【實用】幼兒園中班數學教案3篇

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

一、活動前思考：

1．設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1．感知10以內的數,初步認識數字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

3．大膽參與數學操作及交流活動。

（二）活動準備：

1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

（三）活動過程：

1、複習9以內的數量

1）導入：春天來了，我們一起去郊遊吧！（幼兒隨郊遊音樂進場）

2）遊戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什麼？有幾隻？那要去找數字幾呢？（9只刺蝟找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾隻動物應該找幾號座位？

3）分別請幼兒數一數、説一説，並相互檢查驗證。

師：請你用‘幾隻動物找幾號座位’這樣的句式來説一説；請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊遊的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也複習9以內數物的匹配。

2、學習活動，認識數字10

1）複習9以內的數量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?（柳樹）有幾棵? 河裏有幾隻鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾隻蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的`卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2）認識數字10並理解10的實際意義

*師：看天上飛來了幾隻燕子？（9只）這時又飛來了一隻，合起來有幾隻燕子呀？你是怎麼知道的？（讓幼兒目測數羣）10只燕子可以用數字幾來表示呢？

*10長得象什麼？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 ）

*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3)遊戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。

遊戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒遊戲3-4次)

評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先複習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的遊戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。

3、個別操作活動：變成一樣多

1）要求：教師出示範圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。

2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。

評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。

四、遊戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎麼辦?如果多了又怎麼辦呢? 完成後請給後面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖遊戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

● 引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認識8以內物體的數量。

● 培養幼兒的觀察力。

　活動準備：

● 地上畫上圓圈，裏面寫上數字。

● 教具：圖片（數量為8以內的物體，大小、顏色、排列形式不同）。

● 學具：操作材料，人手一張數卡。

活動過程：

● 探究活動。

教師出示圖片，引導幼兒目測數羣，説出圖片中物體的數量，並給每種物體匹配相應的`數字。

● 幼兒操作練習。

請將表示物體數量的數字塗上顏色，看看是不是一樣多。

● 遊戲活動：站圓圈。

玩法：幼兒人手一張數卡，音樂響，幼兒隨意走動，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應數字的圓圈站好。

活動拓展：

● 教具裏的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。

● 在日常活動中請幼兒看數字拍手、跺腳、跳等，複習8以內的數。

幼兒園中班數學教案 篇3

【活動思路】

為幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，並給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

【活動目標】

1、能按順序的進行細緻的觀察，將衣着相同的兩個小貓找出來；

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、掛圖：《視覺辨認》；

2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；

3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

【活動流程】

引入活動；遊戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小貓的卡片；集體遊戲；個人操作。

【活動過程】

（一）引入活動

故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不着小貓弟弟很着急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環節。

（二）遊戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）教師依次出示4張不同衣着的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別説出每張卡片上小貓褲子的顏色。

（四）集體遊戲：“我的朋友在哪裏”；

遊戲玩法：

教師將有衣着條紋不一樣小貓卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裏找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈裏。（遊戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較）。

（五）遊戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪裏》圖上的10個小貓的衣着，然後讓幼兒找出衣着相同的'小貓哥哥與小貓弟弟；

2、發書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。