2016幼兒園中班數學教案

認識數字是寶寶學數學的基礎，讓寶寶學習計數、認數、掌握最初的數。以下是本站小編搜索整理的3篇關於數字的幼兒園中班數學教案範文，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　篇一：幼兒園中班數學教案

　　認識數字8

　　活動目標

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　活動準備

1、數字卡片‘8’的

2、趣味練習

3、設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本。

　　活動過程

一、複習7以內的任意數。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發現，感知‘8’

1、幼兒相續説説自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，

請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的。

2、在超市裏發現那麼多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的?

3、出示數字卡片8，一起説説8像什麼?

4、小結：8除了可表示超市裏的那些物品外，請幼兒來説説還可以表示其他物品?

(還可以在自己的身體上找)

三、運用自己的認識，作業"8"

1、感知、瞭解了8的含義後，請幼兒完成相關作業練習。

2、教師講評

凡是數數合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

3、活動結束後可找找在幼兒園裏，有哪些東西是可用8來表示的。

　　篇二：幼兒園中班數學教案

　　認識10以內的序數

　　活動目標

1、使幼兒認識10以內的序數，並會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。

3、讓幼兒體驗數學遊戲的快樂。

　　活動準備

1、圖片：動物之家(設計為6層，每層為10間房，住着各種小動物)

貓捉老鼠(設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片)

2、幼兒操作材料：對對卡(畫着各種動物的圖片)

　　活動過程

一、導入

出示小動物，引起幼兒活動的興趣。

二、展開

1、出示--動物之家

(1)引導幼兒看一看，數一數、説一説動物的家在哪裏?

(2)教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎?

你用的是什麼好辦法?能向大家介紹一下嗎?

(3)請幼兒説出：XX動物的家在第幾層、第幾間。

2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的遊戲。

(1)師：小動物的房間裏住着老鼠呢?我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好?

不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪裏，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

(2)引導幼兒找一找老鼠在哪裏，貓到哪裏捉老鼠，要求幼兒説出第幾層，第幾間。

遊戲可反覆進行幾次。

3、幼兒操作活動

(1)對對卡遊戲

兩人結對玩，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對齊，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同，可取走;不同，則放回原處(學着記憶第幾排、第幾張)，

兩人輪流，看誰拿的卡片多。

(2)找房子

讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間，並用印數字的方式表示出來。

三、結束部分

請幼兒講講，是怎麼玩的?

　　活動延伸

在日常生活中貫穿10以內序數的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。

　　篇三：幼兒園中班數學教案

　　捉迷藏 數字1和2

　　活動目標

1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。

2、初步知道“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　活動準備：

1、10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。

2、多媒體課件(有關“0”的課件，尺、温度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

　　活動過程

一、引出數字“0”

1、依次出示籃子裏的玩具。

提問：籃子裏有什麼?用數字幾表示?(複習數字1-9)

2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字“0”來表示。

3、感知“0”的`形狀。

4、讓幼兒説説還有什麼沒有了也可以用“0”表示。

二、討論

1、教師：你在什麼地方見到過“0”。

2、幼兒自由講。

老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

(1)東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。

(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3)車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的“0”表示一個數字。

(4)尺子上的“0”表示起點。

(5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

三、觀看錶演

1、複習0-10的排序。

2、知道“0”在自然數列中的位置。

3、啟發幼兒説出“0”在什麼情況下可以比其它數字大。

四、遊戲“找朋友”

1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，並能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。