六級聽力的解題技巧

按照新的教學大綱的要求，六級學生在學完1-6級基礎階段的英語課程後，對所給的英語口頭材料應達到一定的理解程度。對題材熟悉，內容淺於課文，基本上無生詞、語速每分鐘為150個單詞的材料，一遍可以聽懂，準確率不低於70%。

通過對歷年試卷的聽力部分所作的題項分析，充分表明考生聽力的高低完全取決於他們是否具備了以下4個方面的基礎：

一、堅實的語言基礎

二、一定的文化背景知識

三、基本的聽力技能

四、正確有效的聽音習慣

聽力材料的選材原則一般基於以下三點：

一、對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜

二、短文部分的材料是題材熟情節不太複雜的故事、講話或敍述等

三、所用詞彙不超過教學大綱詞彙表規定的範圍

解題技巧

1、對話

1）提前閲讀選項，判斷問題所屬，從而集中精力於有關信息

2）注意根據信息詞彙判斷地點和説話人的身份職業等

3）注意加減運算，聽到的不是答案

4）注意記筆記，將人物、地點、時間等對號入座從語法、短語含義入手，判斷隱含之意

2、複合式聽寫

複合式聽寫是對應試者聽的能力、拼寫能力、記筆記能力和書面表達的能力的綜合測試。它要求應試者不僅聽懂內容，熟練而準確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結，把主要意思通過筆頭表達出來。在整個聽力理解過程中，要注意以下幾點：

1）利用讀指令的這段時間，大致瀏覽一遍短文，瞭解一下全文語意意羣的內容，通過閲讀，對於所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個大概印象，並對要填寫的文字進行初步猜測。

2）錄音在放第三遍的時，應試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外，主要精力應放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應該在這一段時間內一一排除。例如，字母大小寫問題，單詞的拼寫，名詞的單複數，名詞所有格，單數第三人稱，冠詞的運用，動詞時態的統一，主謂一致，詞的前綴後綴等。

3）太長的詞可先簡寫詞頭，以後再補充。

4）注意力不要跟着閲讀人的速度走，最好先到空格處，以集中精力聽寫。

5）要學會放棄，不會的和聽不懂的不要糾纏，以免影響後面的發揮。

6）養成良好的應試心理，這對聽力考試尤為重要。

按照新的教學大綱的要求，六級學生在學完1-6級基礎階段的英語課程後，對所給的英語口頭材料應達到一定的理解程度。對題材熟悉，內容淺於課文，基本上無生詞、語速每分鐘為150個單詞的材料，一遍可以聽懂，準確率不低於70%。

通過對歷年試卷的聽力部分所作的題項分析，充分表明考生聽力的高低完全取決於他們是否具備了以下4個方面的基礎：

一、堅實的語言基礎

二、一定的文化背景知識

三、基本的聽力技能

四、正確有效的聽音習慣

聽力材料的選材原則一般基於以下三點：

一、對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜

二、短文部分的材料是題材熟情節不太複雜的故事、講話或敍述等

三、所用詞彙不超過教學大綱詞彙表規定的範圍

解題技巧

1、對話

1）提前閲讀選項，判斷問題所屬，從而集中精力於有關信息

2）注意根據信息詞彙判斷地點和説話人的身份職業等

3）注意加減運算，聽到的不是答案

4）注意記筆記，將人物、地點、時間等對號入座從語法、短語含義入手，判斷隱含之意

2、複合式聽寫

複合式聽寫是對應試者聽的能力、拼寫能力、記筆記能力和書面表達的能力的綜合測試。它要求應試者不僅聽懂內容，熟練而準確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結，把主要意思通過筆頭表達出來。在整個聽力理解過程中，要注意以下幾點：

1）利用讀指令的這段時間，大致瀏覽一遍短文，瞭解一下全文語意意羣的內容，通過閲讀，對於所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個大概印象，並對要填寫的文字進行初步猜測。

2）錄音在放第三遍的時，應試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外，主要精力應放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應該在這一段時間內一一排除。例如，字母大小寫問題，單詞的拼寫，名詞的單複數，名詞所有格，單數第三人稱，冠詞的運用，動詞時態的統一，主謂一致，詞的前綴後綴等。

3）太長的詞可先簡寫詞頭，以後再補充。

4）注意力不要跟着閲讀人的速度走，最好先到空格處，以集中精力聽寫。

5）要學會放棄，不會的和聽不懂的不要糾纏，以免影響後面的發揮。

6）養成良好的應試心理，這對聽力考試尤為重要。

要想做好複合式聽寫的第二部分——寫出要點，需要做到以下幾點：

1、分析，歸納和總結所聽內容

所謂寫出要點就是概括地寫出主要意思。因此，並不需要把聽到的內容全部寫出來，凡是涉及到事物發展過程，背景等次要情節都不必寫出，而是寫出主幹和結論，也就是講話人要説明的內容。

