中班文明禮儀教案（通用15篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班文明禮儀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班文明禮儀教案 篇1

活動目標：

1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關係)，並在適當的場合運用。

2、初步培養文明禮貌行為和意識。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：培養文明禮貌行為和意識。

活動難點：在適當的場合運用日常禮貌用語。

活動準備：

教學掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。) 2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，並也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據故事中的情景學説禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊説故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家裏一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那裏正好有一塊。它該怎麼樣向小狗借玩具呢?

2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要説“請”，現在讓我們一起來學一學小兔説的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續講故事：小兔子對小狗這麼一説，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該説什麼呢?

4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該説：“謝謝”，現在我們一起來學習一下小兔是怎麼樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔説：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎麼説呢?小兔又會怎麼回答呢?

7、小結：不小心傷害到別人的時候要説“對不起”，原諒別人的'時候就説“沒關係”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學説禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什麼?猜猜他們在説什麼?

2、小結：書上的小朋友和剛才故事裏的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該説“請”，當得到別人幫助的時候要説“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要説“對不起”，原諒別人的時候就説“沒關係”。

四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬於禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會説哪些禮貌用語呢?

2、小結：進幼兒園時應該説“老師早”，回家的時候就説“老師再見”，這些都是禮貌用語。

活動反思：

活動來源於生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由於幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了高潮；活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

中班文明禮儀教案 篇2

活動標

對利廢舊材料製作感興趣?能利廢舊材料製作購物袋，並加以簡單的裝飾

能在創造過程中感知變廢為寶

活動重點

重點：能利廢舊材料製作購物袋，對利廢舊材料的製作感興趣

活動準備

經驗準備：對購物袋有初步的瞭解

物質準備：各種購物袋；超市場景；多種告紙、掛曆紙、剪、膠

活動過程

一、引出主題，激發興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有需要的`東西嗎? (幼逛超市以後座)”

1．你在超市買了東西裝在什麼地帶回來?

2．你見過什麼形狀的購物袋?它們是什麼材料做的?

3．你們想設計個怎麼樣的購物袋? (幼由討論)

二、觀察環保購物袋，講解制作法

出購物袋，讓幼觀察並討論製作購物袋的好法。

1．“我有個購物袋，你們看看，要裝東西袋應該有個什麼?”

2．其他三應該怎麼樣?

3．粘好了要裝上什麼東西才可以拎?

三、幼製作購物袋

1．勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，並進簡單的裝飾。

2．幫助能較弱的幼完成重點部分。

3．啟發幼製作與別不同的拎環。

四、觀賞展評

1．找找誰的袋有趣好看。

2．提着製作的袋去“超市”選購喜歡的物品，裝在袋。

活動延伸

在美中放置活動剩餘的材料，讓有興趣的幼繼續製作。

中班文明禮儀教案 篇3

活動準備：

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

活動過程

1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣説的，它説的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語説的對不對。

幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼説的呢？它説的不對，那麼它應該怎麼説？請小朋友把它説錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼説的？它應該怎麼説？

幼：小兔子説沒關係（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎麼説的.？它應該怎麼説？

幼：小兔子説謝謝你（沒關係）

師：小兔子撞到了小貓是怎麼説的?它應該怎麼説？

幼：小兔子説別客氣（對不起）

師：小貓應該怎麼説？

幼：小貓説沒關係師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣説的呢?小朋友一起來説説

幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣説的啊。

幼：小兔子説對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子説錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來説説這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。

幼：謝謝，沒關係，不客氣。

師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師説早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣説

幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語説給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悦，增強幼兒學習的積極性。

中班文明禮儀教案 篇4

活動目標

1.瞭解乘車的方法和簡單的安全知識，具有初步的自我保護能力。

2.能判斷文明乘車的行為，並學習遵守。

3.體驗乘車遊戲的樂趣。

活動重難點

能判斷文明乘車的行為，並學習遵守。

活動準備

《文明小乘客》課件 PPT,輕鬆的乘車音樂，角色扮演人物道具。

活動過程

1.請幼兒回憶已有經驗，説説做過哪些車？乘車時需要注意哪些安全事項？具有初步的自我保護能力。

2.觀看“乘車行為規範”小視頻，一羣小動物準備爭做文明小乘客，我們一起去看看它們發生了什麼？

邊看視頻邊引導幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3.進一步引發幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客？能説出乘坐汽車的基本文明行為規範，並學習遵守。

