髒了主動打掃）

請聽小樹在哭泣，我好痛，有人在傷害小樹，你怎麼辦？（主動上前制止，並告訴他愛護環境人人有責）

請看同學的表演。我生病了，媽媽帶我去看病需要向老師請假。該怎麼説呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

（五）成立文明禮儀互幫小組

（六）文明禮儀兒歌朗誦《課上》上課齊問老師好，面帶微笑坐端正。專心聽講認真學，不講話來不打鬧。發言應該先舉手，得到允許再開口。同學回答仔細聽，認真動腦勤思考。 《課間》高高興興做遊戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。課間活動做遊戲，撞到身邊小同學。真心誠意賠個禮，認錯先説“對不起”

（七）中隊輔導員講話同學們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的.國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體裏，也有不少文明的小衞士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的牆上，印上一個個不光彩的手印、腳印。做一個文明的國小生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的後代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

（八）活動結束主持人：我相信通過今天的活動，同學們已瞭解許多文明禮儀的有關知識，看到你們開心的樣子，我就知道你們一定能成為一個個文明的國小生。活動“文明禮儀我先行”到此結束。

國小生文明禮儀活動教案 篇16

教學目的：

通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產，感受另一種悽慘的美，古風古韻的美。

通過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建築，並培養學生們保護歷史文化遺產的`意識。

教學重點：

通過資料的收集了解文化遺產

教學難點：

培養學生保護文化遺產的意識

教學過程：

一、導入新課

地球上有許多優秀的文化遺產，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，瞭解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、新授

教師播放課件《古代文明異國風光》

1、請同學們説一説，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的瞭解，學生根據自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產，你還知道哪些？

有圖片嗎？展示一下！

同學們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在於現實的，那麼還有很多已經遺失的古蹟，它已成為了一個跡，比如巴特農神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們仍無法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。

5、為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什麼呢？如果你以一個旅遊者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？

三、課外拓展

其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古蹟，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續存留下去，把它留給未來。