小班科學教案《黃豆寶寶變魔術》
兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的。下面是小編整理的小班科學教案《黃豆寶寶變魔術》,大家一起來看看吧。
活動分析:
豆漿、豆製品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品,老師根據孩子的年齡特點,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,和變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品。教師主要運用多樣化的教學手段,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發展。如:在瞭解黃豆的外形特徵時,教師運用了觀察的方法,接着又比較和觀察,使幼兒瞭解泡過和沒泡過的`黃豆的不同,發展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最後,通過品嚐豆製品,進一步激發了孩子愛吃豆製品的情感。
活動目標:
1、培養幼兒喜歡吃豆製品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特徵,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特徵的基礎上,知道豆漿的簡單製作過程,並瞭解黃豆還可製成其它的豆製品。
活動準備:
課件、乾濕兩種黃豆人手一份、豆漿機、小槓子每人一個、錄音機、磁帶等。
活動過程:
(一)導入:
以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)展開:
1、初步瞭解黃豆的外形特徵。
(1)課件中提出問題:觀察黃豆寶寶長什麼樣的?
(2)教師進一步引導:“黃豆寶寶是什麼顏色的?它是什麼形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子裏的黃豆寶寶。”
(3)教師小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵,發展幼兒感知事物的能力。
(1)利用課件提出問題:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣?”
(2)幼兒觀察乾濕不同的黃豆。
(3)教師小結:黃豆寶寶只要在水裏泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆漿的製作過程,知道黃豆可以做成豆漿。
(1)利用課件觀察做豆漿的過程,瞭解製作豆漿的方法。
(2)現場製作豆漿。
4、在煮豆漿的同時讓幼兒觀看課件,瞭解黃豆還能做成其他的豆製品。並豐富“豆製品”一詞。
5、知道黃豆營養豐富,培養幼兒愛吃豆製品的情感。
(三)結束:幼兒聽音樂喝豆漿。
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