大班科學有生命和無生命教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學有生命和無生命教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

3、培養幼兒探索生命現象的興趣。

4、培養探索自然的興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉盤。大耳朵圖圖動畫片段。

活動過程：

一、導入活動：

1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

2、提問：小朋友你們是不是從石頭裏蹦出來的。你們是從那兒來的。

小結;我們每個小朋友都是從媽媽肚子裏生出來的。

二、探索有生命的物體：

1、瞭解人的生長過程：

提問：我們是怎樣變成現在這個樣子的。出示人的成長圖片。

小結：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經歷了不同階段。

2、瞭解動物的的'生長過程：

提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這隻小動物是怎樣長大的。

出示小蝌蚪變青蛙視頻：

小結：小動物和我們人一樣也是從小慢慢長到大。

3、瞭解植物生長過程：

觀看植物生長課件，瞭解植物生長過程。

小結;植物也是從小慢慢長到大。

4、解釋有生命的物體：

提問：看了視頻和圖片後你發現了什麼。

小結：人、動物、植物。都能生長，都是經歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

三、探索無生命的物體：

提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什麼。

小結：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

四、區分有生命與無生命物體：

1、遊戲大轉盤;幼兒轉動大轉盤，當轉盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒説出。

2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

結束活動：尋找生活中的有生命無生命物體。

活動反思：

本節活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。