教師小結：乘車時要排隊有序，前門上車，後門下車；乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧譁；知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的`小乘客。

4.在熟悉文明乘車規範的基礎上，引導幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請幼兒來判斷對錯。

5.請幼兒進行“乘車遊戲”的角色扮演，體驗乘車遊戲的樂趣。

活動延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閲讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意繫好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

中班文明禮儀教案 篇5

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的'吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事後，教師提問：

教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什麼

教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，並能順利到達對岸呢

教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什麼喜歡和他做朋友

教師：小朋友能説一説與朋友分享有什麼感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受

教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

中班文明禮儀教案 篇6

活動目標

1、學習文明的進餐方法，培養良好的進餐習慣。

2、能大膽説出自己的看法。

3、在教師的`幫助下制定“班級進餐文明公約”。

活動準備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、經驗回憶。

——教師引導幼兒説一説在幼兒園吃飯時發生過什麼樣的事情？

——請幼兒説一説哪一些是正確的，哪一些是錯誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請幼兒觀察並討論圖畫中主人公的行為。

——請幼兒對錯誤的行為説一説該如何改正。

——教師小結：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時不聊天，把飯吃光不浪費食物。

三、制定班級餐桌文明公約。

——教師請幼兒説説班上小朋友有哪些好的進餐習慣可以保持？是否有一些不良的進餐習慣，可以怎樣改正？

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如：

小朋友們快快來，安安靜靜來進餐；

椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；

輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；

一口飯，一口菜，合上小嘴細細嚼；

桌上地上都乾淨，不剩飯菜要做到；

飯後餐具輕輕放，小椅放好記得牢；

漱漱口來擦擦嘴，文明進餐好寶寶。

中班文明禮儀教案 篇7

設計意圖：

公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，説，玩，瞭解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

活動目標：

1、瞭解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車遊戲的樂趣。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的'鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

活動重點難點：

活動重點：瞭解乘車時的文明行為和簡單的安全知識

活動難點：做到文明乘車

活動過程：

一、無聲動畫，引出重點

師：老師要告訴家一個好消息，今天有一羣小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎

(幼：高興!)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在幹什麼一定要仔細看呦!

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，膽説説

師：下面請小朋友來説一説，你都看到了什麼PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒説出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在説什麼説完之後小兔是怎樣做的這樣做對嗎(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)汽車開動後，小熊做什麼了羚羊老師對它説了什麼之後小熊是怎樣做的它應該怎樣做(汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃乾淨了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在幹什麼羚羊老師又説了些什麼(它們在聲唱歌;羚羊老師説在車上吵鬧，會影響其他人，不應該聲喧譁)

二、有聲動畫，鞏固加深

師：我們現在來聽一聽小動物們到底在説些什麼。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

師：啊!剛才你們説的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表揚好習慣

師：老師這裏還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從後門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後門下車;如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠)

圖片三、上車後自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景遊戲，乘車實踐

中班文明禮儀教案 篇8

活動目標

1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。

活動準備

經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

活動過程

1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒説説小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什麼？

討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

談話：引導幼兒説出已有的友好相處經驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。

3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的.歡樂。

（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

（2）團體分享，為幼兒頒獎。

4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。

師：朋友在一齊互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！

（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

中班文明禮儀教案 篇9

活動背景：

晨間活動時，小朋友正開心地玩着遊戲，帆帆一走進教室便大聲地説：“我今天坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽着孩子們的交談，我思索着：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？於是設計了本次活動，旨在讓他們在輕鬆愉快的遊戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標：

1.回憶經驗，瞭解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3.樂意做文明小乘客，並願意積極維護文明乘車秩序。