2、簡化句子與結構

在聽的過程中，往往會聽到一個內容和結構都很複雜的句子，此時要抓住要點，可以把一個很複雜的句子簡化為簡單句表達出來

3、邊聽邊記錄

由於一篇文章內容較多，只讀三遍，速度快，即使聽懂也難免遺漏內容，所以養成在聽的過程中用英語或漢語簡單快速地記下某些內容，以便寫重點時參考。

4、抓住關鍵詞，參考主題句

在聽的時候，要注意文章內的關鍵詞和每段開頭與結尾的句子，抓住幾個關鍵詞，再參考每段的'主題句，猜測文章的主要內容和句子的主要意思，再用簡單語言把它寫出來也能得一定的分數。

5、用簡單的語言寫要點

寫要點時要注意語言的完整性和表達的正確性，要避免語法和拼寫錯誤，要寫完整的句子而不是單個詞或短語。

關於複合式聽寫我們可以當作一篇Cloze來做，通過對語篇的理解來猜測空格處有可能填的詞彙和要點。在播放directions的時候做個小小的分析，可以讓我們在聽的時候更加有目的性，在這裏我就對四級中出現的一次聽寫做一個簡單的分析，供大家參考。

Itisdifficulttoimaginetheseaeverrunningoutoffish、It’ssovast,sodeep,soS1mysterious、這裏我們首先要知道it’s中的it指代的是sea,這個通過對第一句的分析很容易得出，通過三個so,可以發現空格里的詞肯定是像vast,deep一樣描述大海的，大海有那些特點？這個時候就可以在腦海裏想想了。Unfortunately,it’snotbottomless、Over-fishing,S2coupledwithdestructivefishingpractices,iskillingoffthefishandS3ruiningtheirenvironment、在這句話裏，我們不難發現Over-fishing和destructivefishingpractices是並列的概念，可以用and來連接，而我們學過的有with的詞組中表達and的一般有alongwith,togetherwith和coupledwith；後面一個空通過killingoffthefish不難發現對theirenvironment的動作肯定也不會好，應該和破壞有關，還要注意的是肯定是ing形式。

Destroythefish,andyoudestroythefishermen’smeansofliving、Atleast60S4percentoftheworld’scommerciallyimportantfishS5speciesarealreadyover-fished、這裏通過60和of不難發現是要説明一個百分比，而通過對本句的理解，不難發現是説有60%的魚的種類被過度捕撈。Orfishedtothelimit、Asaresult,governmentshavehadtoclosedownsomeareasofseatocommercialfishing、

Big,high-techfleetsS6ensurethateverythingin

六級聽力解題技巧 4方面基礎最關鍵

theirpathispulledoutofwater、

這裏肯定是一個動詞，那就看看Big,high-techfleets和thateverythingintheirpathispulledoutofwater、之間的關係，應該是有了bigfleets,才能有後面這種情況的。Anythingtoosmall,orthewrongthing,isthrownbackeitherdeadordying、That’sanS7averageofmorethan20millionmetrictonseveryyear、注意前面的冠詞an,後面又有of,並且是對數字的一個比較，S8

Whenyouconsiderthatequalsaquarteroftheworldcatch,youbegintoseethesizeoftheproblem、看要點的時候我們一定要分析前後兩句，看看他們之間的關係，是否缺少了什麼，而缺少的可能就是我們所需要填寫的。這裏通過前面一句知道捕撈某種魚會導致其他海洋生命的死亡，並且給出了數字説明，後後面一句則拿prawns來舉例，大家可以想想，這種情況是好還是壞？

Insomepartsoftheworld,foreverykilogramofprawnscaughtupto15kilogramsofunsuspectingfishandothermarinewildlifedie,simplyforbeinginthewrongplaceatthewrongtime、

True,S9somecountriesarebeginningtodealwiththisproblem,butit’svitalwefindrationalwaysoffishing,針對出現的情況我們要做什麼？注意true,的確，一般還會有轉折通過後面的before…的內容，肯定是要求我們想出辦法來解決這個問題，beforeeveryoceanbecomesadeadsea、S10

Itwouldmakeasensetogivethefishenoughtimetorecover,growtofullsizeandreproduce,注意這裏的then後面的動作是捕撈魚，那意味着前面的對魚的動作肯定是不撈，不捕撈，能做什麼呢？而且通過前面的句子可以知道這是想出來避免魚被過度捕撈的方法，thencatchtheminawaythatdoesn’tkillotherinnocentsealife、

最後再強調一下，大家要學會充分利用放Direction的時間，這個時候可以用來分析選項，對將要聽到的內容進行一些猜測和分析；另外在每道題目之間有約20秒鐘的間隔，希望也能充分運用，來分析下一道題目的選項。