有關幼兒園中班數學教案
活動過程:
一、兒歌:
《逗螞蟻》,引出螞蟻。
老師(出示螞蟻圖片)這是誰?你想逗螞蟻玩嗎?我們準備一碗飯菜,請螞蟻來吃吧!
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
二、數螞蟻。
老師:螞蟻吃完了飯,快快來和我們一起玩遊戲吧!看看有幾羣螞蟻爬來了?你能很快地看出每羣螞蟻有幾隻嗎?
引導幼兒用目測接數的方法判斷每羣螞蟻的數量,並給螞蟻匹配相應的數字卡片。
老師(指一羣為10只的螞蟻):這羣螞蟻有幾隻?10只螞蟻可以用數字幾來表示?你認識數字10嗎?它是什麼樣子呢?
老師出示10的數卡,引導幼兒認識數字10,知道數字10是由1和0組成的。
老師:你能説説數字10還可以表示哪些東西嗎?
三、幼兒操作活動。
找出數量為10的小動物,請幼兒觀察畫面,目測接數每羣動物的數量,圈出數量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數字,在方格里添畫相應數量的圓點。
數物拼板。
四、活動評價:
請幼兒展示操作活動,根據幼兒的實際情況進行評價。
在户外體育活動“螞蟻運糧”中,引導每組幼兒數一數小組同伴運了多少糧食。
活動目標:
1、初步認識數字10,正確感知10以內的數量。
2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。
3、在活動中能夠敢於發言,表達自己的想法。
活動準備:
幼兒認識9以內的數字,感受過9以內的數量。
教具圖片一張,710的數卡個一張。幼兒用書人手。
活動反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我能緊緊把握這個理念,既讓能力強的幼兒充分表現,又儘量照顧到能力比較弱的幼兒,把表現的機會盡量讓給孩子,讓他們充分參與到遊戲中來,在遊戲中找回自信,鍛鍊各種能力,使他們也能得到發展。
整個教學過程,基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現自我,同時也注意用積極的.語言評價幼兒的學習過程,讓學生獲得一種積極的情感體驗,樹立學好數學的信心。
同時,設置問題如:“你看10是什麼樣子的?”“什麼東西可以用10來表示?”讓幼兒在活動中體驗,在體驗中學習,在學習中感悟,從中學到了數學的思想,數學的方法,從而更深刻地認識到數學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外,更關注學生的情感、態度、價值觀,讓學生在玩中學、學中玩,使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗,體會到數學學習是一件很快樂的事。
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