活動準備：

乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、枴杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，瞭解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經歷。

師：小朋友，你乘過公交車嗎？ 你乘公交車去過什麼地方？

幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：平時，我們在什麼地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站台。

2.運用圖片再現場景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什麼？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

教師根據幼兒的'回答出示圖1，並小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒回答時教師出示圖2、3，並小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂裏不大叫，講衞生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎麼做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下後上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：説給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

（1）教師示範編唱第一段，幼兒瞭解填詞方式並學唱。

（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，並演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨着音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站台上來準備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的遊戲。將讓座行為滲透到遊戲中去。

(乘車路線：文峯大世界→上海城→外國語學校→人民醫院→市政府)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存於我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿於活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當談話“説文明”一段時間後，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發了幼兒的學習興趣。在“唱”的環節中，先由老師範唱，吸引幼兒注意力；接着老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律説唱，既避免枯燥又調節情緒；最後齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前後的反覆句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態”學習過後，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車遊戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衞生、有禮貌……通過説、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

中班文明禮儀教案 篇10

活動目標

1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

活動準備

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等。

活動過程

1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎？你們上車時會怎麼做呢？今天呀有一羣動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的！

1、教師講述故事《文明的小乘客》並提問：

（1）小動物們是怎麼樣上車的？虎大哥上車時怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

（2）小花狗乘車時是怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的？你認為它做得怎麼樣？為什麼？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？為什麼會下車呢？

2、教師組織幼兒自由討論。

（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中説的，乘車時還應該注意什麼？

（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，後門下車。

（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要隨便佔座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4、遊戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。

總結結束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗着自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗着急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐狸大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看着窗外。

車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔説："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"説着，扶着山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸着小花狗的頭説："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的'人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙説："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，説："她確實不是故意的，車上人這麼多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

活動反思：

如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現一些不文明的現象。為讓幼兒更好的瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設計此節活動《文明小乘客》。

在活動前部分，我創設了開車去郊遊的情境，引起幼兒的興趣。緊接着提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎？跟大家説説吧等”，來引發幼兒對生活經驗和已知經驗的回憶再現。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒瞭解乘車的一般規則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發生的事情，並能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什麼做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結合視頻幼兒進行討論並判斷遵守文明安全乘車的基本行為規範，討論過程中部分幼兒能夠説出自己的乘車經驗。幼兒瞭解了一些乘車文明禮儀後，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發幼兒情感，在活動的後半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環節，因為時間的關係孩子操作時間較短，幼兒對於角色扮演非常感興趣，幼兒在遊戲中體驗了做乘客的樂趣，並且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪裏，也忘記上車投票等。

本次活動主要讓幼兒瞭解乘坐公交車的一般規則，能判斷並遵守文明安全乘車的基本行為規範。在整個活動中，教學目標雖然得到了的落實，但是整個活動進行下來存在很多不足的地方，反思如下：

1、由於在活動環節設置較多，老師進行的活動時間較長。

2、幼兒學習的主體性沒有得到充分體現，教師説教部分較多，在後面活動中導致孩子的興趣性較低。

3、操作環節因前面環節較長，導致操作環節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無法判斷，操作材料提供有些複雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。

4、最後的角色扮演環節因時間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與遊戲，但是老師並沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

5、活動中設計的是以通過觀察故事、視頻進行提問方法，最後變成一問一答，缺乏開放性，導致呆板的説教，活動過程的趣味性減少。

因此通過此節活動並且通過專家的前期指導明白了一節好的活動需要進行反覆推敲，找準其核心經驗，考慮到幼兒的學情，老師在整個活動中只是一個引導者，以幼兒為主體，不是呆板的説教，在活動的設計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學方法。這些都需要在今後的工作中不斷進行摸索。

中班文明禮儀教案 篇11

活動目標

1.能説出乘坐汽車的基本文明行為規範，並學習遵守。

2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備

《文明小乘客》教學掛圖。

活動過程

1.請幼兒回憶已有經驗，説説坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。

2.教師出示掛圖，引導幼兒細緻觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，並能説出理由。

(1)請幼兒觀察畫面。

有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的`小朋友將果皮隨意拋在車內。

(2)提問：畫面裏的小朋友做的對嗎?為什麼?這樣做有什麼危險?

