七年級數學月考的反思

（1）複習不及時。本次月考，我跟本沒有複習，一直都在上新課。這事實上其它老師也是如此，但是她們做得比我好，在新課期間可能間或發發以前的講義，把以前的內容重温一下，而我則完全沒有，這樣學生確實知識的遺忘率比較高。這從第10，16，20，22這幾題的高失率可以看出，特別是第10題，和講義上的差不多，但是我沒做；第22題，在上個學期都做爛了，本學期的講義上也有，我還是沒做。對此我感到這可能是今後考試成績的增長點；

（2）課堂上信馬由僵，對教輔的見解偏執已見。比如在第五章中的《命題與定理》這節課，比較難上，結果備課設計時，更注重的是數學常識的拓展，如用公開課的標準來評，可能這節課是可以的，我自己也比較滿意，但恰恰把本節課的重點把命題改寫如果那麼的形式淡化了，我認為這個東西簡單，結果學生在這個方面出了問題，表現在第14題。（後來我在分析試題時，補上了這塊內容。命題就是判斷，那麼部分就是相等，互餘，互補或平行等判斷語句，這樣一來，如果部分就是把概念定語從句，改寫成陳述句即可。如對頂角相等，那麼部分應當是相等，如果部分就是對頂角，所以最後得寫成如果兩個角是對頂角，那麼這兩個角相等。）另外，在平面直角座標系這一章裏，出現了點的軸對稱，我認為這塊內容應當在八年級時的`內容，當前沒有必要專門就此內容加深，但不幸的是，各類教輔裏都出現這類題，我不理，可不想本次考試也出現這類題，如13（1），結果又是一個高失分。

（3）作業要求不嚴格，一般待之，許多學生僅是矇騙過關。關於教輔的應用，我是在作業本的基礎上，選出與作業不重複的題目做一做，並且也不批改，一般都是借週三的一節課，在課內把五六節的內容集體核對答案，若學生有需要，稍作點評。顯然，可能學生認為老師反正不檢查，有些學生不做，或者了草做，在講解時，又隨大流，認為自己會，以至於25題以前的許多基礎題目保持較高的失分率，而這些題在課堂上或者在作業上是反覆出現的。

（4）對幾何書寫要求不嚴格。以往學習中，幾何入門書寫是一個難點，人件相當頭痛的事，所以我認為這如同小孩子學走路，讓他走吧，不要過多的干涉，否則他們是不會走路的。所以不象其它老師對學生要求這樣嚴格，三班四班學生的幾何書寫能力與各班有一定差距，恰巧本次第26題有兩個幾何書寫，計8分，兩個班就是會做的學生在書寫上吃了大虧，至少都扣了46分。

（5）對學生估計過高，難題沒有講透，也沒有重複。如第25（3）題，這類在平面直角座標系中求三角形面積問題，我在課堂上給他們一個方法用一個最小的矩形去覆蓋它即可，我認為這可是屠龍刀，殺七年級的幾個雞一樣的題目是綽綽有餘的，可不想兩個班裏還有超過去1/3的學生不會用這個方法，再加上反覆地不多，這類題目我也沒有系統講過，難怪學生出問題；另外如第26題，我早就猜到本次只能以此題壓軸，新課上講過，作業裏出現過，但可能都沒有講透，學生還是出問題了。

應當講，失敗的原因很多，本次考試給兩個班級的班主任帶來了相當大的壓力，但我堅信，到期末考不可能出現這種狀況。