中班美術熊貓寶寶教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班美術熊貓寶寶教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術熊貓寶寶教案1

活動目標：

1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、培養幼兒的繪畫表現力和想象力。

3、引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上，畫出可愛的熊貓。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、示範畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片

活動過程：

一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什麼樣子呢？我們一起來看看。

2、我們的熊貓客人身上都長了什麼呢？（請幼兒説説）

3、教師小結：教師根據幼兒所説內容進行小結。

二、引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。

1、熊貓的頭長的什麼樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什麼呢？（兩隻眼睛、兩隻圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子）

我們一起來説説：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎麼樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什麼（手）企鵝的身體下面有什麼？（一雙腳）。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長滿了什麼呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（有的白色，有的黑色）哪裏是白色的？哪裏是黑色的？（引導幼兒説説）

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什麼嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業要求。

1、老師示範熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最後在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動延伸：

老師把小朋友的作品展現在牆羣上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽説一説自己畫的小熊貓。

教學反思：

第一個部分：通過猜謎語的.方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛

第二各部分：通過老師的講解，讓小朋友們瞭解大熊貓，初步知道大熊貓長什麼樣子，喜愛什麼？這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分：通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最後，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單瞭解熊貓，讓幼兒知道什麼是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

中班美術熊貓寶寶教案2

活動目標：

1、培養幼兒的美術興趣。

2、培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

3、引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上，畫出可愛的熊貓。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上，畫出可愛的熊貓。

活動難點：培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師範例。

3、熊貓圖片。

活動過程：

一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、教師：小朋友們好，今天我們班來了一位小客人，你們想知道嗎？你們看它是誰啊？（教師出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什麼樣子呢？我們一起來看看。

2、教師：我們的熊貓客人身上都長了什麼呢？（教師請幼兒説説熊貓的特點）

3、教師小結：教師根據幼兒所説內容進行小結。

二、引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。

1、教師：熊貓的頭長的什麼樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什麼呢？（兩隻眼睛、兩隻圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子）

教師：我們一起來説説：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子。

2、教師：熊貓的身子是怎麼樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什麼（手）企鵝的身體下面有什麼？（一雙腳）。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、教師：熊貓全身都長滿了什麼呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（有的白色，有的黑色）哪裏是白色的？哪裏是黑色的？（引導幼兒説説）

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什麼嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業要求。

1、老師示範熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最後在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動反思：

在執教的過程中，也奠基了我不少的信心。在後來的課堂反思交流上，採用了自我講述與他人評價相結合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點，在教師範畫時，關於熊貓的耳朵形狀，並沒有強調是半圓形。幼兒的作品呈現中就直接反應了這個情況，幼兒開始操作就發現了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態形象，幼兒畫中體現的效果都還可以。對於熊貓的習性、生長地，幼兒也足夠掌握了知識點。

中班美術熊貓寶寶教案3

活動目標

1、能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特徵，並注意把顏色塗均勻。

2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

⒈玩具大熊貓、範畫。

⒉繪畫用具幼兒人手一套。

活動過程

⒈欣賞與討論。

⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什麼？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭髮、黑眼珠）

⑵師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什麼嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長着黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。

⒉給大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示範作畫，引導幼兒學習畫法。

師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？

⑴觀察、瞭解熊貓的外形特徵

師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什麼形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

⑵邊講解邊示範

師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這隻熊貓擺了什麼造型？像在幹什麼？

師：這裏還有一些熊貓的照片，看他們擺了什麼造型？

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什麼辦法使他的皮毛變得烏黑髮亮呢？（把邊塗深，在輪廓線裏用短線連接起來塗色，要塗滿、塗濃）

師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什麼東西呀？比如説，它喜歡在哪裏生活？（在竹林裏、花園裏、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）

⒊幼兒作畫，教師指導。

⑴提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態。

⑵注意塗黑色的部位，不要塗出輪廓外。

⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

⒋講評幼兒作品。

師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術熊貓寶寶教案4

活動目標：

1、在情境中學習側面鑽，提高動作的協調性。

2、複習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。

3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質和幼兒保護大自然的情感。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、環境準備：草地、竹林等。

