解讀如何做好國中數學總複習
國中數學總複習,是完成國中三年數學教學任務之後,一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視並認真完成這個階段的教學,不僅有利於學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識,提高分析問題、解決問題的能力,而且有利於學生的實際運用。同時,對學習基礎較差學生達到查缺補漏,掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總複習教學,是國中數學教師的基本功之一。
一、緊扣大綱,精心計劃
國中數學內容多而雜,其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學生往往學了新的,忘了舊的。因此,必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點,精心編制複習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可採用基礎知識習題化的方法,根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學生在規定時間內獨立完成。然後按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的.內容,確定計劃的重點。複習計劃制定後,要做好複習課例題的選擇、練習題配套、作業篩選。教師制定的複習計劃要交給學生,並要求學生再按自己的學習實際制定具體複習規劃,確定自己的複習目標。
二、追本求源,系統掌握
總複習開始的第一階段,首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能,過好課本關。對學生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敍述,而且要靈活應用;②對課本後的練習題必須逐題過關;③每章後的複習題帶有綜合性,要求多數學生必須獨立完成,少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理,提高效率
總複習的第二階段,要特別體現教師的主導作用。對國中數學知識加以系統整理,依據基礎知識的相互聯繫及相互轉化關係,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變為系統的條理化的知識點。例如,國中代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數;一元二次方程、二次函數、二次不等式;統計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質。(3)相似多邊形的判定與性質;第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質;(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內外公切線等;(12)點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作,即由學生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習與綜合練習交叉進行,使學生真正掌握國中數學教材內容。
國中數學受其知識建構和發展的影響,複習起來也是方法多種多樣的。以上只是我個人的看法,不過我相信,只要在實踐中認真去任何一件事,都能成功。能使我們的數學複習更加行之有效。
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