【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇1
一.教學目標:
⒈引導幼兒瞭解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
⒉引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索慾望。
⒊辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音。
二、教學準備:
1、音樂:《小鳥飛》;聲音準備:鳥叫聲;颳風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優美的音樂等。
2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。
3、提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不鏽鋼餐具等。
三、教學過程:
(一)、音樂《小鳥飛》進場,感知大自然的聲音。
"今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。
(二)、感知身體發出的聲音"森林裏舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能幹,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試並説出身體的哪些部位可以發出聲音。
1、感應節奏× × ×× ×2、請幼兒結合身體拍打出節奏
(三)、感知物體的聲音
1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒説説它能不能發出聲音。
2、請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索並大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3、請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
4、小結:聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
(三)、音樂遊戲:《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。並請幼兒説説為什麼要舉笑臉哭臉。
教師小結:
1、動聽悦耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的`產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(説話輕、走路輕、搬動物品輕)(五)、退場:邀請小鳥們拿起物品跟着鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇2
活動目標:
1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。
2、體驗節日的快樂。
活動準備:
1、小鑼、小鼓若干;音樂;
2、有玩小鑼、小鼓的經驗。
活動要點:
一、引出主題:
説説我們怎樣慶祝新年?在新年裏小朋友們會幹什麼?
二、玩鑼鼓:
出示鑼鼓,提問:這是什麼?怎麼玩?
以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。
1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。
2、兩人自由結對地進行敲打。
3、幼兒邊玩邊念兒歌。
三、學唱歌曲:
1、跟着老師敲出的節奏進行念兒歌
2、幼兒拍出節奏
3、隨歌曲音樂,用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節奏。
4、學唱歌曲
引導幼兒跟着老師歡快的演唱。
還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。
5、表現歌曲,體驗過節的快樂。
(鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作)
活動提示:
1、活動之前有玩鑼鼓的經驗,會正確的敲打方法。
2、在會唱歌曲後,隨歌曲按節拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。
3、可以在活動區內創設,聽音樂,打出節奏。
附歌曲:
咚咚鏘
(甲)我敲小鼓咚咚,(乙)我敲小鑼鏘鏘,(齊)咱們兩個
312∣36∣36∣3633∣60|▏
˙˙˙˙
一起敲,咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇3
一、活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名國小生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。
二、活動準備:
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程:
1、引發孩子學歌的願望。
師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。
(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
(2)老師範唱,幼兒理解並朗誦歌詞。
師:歌裏唱了些什麼呢?
(3)學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節拍重音。
(2)啟發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴,隨着歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇4
【活動目標】
1、在音樂遊戲中感知樂曲AABBA曲式結構。
2、感應A段節奏,聽準特定音效。
【活動準備】
毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。
師:農場裏的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內容與情緒。
導語:雞媽媽帶着雞寶寶到草地上吃蟲,發生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞後提問:音樂裏有誰?發生了什麼事?
三、A段律動遊戲。
1、學習小雞吃蟲的肢體律動。
①練習啄的動作
師:小雞寶寶愛吃什麼?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創編吃的動作)
※老師統一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。
※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。
②傳遞練習
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學學小雞吃蟲。
老師示範,幼兒練習。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語詞“小雞吃蟲”,引導幼兒由慢到快玩傳遞遊戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語詞玩傳遞遊戲
※配樂遊戲(2遍)
2、聽辨音樂,創編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農場的後山住着一隻大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎麼辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)
※引導幼兒創編木頭造型。
※念語詞練習(聽辨“木頭人”遊戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂遊戲
四、全曲律動遊戲。
1、全曲完整遊戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結,討論老鷹的神情和動作。
2、全曲遊戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。
3、全曲完整遊戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞羣裏頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結束。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇5
一、活動目標
1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。
2、在原有歌曲的基礎上,藉助多媒體即興創編與演唱歌曲。
3、萌發對民間藝術“捏麪人”的興趣。
二、活動準備
1、看過捏麪人,並見過一些麪人形象。
2、老爺爺捏麪人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒麪人圖片,記憶歌詞的圖片。
三、活動過程
(一)教師藉助多媒體生動地講述,引出歌曲部分內容。
教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個招呼!這位老爺爺本領可大了,他呀,會捏各種各樣的麪人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什麼呀?(幼兒説)好多好多,把我們的眼睛都看花了!
(二)教師範唱歌曲,用身體動作表現歌詞。
1、教師:老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的麪人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩個遊戲,我問你答!捏一個豬八戒幹什麼?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜!(依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空)3、教師:捏的什麼呀?捏的什麼呀?請你們説,我幫你們打節奏,開始!(引導幼兒完整説一遍)4、教師:捏麪人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師範唱)教師:你聽到什麼了?(幼兒説,教師出示對應圖片並學唱)5、提問:這次請你們再仔細聽聽,特別是最後一句有什麼特別的呢?(師再次範唱)師:最後一句有什麼特別?誰願意來試一下?(個別幼兒示範)6、師示範邊唱邊做動作(最後一句),幼兒練習2遍。
教師:這首歌曲很特別,有唱、有説、再加上一句唱的小尾巴,(邊説邊指)我們一起來學一學,唱一唱!(師幼互動)教師:因為這個捏麪人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試!(師幼互動)
(三)説唱表演
1、教師:小朋友真能幹,現在我們來分成兩部分,説的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友説説的部分,請説的部分的小朋友邊説邊做動作!(男女生互換)
2、教師指着圖片問:老爺爺捏的這些是哪個故事裏的人物?(幼兒説)是《西遊記》裏的人物,咱們來跟着音樂節奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊説邊做動作)
(四)啟發幼兒創編一個故事主題。
1、教師:老爺爺捏的是《西遊記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個什麼故事好呢?(幼兒自主討論)
2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來説説看?(幼兒説)
3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試着編一編這個故事,好不好?
4、教師:老師這兒找到了他們的麪人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什麼動作好呢?我們要捏一個喜洋洋在幹什麼?誰能跟着節奏説説看,邊説邊做動作!(接着説美羊羊等)。
5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創編的歌曲。
教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏麪人的歌裏吧!(師生共同演唱創編好的歌曲)。
【推薦】幼兒園音樂活動教案範文錦集六篇6
活動目標:
1.進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲,感受遊戲的快樂。
活動準備:
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
活動過程:
1.發聲練習:《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指遊戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱(手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指遊戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指遊戲;
3.幼兒遷移手指遊戲的經驗,自幼結伴做遊戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒説説小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪裏?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,並嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做遊戲。
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