2、材料準備：竹枝做成的樹、鑽洞、沙包、稻草人、筍等。

活動過程：

一、準備部分：

1、激趣引入：

師：我們看過一部電影，裏面有一隻熊貓特別厲害，叫什麼名字？你們喜歡功夫熊貓嗎？

幼：功夫熊貓。喜歡。

師：今天我們也來當一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林裏把竹筍奪回來，好嗎？

2、熱身運動：

師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領。

原地念兒歌做相應的動作後雙臂側平舉走平衡、手腳着地爬高山，進入自然的熱身過程。

（通過改變遊戲名稱、變換遊戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。）

二、基本部分：

1、發現山洞，學習正面鑽，反覆嘗試。

（1）師：在前進的過程中，出現了一個很小的山洞，我們必須鑽過它，功夫熊貓們想想，怎麼樣才能過這個山洞？

幼1：可以用手腳着地爬過去。

幼2：我覺得要用手膝着地才能爬過去。

（2）請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

師：你們説的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領，就是側面鑽。先看看老師怎麼做。

（3）教師示範、講解側面鑽的要點：身體彎曲，右側對竹圈，右腿跨過竹圈，隨後頭與上體一齊鑽過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側鑽。

（4）幼兒進行練習，師指出幼兒的優缺點。

（此為活動亮點一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手製作一些富有濃郁鄉土氣息的遊戲材料，豐富遊戲內容，進一步激發幼兒強烈的遊戲慾望，因此收到意想不到的奇妙效果。）

2、觀察場地，討論解決方法。

師：我們練好了新本領，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然後把筍奪回來，大家看看，我們要經過哪些障礙？

幼1：要先鑽過山洞，可以用我們新學的本領。

幼2：還有一片樹林，我們要繞着跑過去。

幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。

幼4：竹林裏的敵人要怎麼打呢？

幼5：我們可以用（炸藥）扔過去，炸死他們。

師：大家都想到了好辦法，那請一隻功夫熊貓來試試。

3、個別幼兒示範，尋找適宜方法。

師：這隻功夫熊貓已經成功的奪回一個筍，大家有什麼看法嗎？

幼1：他的正面鑽動作不夠標準，應該是

幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側平舉，這樣能保持平衡。

幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準確地打中敵人。

幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍裏來。

幼5：奪回來的筍可以放在竹筐裏。

師：功夫熊貓們看得真仔細，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來

4、闖關奪筍，鞏固練習。

側面鑽過山洞、繞着跑過樹林、踩着梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然後搶一個筍回來。

師：功夫熊貓們都知道怎麼奪筍了，大家想不想出發了？

幼：想。

師：那熊貓媽媽有幾點要求：

（1）要把動作都做標準了。

（2）奪完筍以後，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的後面。

（3）前一隻功夫熊貓跳下去的時候，後一隻功夫熊貓就可以出發了。好，準備出發。

幼兒進行第一次練習，教師巡迴觀察與指導，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。

師：媽媽發現，有幾隻功夫熊貓正面鑽的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準確性。在第二次練習的時候，媽媽希望每隻功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心？我們就再來一次，怎麼樣？

幼：有。好。

幼兒進行第二次練習，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當進行鼓勵和幫助，增強幼兒挑戰困難的信心。

（三是增加遊戲內容，加大遊戲難度，使遊戲過程複雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的協調、鑽爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。）

三、結束部分：

1、簡單點評、表揚鼓勵。

師：功夫熊貓們，今天玩得怎麼樣？

幼1：玩得很開心。

幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

幼3：今天完成了奪筍的任務，我們真棒。

幼4：真好玩，老師，以後還要帶我們來。

師：今天我們來到這個地方，當了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務，老師發現，有幾個本來不喜歡參加遊戲的小朋友也能積極參與到闖關奪筍的活動當中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進步很快。

2、放鬆遊戲、放鬆心情。

幼兒演唱《歡樂頌》，做放鬆動作。

3、收拾場地，結束活動。

請幼兒協助教師收拾材料、整理場地，結束活動。

（陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對於城市幼兒園來説，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有着得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘併發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點。總之，要提高農村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。）

活動反思：

幼兒體育是向幼兒進行全面發展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發展的各種體育活動，不僅能發展幼兒的走跑、平衡、投擲、鑽爬和攀登等基本動作，增強幼兒體質，而且能培養幼兒機智勇敢、遵守紀律等優良品德和良好的意志品質，促進個性全面和諧的發展。《幼兒園工作規程》中指出，應“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的教育觀為指導，充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發展中的作用，以此為出發點，根據教育目標和幼兒實際情況，全面考慮，統籌安排，充分發揮主導作用，因地制宜、精心組織開展獨具特色的具有鄉土氣息的體育活動《功夫熊貓》。

此活動有四大亮點：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環境、並巧用廢物，豐富遊戲材料，教師發動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手製作一些富有濃郁鄉土氣息的遊戲材料，更能激發幼兒強烈的遊戲慾望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變遊戲名稱、變換遊戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。三是增加遊戲內容，加大遊戲難度，使遊戲過程複雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的協調、鑽爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。

陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對於城市幼兒園來説，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有着得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘併發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點。總之，要提高農村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。