3.進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。

(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發表意見。

(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，後門下車;乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧譁;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。

(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什麼?

5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒説説自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動延伸

引導幼兒在角色區中玩“公共汽車站”的區域遊戲。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

中班文明禮儀教案 篇12

活動目標：

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。

2、 使幼兒能積極主動的參與活動。

3、 幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。

活動準備：

音樂、 圖片。

活動過程：

一、導入

音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡着了嗎幼：沒有

師：為什麼沒睡着呢？

幼：因為有很多很吵的`聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一隻小貓，看看圖片裏的小貓做了什麼？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什麼給小貓？後來發生了什麼事情？

師：小貓走路輕輕的，可為什麼還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓後來怎麼了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎麼就不會打擾別人了？

三、角色遊戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

中班文明禮儀教案 篇13

教材分析

城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂裏都藴藏着許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗，通過創設去乘車的情景，在觀察體驗的基礎上，引導幼兒瞭解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悦，體驗做文明小乘客的樂趣。

活動目標

1.瞭解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法。

2.能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能説出理由。

3.願意遵守乘車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悦。

活動準備：

1.文明小乘客的 PPT 課件

2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、枴杖、毛絨玩具

活動過程

1.組織談話，引起興趣

提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的`車，坐車的時候都應注意什麼？

小結：原來在坐車時有這麼多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不佔座。

2.播放視頻，瞭解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。

提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。

（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄杆。

（2）文明行為有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄杆。

小結：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規則，做個文明的小乘客。

3.闖關遊戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能説出理由。

教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關遊戲，闖關成功了我們才能去做公交車。

4.創設情景，體驗文明乘車的規則。

提問：我們現在瞭解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成為文明的小乘客？

請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給人們的温馨與快樂。

5.出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民。

出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流,同時播放音樂，創設温馨氛圍。

小結：乘坐公交車時我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民，我們的世界會更加美好。

中班文明禮儀教案 篇14

活動目標：

1.通過小實驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢嚥的文明進餐習慣。

2.通過情景表演，培養小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手乾淨，桌面清潔、衞生的良好行為習慣。

3.在遊戲情景中引導小朋友積極參與遊戲，培養鞏固文明進餐的好習慣。

活動準備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅乾、水果、盤子若干，智慧帽。

活動過程：

1.念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發小朋友的興趣。

2.小實驗(1)把麪包渣放進"食道"(玻璃管)裏。

(2)怎樣才容易把麪包塊放進"食道"(玻璃管)裏。

(3)讓小朋友比較，麪包渣和麪包塊哪種更容易進入"食道"。

(4)小結：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢嚥，這樣才容易消化。

3.情景表演：小動物"進餐"(1)小兔和小貓表演"進餐時"，小朋友們仔細觀察。

(2)小朋友們説説小兔和小貓進餐時表現一樣嗎?

小兔是怎麼表演"進餐"的?

小結：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

(3)小貓是怎麼表演"進餐"的呢?

小結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很乾淨、衞生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4.觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問：小朋友們在做什麼?哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什麼?

小結：我們小朋友不管在家裏還是在幼兒園，都要養成文明，衞生進餐的.好習慣。

5.玩過家家的遊戲

(1)分角色(五個家庭)

(2)過家家、吃點心。

(3)比一比哪個家庭進餐習慣最好，最講文明、講衞生。

(4)評選出表現最好的家庭，並頒獎。

中班文明禮儀教案 篇15

活動目標：

1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自我的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一齊朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的`興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們明白自我的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。

文明歌活動目標：

1、學習文明用語："你好，再見"。並在教師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲資料進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。

師："剛才教師講的故事名字叫什麼？""你們為什麼喜歡小白兔呀！""因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受本事。

師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"3、根據歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、經過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。

師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎樣説？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓説什麼？"